2024年五年级第一学期家长会发言稿（3篇）

2024年五年级第一学期家长会发言稿阅读在众多儿童中仍普遍停留在表层，其原因可归咎于多姿多彩的生活导致内心无法平静，以及日常作业拖延，缺乏充足的阅读时间。

完成规定的阅读后，孩子们往往缺乏下一步的阅读规划。

开学之初，我期望五年级的学生已养成良好的阅读习惯，但实际情况是，孩子们中午到校后频繁地饮水、上厕所，迟到者众多，短短的二十分钟阅读时间，他们无法集中注意力，而不想阅读的孩子则更为喧闹。

我观察到，许多学生的阅读仍停留在漫画书的层次，大部分人在阅读补充材料，更有甚者在阅读思想品德书籍。

因此，我决定采取措施，充分利用午读时间进行整改。

我规定所有学生必须在下午1点前到校，并在到校前完成饮水和如厕，到校后保持安静，专心阅读。

利用午读和每周的阅读课，让学生轮流上台分享书中的主要内容和精彩片段，也可以推荐好书给其他同学。

上半学期，一位男生告诉我他的母亲不让他购买两本必读书目，他是班级中唯一没有必读书目的人。

我鼓励他向同学借阅，他阅读得非常愉快。

在上次考试后不久，他兴奋地告诉我母亲答应购买下半学期的两本必读书目《乌丢丢的奇遇》和《时代广场的蟋蟀》。

看到他的喜悦，我知道他已经爱上了阅读。

在此，我想向家长们提出一些建议。

针对孩子的每日阅读任务，我建议设定固定的晚间阅读时间，要求孩子每天晚上有专门的阅读时段。

如果可能，家长可以与孩子共同阅读并进行交流。

在学习过程中，我常对孩子们说：“一次考试并不能完全反映你的智力水平，但它确实能体现出你这段时间的学习态度、方法和知识掌握情况。

”因
此，我从不因分数责骂孩子，而是帮助他们分析落后的原因，鼓励他们迎头赶上。

我也想对所有家长说，不要等到成绩出来或家长会后才开始责备或谴责孩子，也不要等到那时才想起关注孩子的学习。

如果你未曾为孩子付出过，就不要期待孩子会有所回报。

五、关于家长如何辅导孩子语文学习的几点建议：
1、家长应树立正确的语文观念，认识到语文与日常生活紧密相连，学习语文应从生活中汲取养分，再将所学应用于生活。

2、家长应扮演监督者和关心者的角色，关注孩子在校学习的情况。

检查孩子的作业完成情况，课本的笔记是否整洁，这些都是孩子专注学习的体现。

3、培养孩子的阅读能力至关重要。

限制孩子看电视的时间，鼓励他们阅读，以增强阅读理解能力，为写作打下坚实基础。

4、丰富作文题材。

作文辅导并不需要复杂的技巧，关键是让孩子体验丰富的生活，增加亲子交流，参与实践活动，增进心灵沟通，拓宽见闻，这样孩子的写作灵感将源源不断。

5、提倡合作学习。

鼓励孩子与同学合作学习，分享知识，共同进步。

尊敬的家长们，让我们共同努力，让这些如花般的孩子们在他们的季节里尽情绽放。

祝愿所有家长身体健康，工作顺利！
2024年五年级第一学期家长会发言稿（二）关于有效沟通与家庭教育的探讨
1. 关注核心，洞悉孩子内心
在家庭教育的过程中，我们最应关注的是孩子的内心世界与成长需求。

