“认识自己”的五官——幼儿园小班五官教案

认识自己的五官——幼儿园小班五官教案
一、教学目标
1.认识自己的五官。

2.通过观察和练习，掌握五官的名称和位置。

3.增进幼儿对身体的认识，对自己的身体和自己成为独立个体的认识。

二、教学内容
1.认识五官
老师向幼儿介绍五官的概念，询问幼儿是否知道五官的名称和位置。

展示五官的图片，让幼儿看图说话，说出五官的名称和位置。

2.感官刺激
老师以视、听、触、嗅、味为着手点，让幼儿学习感官的使用，进而认识五官。

（1）视：老师指出自己的眼睛，对幼儿说：“眼睛可以看到什么？”接着，老师展示各种不同颜色、形状和大小的物品，让幼儿用眼睛观察并说出自己所看到的物品，调动幼儿的观察能力。

（2）听：老师指出自己的耳朵，对幼儿说：“耳朵可以听到什么？”接着，老师播放各种不同的声音，让幼儿辨别声音的来源，并说出自己所听到的声音，调动幼儿的听觉能力。

（3）触：老师指出自己的手、脚，让幼儿用手或脚碰摸物品，提高幼儿的触摸感知能力，丰富幼儿的感觉体验。

（4）嗅：老师提醒幼儿，鼻子可以闻到什么味道，接着，老师拿出不同的香水、水果等物品，让幼儿用鼻子闻并说出自己所嗅到的味道，调动幼儿的嗅觉能力。

（5）味：老师提醒幼儿，舌头可以品尝什么味道，接着，老师准备不同味型的食物，让幼儿品尝并说出自己所尝到的味道，丰富幼儿的感觉体验，同时让幼儿了解舌头在品尝食物时的作用。

3.练习找五官
老师让幼儿模仿自己指出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等身体部位，帮助幼儿掌握五官的名称和位置。

老师播放一些日常场景的视
频，让幼儿选择和说出视频中人物的五官，进一步训练幼儿的观察和语言表达能力。

三、教学方法
本节课主要采用游戏式教学法和教师指导学习相结合的教学方法。

四、教学效果评估
通过教学效果评估，可以判断幼儿是否达到了教学目标并发现教学中存在的不足。

评估时可以采用以下方法：
1.观察幼儿能否正确说出五官的名称和位置。

2.观察幼儿参与感官刺激活动的表现和结果。

3.通过视频练习，观察幼儿能否正确选择和说出人物的五官。

五、教学总结
在幼儿认识五官过程中，重点要培养幼儿的观察能力、语言表达能力以及感官体验能力。

同时，要根据幼儿实际情况选择不同的教学
方法，让幼儿感觉到学习五官是一种游戏，并且加强题材间的交叉，让幼儿更好地了解自己的身体，认知人物五官。