九年级化学：专题：“实验探究物质的组成成分以及含量”竞赛辅导练习题(无答案)

专题：“实验研究物质的构成成分以及含量”比
赛指导练习题
一、选择题
1.在植物生长的过程中，施用氮肥能使枝叶茂盛、磷肥能使果实饱满、钾肥能使
茎杆强健。

栽种吃叶的蔬菜（如青菜），应施用许多的化肥是（）
A. 微量元素肥料
B. NH4HCO3
C. KNO 3
D. 磷肥
2.某一溶液由盐酸、碳酸钠、稀硫酸、氯化铜、氯化钠中的一种或几种混淆而成。

现向该混淆溶液中滴入氢氧化钡溶液，产生的积淀质量与加入氢氧化钡溶液体
积以以下图所示，则以下判断正确的选项是（）
A. 该溶液中含有硫酸或盐酸，也可能两种酸同时含有
B. 该溶液中不行能含碳酸钠
C. 该溶液能否含氯化铜不可以确立
D.该溶液的构成只可能有一种状况
3.合理施用化肥是农作物增产的有效举措之一。

以下化肥中，属于复合肥料的是
A. CO(NH 2)2
B. NH4NO3
C. K2SO4
D. KNO3
4.以下属于钾肥的是（）
A. NH 4Cl
B. K2CO3
C. NH4H2PO4
D. Ca3 (PO4)2
5.有一不纯的 Na2CO3样品，杂质可能是K2CO3、CaCO3、FeCl3和 NaCl 中的一种或几种，取该样品10.6g，加入足量稀盐酸完整反响后获得无色容液，同时产
生 4.48 气体，以下判断正确的选项是（）
A. 杂质必定有 FeCl3和 CaCO3
B.杂质必定没有NaCl
C. 杂质可能是 K2CO3、 CaCO3、NaCl 构成的
D. 杂质可能是 K2CO3和NaCl 构成的
6.对于化学肥料的以下表达不正确的选项是( )
A. 复合肥是两种或两种以上化肥的混淆物
B. 磷肥能促使作物根系发达，加强抗寒抗旱能力
C. 氮肥能促使作物茎、叶生长，叶色浓绿
D. 长久施用硫酸铵会使土壤板结酸化
7.小强经过计算知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但经过实验所得的体积比略大于2:1。

针对这一发现，小强持续进行以下研究，此中不行取的
是（）
A. 频频多次实验查找原由
B. 实验的数据和理论上的差不多，能够以为实验已经成功
C. 勇敢提出假定：氧气比氢气易溶于水
D. 查找实验装置能否漏气
8.某气体由 CH4、C2H4、C2H2中的一种或几种构成，取气体样品在氧气中完整
焚烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22：9，以下对该气体构成的判断正确的是（）
A. 该气体可能是由C2H4和 C2H2构成
B. 该气体必定含有C2H4
C. 该气体中可能含有CH4
D. 该气体不行能同时含有CH4、C2H4、C2H2
9.气体 X 可能含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种。

将气体X 挨次
经过灼热氧化铜和澄清石灰水，察看到黑色固体变红、澄清石灰水变污浊，气
体 X 构成的可能性有（）
A.2 种
B.3 种
C.4 种
D.5 种
10.现有碳酸钠和氯化钠的固体混淆样品。