当面对“最在乎什么？”或“孩子最近在想什么？”这类问题时，若感迷茫，无需焦虑，此刻的深入了解仍为时不晚。

而实现这一目标的途径，简而言之，即学会与孩子建立有效的沟通桥梁。

至于如何构建这一桥梁，则成为我们首要探讨的问题。

2. 沟通技巧：倾听、引导与赞美
父母与孩子的沟通，既是情感的交流，也是理智的碰撞。

在众多沟通技巧中，倾听、引导与赞美尤为重要。

倾听，作为沟通的前提，其价值高于单向的教导。

它要求我们以开放的心态，倾听孩子的声音，理解他们的感受与需求。

引导与培养孩子的表达能力，使他们愿意分享学校与社会的见闻，从而让我们更准确地把握其内心世界，给予积极支持，协助其克服成长中的困惑。

关于赞美，我们坚信“好孩子是夸出来的”。

正如著名儿童文学家郑渊洁所言：“不会当众夸孩子的父母不是合格的父母。

”适时的赞美能增强孩子的自尊与自信，但应避免盲目与过度，恰到好处的批评亦是帮助其改正缺点与错误的关键。

3. 及时督促，培养良好习惯
鉴于孩子的言行尚未定型，及时的督促对于培养其良好的行为习惯与学习习惯至关重要。

在此过程中，我们应重视家庭作业的检查与指导，而非包办代替。

通过检查作业，我们不仅要关注作业完成情况，更要关注孩子的学习态度与习惯。

鼓励孩子独立完成作业，培养其自觉性与责任感。

对于口头作业，如朗读、背诵等，家长应给予足够重视，避免孩子因忽视而“偷工减料”。

在检查作业时，应引导孩子自我检查，发现问题并自主解决，以培养其独立解决问题的能力。

4. 明确预习要求，提升学习效率
针对语文学科的家庭作业，我们特别强调了预习的重要性。

预习要求包括阅读课文、提出问题、体会文章情感等多个方面。

家长在检查作业时，可对照预习要求，了解孩子的完成情况，并给予相应的指导与鼓励。

鼓励孩子多读书、多积累，以丰富其知识储备与语言表达能力。

结语
家庭教育是一项系统工程，需要家长与老师的共同努力与配合。

通过有效的沟通与及时的督促，我们定能助力孩子健康成长，为其未来发展奠定坚实的基础。

让我们携手共进，为孩子的美好未来贡献力量。

谢谢大家！
2024年五年级第一学期家长会发言稿（三）尊敬的家长们：
您们好！我是五年级二班的班长，今日我代表全班同学在此发言，深感荣幸。

我借此机会，向您们详细介绍我们班级的现状、近一年来的变化，以及表达我们孩子们的心声。

五二班共有____名学生，其中女生____人，男生____人，性别比例存在明显差异。

男生群体相对活跃，而女生大多数表现得较为文静，且在学习上，女生普遍优于男生。

如何____、朱____、陈____、吴____、柯____、唐____、郑____、叶____、邱____、李____、龚
____、郑____、周____等同学，她们在学业上表现出色，不仅学习态度认真，作业整洁，还积极参与各类班级和学校活动，为同学们树立了良好的榜样。

男生中，叶____、吴____、洪____、陈____、敖____等同学，他们学习专注，是男生中的优秀代表。

男生中表现出色的并不多，相比之下，较为顽皮的男生数量较多，这给班级管理带来了挑战。

具体问题上，一是部分男生在课堂上频繁交谈，且屡教不改，如吴____、周____、赖____、许____等同学。

班主任李老师采取了多种措施，包括个别谈话、担任班干部、家长听课等，但他们的行为改善效果不明显，让老师们深感忧虑，也让家长感到困扰。

有些同学存在欠交作业的情况，如易____本学期欠交作业达____次，周____也多次欠交作业。

我们通过电话通知家长、安排同学补习等方式进行干预，但这些同学的厌学情绪较重，家长也显得力不从心。

自五年级以来，李老师针对班级存在的问题采取了针对性的措施。

他深入了解每个学生，发现班级最大的问题是同学间缺乏团结和尊重。

因此，李老师通过美化班级环境、实行团队管理、提供能力锻炼机会、重视学习以及发掘学生优点等方式，有效提升了班级的凝聚力和尊重意识。

在李老师的带领下，我们班级的管理、学习氛围和团队合作能力都有了显著提升。

我们相信，通过我们共同的努力，五二班将会取得更大的进步。

我们也期待家长们能更多地了解孩子，关心他们，理解和支持老师的教育工作，共同为我们的成长创造更好的环境。

感谢各位家长的关心，祝愿您们工作顺利，身体健康！
谢谢！。