小班科学公开课教案《汽车开来了》含反思

小班科学公开课教案《汽车开来了》含反思
小班科学公开课教案《汽车开来了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解它们与人们生活的亲密联系，熟悉几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能，通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量，快来看看幼儿园小班科学公开课《汽车开来了》含反思教案吧。

活动目标：
1、熟悉几种常见车辆，知道它们明显的特征和主要功能。

2、了解它们与人们生活的亲密联系。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：
PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌活动过程：
一、导入
师：老师今日听见一个惊奇的声音，我们一起来听一听这是什么声音。

老师播放汽车喇叭音后，请幼儿猜猜是什么声音。

师：说说你们都观察过什么车?它有什么用途?
鼓舞幼儿说说自己见过的各种功能的车。

二、观看PPT课件《汽车开来了》
师：小伴侣们观察过这么多车，也知道车的用途。

那我们一起来玩个猜谜语嬉戏，请你猜猜我说的是什么车?
你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。

请你猜一猜这是什么车?(电脑画面消失出租车)
老师介绍出租车的形状特征(重点讲解出租车标志灯)和它的功能。

要排队等，车到站后，一个一个上车，(教案出自：快思教案网)要买票或投币才能坐的车。

(电脑画面消失公共汽车) 老师讲解公共汽车的形状特征(长长的身体，里面有很多座位)和功能。

有一个长长的车斗，可以装上好多的货物，猜猜这是什么车?(电脑画面消失卡车)
老师讲解卡车的形状特征(长长的车斗)和用途。

幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。

三、观看比较
让幼儿看图片观看这三种车，说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。

老师小结：不同的地方名字不同，(教案出自：快思教案网)形状不同，用途也不一样。

相同的地方都有圆圆的车轮，车灯，车窗，驾驶室，方向盘，座椅。

四、嬉戏扩展
师：这些车都跑在路上到十字路口时要留意什么?
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

我们来学做小司机，开着车子到公路上去吧。

老师带领幼儿踩线，边唱《开开我的小汽车》边开车，提示：留意行车线，到十字路口时遇到红灯停，遇到绿灯行。

教学反思：
幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。

材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小百科：汽车，即本身具有动力得以驱动，不须依轨道或电力架设，得以机动行驶之车辆。

广义来说，具有四轮行驶的车辆，普遍多称为汽车。