由以下图实验过程和供给的数据可计算
样品中碳酸钠的质量分数约为（）
A. 47.5%
B. 21.2%
C. 70.7%
D. 85.6%
二、填空题
11.为增添拉面的韧性，制作过程中增添了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰．蓬
灰中的主要成分是什么呢？科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3，小构成员分甲、乙两组进行部分探
究．
实验过程中的操作 A 的名称是 ________．你以为 ________（选“甲”或“乙”）组
实验方法比较理想，原由________．
12.平时生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制
成的．小凤对包装食品的塑料袋进行研究，以考证其成分．
【作出猜想】①该塑料袋是用聚乙烯制成的②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
【查阅资料】聚乙烯焚烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯焚烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色．
【实验研究】小凤将装置按A、B、C、D 次序连结好后，进行实验．在实验过
程中， B、D 产生明展现象， C 无明展现象，说明塑料袋没有________ 气体生成（填化学式）． B 装置的作用是 ________；D 瓶中发生反响的化学方程式是
________ ．
【实验结论】经过实考证明，猜想________ 是正确的．
【沟通反省】①从化学角度剖析，大批使用塑料制品会致使________ ．
②连结实验仪器时，可否 ________ （填“能“或“不可以”）将 B、C 地点进行互换，原由是 ________ ．
13.在实验研究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中
的一种或两种。

同学们为了确立该粉末的成分，进行以下研究。

请你参加他们
的研究并回答以下问题。

[提出问题 ] 假定 l ：红色粉末是铜粉；
假定 2：红色粉末是氧化铁粉；
假定 3：红色粉末是 ________ 。

[设计实验方案 ] 同学们对实验作了以下假想和剖析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片晌后高温至充足反响(实验装置图以下 )。

请你达成下表：
实验中可能出现的现象结论
红色粉末不变色，石灰水不变污浊假定 1建立
红色粉末所有变为黑色，石灰水变污浊假定 2建立
________假定 3建立
[进行实验 ] 经过实验及剖析，确认假定 3 建立。

[反省与评论 ]
（1）实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反响方程式为________。

（2）实验时通入一氧化碳片晌后再加热的原由是 ________ 。

（3）从环保角度看，上边的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改良，
详细举措是 ________ 。

