课时作业17：第9课 父母与孩子之间的爱

父母与孩子之间的爱
一、基础巩固
1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）
A．诞．生(dàn) 涎．( xián)皮依赖．(lài) 水獭．(lài )
B．刹．那（shà）霎．时（shà）自恋．（liàn）孪．生(luán )
C．赢．得(yíng) 羸．弱(lěi) 熨．帖(yùn) 蔚．然(wèi)
D．罪孽．(niè) 分蘖．(niè) 履．行(lǚ) 颠覆．(fù)
2．下列各组词语，字形全都正确的一项是（）
A．凝聚辜负渊原休戚相关
B．渴求惩罚严砺归根结蒂
C．撕碎缺陷仁慈不足为奇
D．秩序缺陷连缀炪炪逼人
3．下列加点的成语，使用不正确的一项是（）
A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以
．．．沫．的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。

B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂
．．．．我不是被人爱，而是被人需要而已。

C．母亲应该相信生活，不应该惶恐不安
．．．．并把她的这种情绪传染给孩子。

D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是
咄咄逼人
．．．．和专横的。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须自己弱小、孤立无援、生病或者听话。

B．母亲热爱新生儿，并不是因为这是她生的孩子，符合她的想像，而是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望。

C．鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。

D．父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人与他最相像，因而也是最得他欢心的那个儿子。

5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离， __________________。

______________，_____________，_____________，______________，_______________。

①却在内心建立起这两个形象
②人不是通过合并父亲和母亲
③把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上
④从而树立起这两个形象
⑤同弗洛伊德的“超我”理论①相反
⑥而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上
A、①⑥②③④⑤
B、①⑤②④⑥③
C、⑤②③⑥④① C、②③④①⑤⑥
二、课内精读
阅读下面的文字，完成6～9题。

父母对孩子的态度符合孩子的要求。

婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。

在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。

母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。

一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。

母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。

她应该希望孩子独立并最终脱离自己。

父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。

父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。

一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。

他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。

母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。

”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。

”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。

同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。

成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。

如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。

人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康
和达到成熟的基础。

6．“父母对孩子的态度符合孩子的要求”，孩子对于父母有着怎样的要求？
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7．“同弗洛伊德的‘超我’理论相反”一句中“弗洛伊德的‘超我’理论”是什么？
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8．母亲的良知和父亲的良知对孩子各有哪些要求？
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9．从文章看，作者认为一个成熟的人应该拥有怎样的特点？
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三、拓展阅读
阅读下面文字，完成10～13题。

花梨树下
胡庆魁
已近黄昏，太阳的余晖从盆景园西边花梨树的枝丫间筛下来，涂了一地的金黄。

花梨树丛生，多干，根盘硕大，是东方一位朋友送的。

早些年他在部队开大车进山拖木料，过俄贤岭，遇洪水下来，路边一株花梨连同一片崖壁崩落，他泥里水里地捡回来，本来没抱活的希望，随便在院子里挖了个洞，铲了几锹土，谁知它命硬，竟然活了，而且越长越猛，虬根东奔西突，把水泥地拱得大包小洞，实在容不下，“怕委屈了她”，便送给我。

俄贤岭的花梨，那是经过怎样的电闪雷劈、狂风恶雨活下来的生命，那是将海南花梨的品质张扬到极致的树呵！
现在，母亲就斜倚在树下的花梨躺椅上，瞅着树上即将飘落的最后几片落叶。

母亲喜欢花梨树。

她说，这树干净，树上有鸟有蝶有蜂，没有虫豸蚊蝇，而且她的花也开得朴实，庄稼地里油菜花似的一爆一嘟嘟；果实就像家乡菜园篱笆上的峨眉豆荚，有眉有眼；最难得的，是树下总有一种清清爽爽的香味。

我告诉老人家，这出产中国第一好木料的树，其实是很亲切很平民的，当有一天，她的生命终结了，她就将她的格（心材）贡献给农民做家具、农具，做船桨、牛轭，做算盘、花瓶，做锄头柄、榔头把，海南小学生练毛笔字的笔管也有不少是她的骨格做的。

母亲赞叹：“一棵好树！”
我端着一盆水，走近母亲，搁在她脚前。

母亲欠欠身子，收回眼，有些奇怪地看着我。

我说：“妈，儿子给您洗脚。

”
母亲显得有些手足无措，两只脚往上一缩，躺椅轻轻晃了一下。

我说：“小时您给我洗脚，今天我给您洗脚。

我要还息！”（还息，湖北话，报恩的意思）母亲两手挥动：“你也是快要抱孙子的人了，还哪门子的息？”
这时妻子走了过来，偎着母亲的头：“妈，他这是尽孝呢，都唠叨好久了，您就依了他吧。

