六年级数学下册教学设计《2.3 税率》30-人教版

六年级数学下册教学设计《2.3 税率》30-人教版
一. 教材分析
人教版六年级数学下册《2.3 税率》一课，是在学生已经掌握了百分数知识的
基础上进行的一课。

本节课主要让学生了解税率的含义，认识税率的作用，掌握计算税率和求纳税额的方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对于新的知识有较强的接受能力。

但是，税率作为一个抽象的概念，对于学生来说还是比较陌生的。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例，让学生感受税率在生活中的应用，从而更好地理解税率的概念。

三. 教学目标
1.让学生了解税率的含义，认识税率的作用。

2.让学生掌握计算税率和求纳税额的方法。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点
1.税率的概念和作用。

2.计算税率和求纳税额的方法。

五. 教学方法
采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，通过生动的实例和实际操作，让学生在实践中学习和掌握知识。

六. 教学准备
1.准备相关的实例和图片。

2.准备计算器和纸笔。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
通过一个实例，让学生初步了解税率的概念。

例如，假设一家公司的营业额为100万元，税率是5%，那么这家公司需要缴纳的税款是多少？让学生通过计算得
出答案，引出税率的概念。

2.呈现（10分钟）
通过多媒体展示，让学生更加直观地了解税率的作用。

可以呈现一些与税率相
关的图片和数据，例如各种商品的税率、个人所得税的税率等，让学生认识到税率在日常生活中的应用。

3.操练（10分钟）
让学生通过实际操作，掌握计算税率和求纳税额的方法。

可以设置一些练习题，让学生分组进行计算，例如计算购买一件商品需要支付的税款、计算个人所得税等。

4.巩固（10分钟）
通过一些游戏和活动，让学生巩固所学知识。

例如，可以设置一个税收主题的
游戏，让学生在游戏中理解和运用税率知识。

5.拓展（10分钟）
让学生运用所学知识解决实际问题。

可以设置一些综合性的练习题，让学生独
立或小组合作进行解答，例如计算一家公司的总税收、计算一个家庭的纳税额等。

6.小结（5分钟）
对本节课的知识进行总结，让学生明确税率的概念和作用，以及计算税率和求
纳税额的方法。

7.家庭作业（5分钟）
布置一些相关的练习题，让学生回家后进行巩固练习。

以上是本人对人教版六年级数学下册《2.3 税率》的教学设计，供您参考。

在教学《2.3 税率》这一课时，我以实例导入，通过多媒体展示和实际操作，
让学生掌握了税率的概念和计算方法。

课堂上，学生参与度较高，大部分学生能理解和运用税率知识解决实际问题。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题一：部分学生在理解税率概念时存在困难。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上采用了生动的实例进行讲解，让学生通
过实际计算，感受税率的作用。

同时，我还鼓励学生主动提问，及时解答他们的疑惑。

2.问题二：学生在计算税率和求纳税额时，容易出错。

解决办法：为了让学生更好地掌握计算方法，我在课堂上进行了多次示范，并
设置了练习题让学生分组进行计算。

此外，我还要求学生在课后进行相关练习，巩固所学知识。

3.问题三：课堂氛围较为活跃，但部分学生注意力不集中。

解决办法：为了提高学生的注意力，我采用了情境教学法，通过设置税收主题
的游戏和活动，让学生在实践中学习和运用税率知识。

同时，我还加强了课堂管理，提醒学生保持专注。

1.针对学生对税率概念理解困难的问题，我将在今后的教学中，继续采
用生动的实例进行讲解，并鼓励学生主动参与，提问解答。

2.为了提高学生计算税率和求纳税额的准确性，我将在课堂上加强示范，
设置更多练习题，并注重课后巩固。

3.针对课堂氛围活跃但部分学生注意力不集中的问题，我将进一步优化
教学方法，如采用分组讨论、小组竞赛等方式，提高学生的参与度和兴趣。

4.加强课堂管理，提醒学生保持专注，并对表现优秀的学生进行表扬和
奖励，激发他们的学习积极性。

5.在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生在
小组合作学习中，共同解决问题，提高解决问题的能力。

6.定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，
以提高教学效果。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生掌
握税率知识，提高他们的实际运用能力。

同时，我也将不断学习，提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

为了巩固学生在课堂上学到的税率知识，我设计了以下作业：
1.计算税款：假设你购买了一件价格为200元的商品，税率是8%，请
计算你需要支付的税款。

2.求纳税额：某人的月收入为5000元，税率是20%，请计算他需要
缴纳的个人所得税。

3.制作海报：让学生以小组为单位，制作一份关于税率的海报，包括税
率的定义、计算方法、应用场景等。

4.写一篇短文：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于税率的文章，
可以是介绍税率在日常生活中的应用，或者讲述自己与税率相关的故事。

在作业设计方面，我充分考虑了学生的学习需求和实际情况，通过计算税款和
求纳税额的练习题，让学生在实际操作中运用所学的税率知识。

此外，我还设计了制作海报和写短文的作业，让学生通过动手动脑的方式，更深入地理解和掌握税率知识。

在作业评价方面，我将采取多元化的评价方式，不仅关注学生的答案是否正确，还注重他们的解题过程和方法。

对于制作海报的作业，我将评价学生的创意和团队合作能力；对于写短文的作业，我将评价学生的表达能力和思维深度。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，根据他们的反馈和需求，及
时调整作业设计，以提高学生的学习效果。

同时，我也将加强与同事之间的交流和合作，共同探讨更好的教学方法和作业设计，为学生提供更好的学习体验。

通过专家点评，我认识到自己在教学中的优点和不足之处。

在今后的教学中，
我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

同时，我也将积极接受同事和专家的建议和指导，不断提升自己的教学能力。