[知识拓展 ]
（4）请你用另一种新的方法研究这包红色粉未的成分，研究方法________ 。

（5）为了进一步研究铁和铜的金属活动性强弱，你以为可采纳以下试剂中的
________ (填序号 )。

A ．硝酸铜溶液B．稀盐酸C．氯化锌溶液 D.硝酸银溶液
14.某实验验小组为查验滿罝在空气中的NaOH 固体能否变质并确立其构成，开展了以下研究活动
【议论与沟通】
（1）NaOH 在空气中变质的原由是 ________ （用化学方程式回答）
（2）Na2CO3的水溶液呈碱性．
【査阅资料】
（3）NaOH 在空气中不会转变为 NaHCO3
（4）CaCl2、NaCl 的水溶液均呈中性．
【猜想假定】猜想一：固体所有为 NaOH；猜
想二：固体所有为 ________
猜想三：固体为NaOH 和 Na2C03的混淆物．
【实验研究】将待检固体溶于水配成溶液．按以下两种方案进行实验：
方案一：用干净的玻璃捧蘸取该溶液滴在pH 试纸上，测得 pH________ 7 （填“＞”“＜”或“ =）”
说明猜想一建立．
方案二：取该溶液少量，往此中加入足量________ 溶液．有白色积淀产生：待积淀不再产生，过滤，再往滤液中滴入酚酞试液．溶液变为________ 色，说明猜想三建立
【概括与总结】报显然，方案一的结论是错误的．原由是________
【研究与拓展】为进一步确立原固体的构成，该实验小组的同学称取26.6g 待检固体．按以下图过程实验（步骤②产生的气体所有逸出请参照图中供给的数
据汁算：
（5）小组同学在称量 26.6g 样品时，应放在 ________ 中称里，发现天平指针偏右．小组同学接下来的操作是 ________
（6）试求 26.6g 固体混淆物中氧氧化钠的质量 ________ ．
15.某学校实验室的废液缸中采集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废
液．小红同学想研究废液中溶质的成分，请你一起参加研究并回答以下问题：
【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？
【做出猜想】小红以为废液中的溶质只有CaCl2．你以为还可能含有的物质是
________．（填化学式）．
【查阅资料】 CaCl2溶液呈中性．
【实验与结论】（ 1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试
管中，并分别滴入无色酚酞试液作对照试验，结果两支试管中溶液均无色，于
是小红以为自己的猜想是正确的．
（2）你以为小红的实验 ________ （填“能”或“不可以”）证明他的猜想是正确的，原由是 ________．
（3）假如要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 ________ ，当加入该试剂时观擦到的现象是 ________ ．
【拓展应用】（ 1）若实考证明你的猜想是正确的，想要办理废液只获得CaCl2
溶液，应向废液中加入过度的________ ，反响完整后过滤．
（2）经过以上研究你以为实验室的废液未经办理直接导入下水道，可能造成
的危害是 ________ ．（写一条）
16.对光明铜片放在酒精灯火焰上灼烧，表面变黑，某化学兴趣小组对黑色物质
的根源产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？
【猜想与假定】小明以为：铜片表面的黑色固体是烟灰．
小亮以为：铜片表面的黑色固体可能是空气中的氧气与铜反响生成的新物质．
小玲以为：铜片表面的黑色固体既有烟灰又有氧气与铜反响生成的新物质．
【查阅资料】
A、酒精不充足焚烧会产生炭黑（即黑烟）．
B、氧气的化学性质比较开朗，在加热条件下能与金属铜反响生成黑色的氧化铜．【实验设计】
实验步骤和方法实验现象实验结论
实验一：取一小段光明铜片．放入试铜片变黑推知 ________（填“小管内，而后用 ________夹持试管，放明”“小玲”或“小亮”）猜想在酒精灯的 ________部位加热错误．说明黑色物质的出
现可能与空气中的
________相关
实验二：取一支 20mL 的试管，将① 取下胶塞前的小亮的猜想正确
一小段光明铜片放入试管中，塞上胶现象：
塞，并用注射器抽出试管内的空气，________②取下
封好胶塞并加热．加热一段时间后，胶塞后的现象：
趁热取下胶塞，察看现象________
【反省拓展】
（I）实验一将铜片放入试管中加热，目的是清除 ________扰乱．
（I I ）实验二用注射器抽出试管内空气的目的是 ________．
（III ）证明黑色物质不是烟灰，你还能够采纳的实验方法是________．
（IV ）经过对黑色物质根源的研究，我们知道了金属铜的化学性质是________．17.以下是实验室常用部分仪器：
（1）指出图中仪器的名称：④________ ；
（2）小李同学选择仪器制取并采集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥ ，那么他还需要使用上图仪器中的________ （填序号）；该发生装置检查气密性的方
法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有________ ，则说明该装置不漏气。

（3）小张同学正在采集一瓶CO2，不知能否采集满了，其验满方法是
________ 。

（4）某兴趣小组采纳上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反响完后，发现
还有许多的灰黑色固体物质，从反响后的混淆物中分别获得该灰黑色固体的操
作方法是 ________ 。

【提出问题】灰黑色固体物质的成分是什么呢？
【提出猜想】①可能含有单质碳；②可能含有单质铜；③可能还有其余物质
【设计实验】请设计实验用化学方法证明该灰黑色固体物质中能否含有单质碳
和单质铜。

达成下表（不必定要填满）：
步骤实验方法现象和结论
1________________
2________________
3
【反省议论】上述各步反响完整后，兴趣小组的同学还采集到了少量节余黑色
固体物质，为了进一步研究节余固体物质的成分，兴趣小组的同学议论后，认
为用初中化学知识没法解决，你对下一步的研究学习活动的合理建议是：第一
________ 。

