关于学校精神的作文

关于学校精神的作文
篇一《咱学校那股子精神》
在咱们学校，有一股独特的精神，你要是在这儿待久了就能深深地感受到。

这股精神就像一阵风，吹过校园的每个角落，影响着每一个人。

就说运动会那次吧。

咱班那小瘦子，平时看着弱不禁风的，跑起步来感觉一阵大风就能把他吹跑。

没想到运动会的时候，他报了个800米赛跑。

别人一看他那小身板，都不太看好他，就连他自个儿心里没准儿都有点打鼓。

比赛开始，这小子一开始就被落在了后面。

可是他不放弃啊，那两条小细腿跑得还挺带劲。

跑到一半的时候，他的脸已经憋得通红，汗水直往下淌，感觉那汗就像突然打开的水龙头，哗哗地流。

我在旁边大喊：“加油啊，兄弟！咱班的荣耀就靠你啦！”他好像听见了，咬牙又加快了速度。

最后冲刺的时候，他像突然爆发了洪荒之力，眼睛都瞪圆了，腮帮子鼓鼓的，一阵风似的就朝终点冲去。

虽然没拿名次，但他坚持跑完全程的那股劲儿，就体现了咱学校的精神。

咱学校啊，不看重输赢，就看你有没有尽力，有没有那股子不服输不放弃的劲头。

这种精神在学习上也是一样的。

不管遇到多难的题目，同学们都会挠挠头然后死磕到底。

大家都想着，我这个小脑袋瓜今天就得把你
这题目给攻克了。

在这种精神的影响下，咱这学校总是充满活力和斗志，就像一个永远在前进的小火车，呜呜呜地往前冲，每一个人都是这火车上积极的小齿轮，带动着整个学校不断向前。

篇二《校园里的别样精神》
咱们学校有个挺有趣的精神，我把它叫做“大家帮大家”的精神。

这可不是我瞎编的，那可是有实实在在的事儿为证的。

有一回，学校举办知识竞赛。

我们组队的时候，就凑了几个各有所长的同学。

其中有个家伙，名字叫阿强，他记忆力特别好，不过缺点就是有点小胆小。

准备参赛题目的时候，我们发现有好多历史方面的问题，这可不像物理化学，翻课本就能找到答案。

这时候阿强就派上用场了，他把各种历史事件和人物记得那叫一个溜。

可是呢，他这人一紧张就容易忘词儿。

每次模拟问答的时候，一看到对面坐了几个“评委”模样的同学假装很严肃地看着他，他就磕磕巴巴的。

这把我们急的呀，就跟热锅上的蚂蚁似的。

不过咱学校的人从来不会互相指责或者放弃。

我们就想办法帮他克服这个紧张的毛病。

每天课间，我们就会找一个安静的角落，拉上阿强进行模拟练习。

我们把周围布置得像真正的竞赛场地一样，有模有样地当评委问他问题。

刚
开始的时候，他还是紧张得不得了，脸一会儿红一会儿白的。

但我们不断鼓励他，给他加油打气。

还跟他开玩笑说，要是答得好就请他吃大鸡腿。

慢慢地，阿强开始适应了，回答问题的时候也不再那么慌张。

到了真正比赛的时候，阿强虽然还有点小紧张，但是已经可以顺利回答问题了。

在整个准备和比赛的过程中，大家互相帮助，你出点子，我来执行，没有人计较谁付出得多，谁得到得少。

这种“大家帮大家”的精神就这么悄悄地在校园里弥漫开来。

从那以后，每当看到有人遇到困难，就会有人主动上去问一句“需要帮忙吗？”这就是咱学校的美好之处啊，这种精神让整个校园都变得格外温暖。

篇三《我感受到的学校精神》
咱学校的精神啊，有一种像蜘蛛网一样神奇的凝聚力。

这听起来有点怪，不过我可以讲讲具体的事儿。

学校组织合唱比赛那次，那可真是一场“大戏”。

每个班都想拿个好名次，都在拼命地练习。

我们班呢，大家各有各的想法，嗓门儿也是参差不齐。

一开始练习的时候，那场面混乱得就像一群鸭子在嘎嘎叫。

有的人觉得音调应该再高一点，有的人觉得节奏得再快点。

班长站在前面喊破了嗓子也没让大家统一起来。

这时候，咱班那个音乐小达人阿美站了出来。

她说这样乱练可不行，得按照科学的方法来。

于是她开始给我们分声部，高音部、低音部还有中音部。

可是这一分，又出问题了。

高音部的几个人老是唱着唱着就跑调，变成了“高音破音部”。

阿美没有抱怨，而是一个一个地去纠正。

她先听每个人的音准，发现小李是最容易跑调的。

她就拉着小李，每天提前半个小时到教室，拿着个音叉，让小李跟着音叉发声。

从最基础的“哆唻咪”一点一点纠正。

咱班其他人看到阿美这么尽心尽力，也都不再计较自己的部分好不好听，难不难唱。

大家都开始互相配合。

低音部的同学会刻意压低声音，让整体和谐；中音部的就稳稳地托住整个合唱。

而我们高音部的人努力找准音调，让声音亮起来又不刺耳。

到了比赛那天，我们班的合唱特别成功。

整个过程就像一部完美运转的机器，每个零件都发挥了自己的作用。

这时候我就真正感受到了学校的那种凝聚力精神。

就像蜘蛛网，每一根丝看起来很细很柔弱，但是一旦织成网，那可是很牢固的呢。

大家心往一处想，劲儿往一处使，这就是我心目中我们学校独特的精神。

在这种精神带动下，再难的事儿，只要大家一起干，准能成。