因地制宜建设本园的特色课程

因地制宜建设本园的特色课程
“以质量求生存，以特色谋发展”是每一位管理者的追求。

而无论何种特色，归根到底，都要遵循孩子的身心发展规律，顺应孩子的发展水平、学习特点和需求，以本园幼儿的身心发展特点和教师的成长需要为出发点，规划特色课程的内容，结合本园的实际，“因地制宜”建设符合本园的特色课程。

1、利用费旧材料，展开特色活动。

我们利用身边现有的活动材料丰富幼儿活动，材料的准备上我们发动家长帮我们搜集并实行整理，各种费旧瓶瓶罐罐、纸盒、旧光碟、小石头、费毛线，箱叶子、各种植物的种子等等，成了孩子们最喜欢的游戏材料，幼儿在这些活动中，小手变得灵巧了，脑子变得灵活了，最重要的是幼儿在活动中得到了乐趣，各种活动的创造性展开，使幼儿的动手水平、合作水平、思维水平、语言表达水平、交往水平有了很大的发展。

2、深入展开幼儿美术教育研究。

从美术本身的审美特性入手，从感知实物的美开始，通过绘画、剪贴、陶艺、手工艺品等丰富多彩、妙趣横生的美术活动，保持和延续孩子的良好的审美眼光，呵护他们的想象和创造之花，张扬他们的个性，开发潜能，并通过这个兴趣和愉快的体验，持续发挥他们巨大的创新潜质，促动其思维、智力和品德的全面发展。

在上级组织的多次幼儿绘画比赛中，先后有16人次获国际级金银奖，60余人次获国家级及省级特金、金、银奖。

许昌市组织的“孔融让梨”、“五禽戏”、“曹魏风”等绘画征文比赛活动中，我园先后有近200幅幼儿作品获奖。

3、展开艺术口才特色课程
艺术口才是我园引入的一项特色课程，它打破了传统幼儿语言课生硬、绕口、死记硬背的特点，采用“儿歌”“绕口令”“故事”“语言游戏”等丰富的教学形式，引导孩子重点学习汉字、词组、发准读音，在理解教材内容的基础上使用语气、表情、肢体语言、表演故事、创编故事等锻炼孩子在集体面前表演的胆量和勇气。

这项课程的展开得到了家长的一直好评，展示老师在教学内容上的创新的同时也促动了我园的语言课堂教学的交流和研讨。

幼儿园的课程在持续更新发展,只要根据本园的实际情况，“因地制宜”合理安排，就能更好地建设符合本园的特色课程！。