18.无土种植是利用营养液种植作物的一种方法．现有一种无色的营养液，可能
由KNO 3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl 中的一种或几种物质构成，为研究其成分，某同学设计并达成了以下图的实
验．
依据以上实验，请你进行相关推测．
①由实验 1 可确立原营养液中必定没有的物质是________；
②依据实验 1、实验 2 推测原营养液的构成可能有________种状况；
③若测得原营养液中K+和 Cl ﹣的数量之比为 3：1，则原营养液的构成中的溶质
________．
19.某一包黑色物质可能是CuO、C 中的一种或两种，小宇同学为研究该黑色物
质的构成是什么．设计方案以下：
查阅资料： C 既不溶于水也不溶于酸．
【提出猜想】黑色物质的构成
①只有 CuO；②只有 C；③________
【实验考证】
操作现象结论
溶液呈蓝色________
取少量固体于烧杯中，滴加足量的稀盐酸
部分黑色物质溶解 ________
【实验结论】 ________ ．
20.在学习碳酸钠的性质的讲堂上，老师在碳酸钠溶液中加入必定量的澄清石灰
水产生白色积淀，再滤出积淀，指引同学们对滤液中溶质的成分进行研究。

同学们经过议论以为溶质是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一种或两种，其可能状况有三种：①NaOH；②NaOH 和 Na2CO3；③________。

小伟同学设计了以下实验方案，请你帮助达成。

________ ________
小强依据小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，察看到有大批气泡
产生，产生该现象的化学方程式为________。

所以他得出的结论是只有假定
________建立，该假定建立说明老师做的实验是________【选填“恰巧完整反应”“ Ca(OH) ” “”
2过度或NaCO23过度】。

21.某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采纳了以下实验步骤：①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入
25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水，并用毛玻璃片遮住，挨次编号为
1、2、3、4、5．②用分解过氧化氢（ H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通
过排水法将上述1﹣5 号瓶中的水排去．③将带火星的木条挨次插入1﹣5 号瓶中，把察看到的现象和计算数据，填入下表．
集气瓶标号12345
集气瓶中采集氧气的体积25mL 50mL 75mL 100mL 125mL
带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃
试回答以下问题：
（1）从察看到的现象知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于
________号瓶至 ________号瓶之间 ]
（2）实验室中采纳分解过氧化氢的方法制取氧气，其反响的文字表达式为
________，反响种类属于________
（3）依据以上实验事实，以下说法中正确的选项是________
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只需有氧气存在便可使带火星的木条复燃
（4）当 4 号瓶采集氧气为100mL 时，那么瓶中实质氧气所占的体积分数为
________%，上述实验表示：物质焚烧的程度与氧气的浓度相关，氧气浓度越大，
焚烧越强烈．
22.某课外小组的同学采集了含水蒸气、一氧化碳和二氧化碳的废气，为确认这
种废气中存在 CO，他们在实验室按以下图所示装置进行实验〔气体经过装置 A 速
度很慢，假定在此处发生的反响完整；碱石灰（CaO 和 NaOH 的混淆物）过度〕。

（1）A 中碱石灰的作用是 ________ 。

（2）B 中发生反响的化学方程式是 ________ 。

（3）该实验能证明混淆气体中存在CO 的现象是 ________。

（4）若反响前称得硬质玻璃管内的氧化铁质量为10 克，反响一段时间后冷却再次称量发现硬质玻璃管内的固体质量变为7.6 克，则反响了的氧化铁的质量分数为 ________ 。

三、实验研究题
23.某兴趣小组在实验过程中，对以下问题进行了研究。

（1）I.研究酸和碱可否发生反响
方案 1:甲同学向盛由少量NaOH 谘液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继
续加入稀硫酸，察看到溶液由________色变为无色。

甲同学得出结论：酸和碱
能发生反响；
方案 2:乙同学取少置 NaOH 溶液，测得溶液 pH 为 10,向该溶液中加入必定量稀硫酸后，测得溶液 pH 为 9,乙同学发现溶液 pH 减小了，得出结论：酸和碱能发生反响；
沟通议论：大家赞同甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出怀疑，溶液PH 减小的原由还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH 溶液；大家以为，乙同学向 NaOH
溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的 pH 一定 ________7 (填“小于”或“小于或等于”）才能证明酸和碱能发生反响;
（2）II. 研究酸和碱反响后溶液中溶质的成分
丙同学对研究 I 中甲同学实验后的无色溶液睁开研究。