”
我蹲下身子，双脚跪地，将手伸进水里。

水暖暖，滑滑，水温正好。

我挽起母亲的裤脚，脱下布鞋、线袜，捧着母亲的脚放进盆里。

作为儿子，我第一次这么亲近母亲的双脚。

母亲的脚有些畸形，五指并拢在一块儿，像个佛手瓜。

我知道，这是童年裹脚留下的印记。

咦，这是什么？右脚一个月牙形的伤疤，足有小酒盅大。

我心里不禁一颤，“妈，这个伤口好大。

”
母亲嘿嘿一笑：“我给你讲过的。

粮食过难关，你们一个个饿得哇哇地叫，和你爹到人家挖剩的荷塘挖藕时被铁锹戳的。

天冷地寒，滴水成冰，脚冻僵了，锹插进肉里，不晓得戳在自己脚上。

”
苦难的岁月又在脑中闪现。

回想父亲英年早逝，刚过40岁的母亲挺直腰肝，英雄般地独自领着六儿一女，把多少挨饥受冻的日子甩在身后。

暮色从远处的俄贤岭上走下来，水墨一样洇染着园子。

出外觅食的相思鸟归巢回到了花梨树上，幼鸟叽叽喳喳，争相从老鸟嘴里啄食。

秋天的风有些凉意，妻子拿了件毛线外套披在母亲身上。

谁言寸草心，报得三春晖。

曾经，我们六儿一女也是母亲的小鸟呵。

母亲笑说，冬天给你们洗脚，个个冻得像红萝卜一样，搁了治冻疮的干鸡屎，一个个轮着泡。

你大些后，把老五老六交给你，你撅着嘴，老大不情愿，摸着老五老六的脚瞎掰，洗得老六瞎汪乱叫。

母亲伸手轻抚花梨树干上一块伤疤，树好像有些知觉，老干虬枝飒然有声。

我相信，像人一样，每棵树都是有灵魂的，花梨在应答母亲的探访吧。

母亲说：“也不知刮风下雨她疼不疼。

明年她还开花吧？”
我说：“还开。

”
“还结果？”
“还结。

”
母亲叹息道：“人不如树。

”
又说：“我怎么不是一棵树呢，花梨比我寿高，如果是一棵花梨树，我就可以久久地陪着你们。

”我看见母亲眼角挂着晶莹的泪珠。

妻子给母亲剪了指甲，换上干净的鞋袜，与儿子扶着母亲进屋了。

我立在花梨树下，很久。

谁说过：生也一棵树，死也一棵树。

母亲，你这一辈子，真是像极了东方俄贤岭的一棵花梨树，风大随风，雨大随雨，艰难为伴，困苦相随，永远高昂着不屈的头颅，生命的坚韧，生命的品格，丝毫也不亚于一棵花梨树呀！
（《海南日报》）
10．开头几段的环境描写在文中有什么作用？
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11．文中画线句子在描写上有什么特点？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。

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12．母亲说：“也不知刮风下雨她疼不疼。

明年她还开花吧？”请解释这句话在文中的含义。

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13．文章的主要内容是围绕“我”和“母亲”展开，而文章的题目却是“花梨树下”，请谈谈你的观点和具体理由。

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【参考答案】
1、D。

（A、水獭tǎ， B、刹那chà，C、熨帖yù）
2、C。

（A、原—源，B、砺—厉，D、炪—咄）
3、A（“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助；表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联。

）
4、C（A、在“必须”后缺少动词“使”。

B、语序不对，应是“并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想像，而是因为这是她生的孩子”。

D、杂柔，应是“父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像”。

）
5、B。

6、婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲无条件的爱和关怀。

在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。

7、通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。

8、母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。

”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。

”
9、一个成熟的人综合了同父母的关系，并把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己理智的判断力上。

10、渲染气氛，烘托人物，为下文描写母亲做铺垫，从而引出下文。

11、细节描写和动作描写。

通过细节描写和一连串的动词“蹲、跪、伸、挽、脱、捧、放”等的运用，形象生动地表现了“我”给母亲洗脚尽孝这一举动，描写既细腻又简练，给读者留下了深刻的印象。

12、用了拟人手法，说明人也和这花梨树一样要经受苦难，同时也感叹人生命的短暂。

13、这篇文章通过写“我”给母亲洗脚引出母亲那苦难的岁月的回忆，写作中一是文中
的母亲在开头，文章中，结尾处都与花梨树相照应，花梨树贯穿始终；二是着重表现母亲象花梨树一样具有坚韧不屈的品格。