【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酷酞还有什么？
【提出猜想】①Na2 4②24
SO ；Na SO 和________
（3）【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
方
向试管中加入少量锌粒，而后加锌粒渐渐减少，有
案
________ 产生猜想②建立，方案 1 反入甲同学试验后的无色溶液
1
应的化学方程式为
方向试管中加入少量甲同学实验
开始无明展现象，过 ________
案后的无色溶液，而后慢慢滴加
一会发现 ________
2 NaOH 溶液，其实不停震荡试管
（4）【实验反省】为了考证猜想（2）建立，你以为还能够选择的药品是
________ (填字母序号）
A. BaCl 2溶液
B.Na2CO3溶液
C. Fe2O3
24.牙膏摩擦剂的种类好多，如CaCO3、SiO2或它们的混淆物．某兴趣小组对某
品牌牙膏摩擦剂的成分进行了以下研究．
（1）【提出问题 1】某品牌牙膏中能否含有 CaCO3？【查阅资料】二氧化硅不
与稀盐酸反响；碱石灰主要成分为生石灰与氢氧化钠．
【实验方案】取少量牙膏于试管中，加入适当的稀盐酸，出现气泡，将气体通
入澄清石灰水，石灰水变污浊，证明摩擦剂中含有________（填离子符号）；石灰水变污浊的化学方程式为________
（2）【提出问题 2】该牙膏中 CaCO3的质量分数是多少？【实验装置】
①连结好装置后，第一进行的操作是________．
②在 B 装置中加入牙膏样品5g；
③________ K1，________ K2（填“翻开”或“封闭”），向牙膏样品中滴入
10%
的盐酸，至 B 中无气泡产生时，停止滴加盐酸；
④翻开 K1，封闭K2，慢慢鼓入空气，至 C 中________．
⑤将 C 装置中的固液混淆物过滤、清洗、烘干后称量其质量为 1.97g．（已知此品牌牙膏中的其余成分不睦盐酸反响，装置内试剂均足量且充足反响．）（3）【实验剖析及数据办理】①若没有 A 装置，则实验测定结果将
________．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
②D装置的作用是 ________
③依据上边数据计算，牙膏样品中碳酸钙的质量分数是________．
25.红枣中含有丰富的VC 和糖类，常食能加强者体的免疫力，有补血养气安神
等优秀功能，红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签以以下图所示。

某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体样品产生浓重的兴趣，设计实验进行研究。

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【提出问题】久置固体的成分是什么？
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和 CaCO3。

【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反响生成氯化亚铁。

（1）【实验研究】甲同学的方案：
实验操作实验现象实验结论
固体中必定含有加足量的固体渐渐消逝，有大批无色气体产生，
________。

获得浅绿色溶液。

________，
必定不含 Fe2 3
O。

乙同学以为甲同学的实验其实不可以得出必定
不含Fe2 3
O 的结论，原由是 ________。

他设计以下实验方案持续考证。

（2）步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎，此中研碎的目的是________；（3）②中固体溶解时放出大批热，由此能够判断固体中必定含有________。

（4）③中反响的化学方程式是 ________。

乙同学对滤渣 B 又进行研究。

实验操作实验现象实验结论
取少量固体于试管中，滴加足量的固体渐渐消逝有气泡产固体中必定含有
稀盐酸，并将气体通入澄清石灰水生、________CaCO3和 Fe2O3。

【反省与评论】甲、乙两同学经过议论后，完美实验方案最后确立该久置固体
的成分是 Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。

26.某混淆气体可能有CO、H2、CO2中的两种或三种．某兴趣小组经过实验研究
其成分．
【查阅资料】无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色．
【提出问题】混淆气体由哪些气体构成？
（1）【提出猜想】猜想一：混淆气体是CO、CO2；猜想二：混淆气体是CO、H2；
猜想三：混淆气体是H2、CO2；猜想四：混淆气体是 ________ ．
（2）【设计实验】将混淆气体挨次经过以下装置如图1．
【察看现象】 A 中黑色固体变红色， B 中无水硫酸铜变蓝色， C 中澄清石灰水变
污浊．
【议论沟通】
（1）无水硫酸铜变蓝色，则猜想 ________不建立；
（2）小华以为澄清石灰水变污浊，原混淆气体中必定含有 CO2，小军以为小华
的说法不正确，原由是 ________ ；
仪器的接口连结次序为________→g→h，按小丽改良后的装置从头实验，观
察到的现象是 A 中黑色固体变红色， B 中无水硫酸铜变蓝色，前后两瓶澄清石
灰水都变污浊，则猜想________ 建立，写出 C 中反响的化学方程式________ ．（4）指导老师指出小丽改良后的实验装置还存在一处不足，你的改良举措是
________ ．
四、综合题
27.高锰酸钾是常用的氧化剂。

以下图是实验室模拟工业上制备高锰酸钾晶体的操
作流程：
（1）达成操作③所需要的玻璃仪器是 ________（填一种即可）；实验中经过操
作②所析出高锰酸钾晶体，说明高锰酸钾的溶解度随温度高升而 ________；
（2）操作流程中可循环利用的物质是 ________；
（3）氢氧化钾、二氧化锰和氧气在高温条件下煅烧，生成锰酸钾和水，该反
响的化学方程式为 ________。

28.某兴趣小组在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本，查阅资料知其主要成分
是 Cu2(OH)2 CO3。

他们以 Cu2(OH) 2 CO3为原料制取铜，其工艺流程以以下图所示：（1）过滤操作顶用到的铁制仪器为________，玻璃棒的作用是 ________。

（2）无色气体 A 是光合作用的原料， A 的化学式是 ________，查验该气体往常用________，反响的方程式为 ________，反响的现象是 ________。

大气中该气体含量不停上涨，会致使 ________，使全世界天气变暖，自然界中耗费该气体的反响的名称是 ________。

（3）写出蓝色溶液 B 与铁粉反响的化学方程式 ________，反响后铁粉表面出现________色固体，铁粉的质量 ________（填“增大”、“减小”或“不变”）。

（4）固体 C 的成分是 ________，溶液 D 的颜色是 ________。

（5）试剂 E 可采纳 ________溶液，生成气体 F 的反响方程式是 ________。

29.实验室用过度的稀盐酸和大理石制取CO2，取50g反响后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生积淀质量的关系以以下图所示。

回答以下问题：
（1）从图中看出生成积淀的最大质量是________g。

（2）如图，当滴加碳酸钠溶液质量为10g 时，溶液中的溶质是 ________ (写化学式 )。

（3）图中 AB 段表示的意义是 ________。

（4）计算实验所用碳酸钠溶液的溶质质量分数。

30.同学们到实验室去进行“研究金属的性质”实验。

将锌粉和铁粉的混淆物加入到盛有必定量硝酸银溶液的烧杯中，充足反响后过滤，获得滤渣和滤液。

请你
九年级化学：专题：“实验研究物质的构成成分以及含量”比赛指导练习题(无答案)
（1）若将所得滤渣放入稀盐酸中，有气泡产生，则
①滤液里必定含有 ________（填写化学式，下同），可能含有________；
②滤渣中必定含有 ________，可能含有 ________。

（2）若反响后所得滤液呈无色，则滤渣中必定含有 ________（填写化学式）。

（3）反响后所得滤液的溶质质量分数 ________（选填“大于”、“等于”或“小于”）原硝酸银溶液的溶质质量分数。

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