小学科学苏教版四年级上册高效课堂资料《声音的产生》习题 ——第1课时

小学科学苏教版四年级上册高效课堂资料
《声音的产生》习题
一、基础过关
1.我来填一填：
(1) 物体因( )而发出声音。

(2) 当物体（）时，我们听到的声音就（），当物体（）时，声音就（）
(3) （）、（）、（）、（）可以使物体产生振动而发出声音。

2.我来判断：
（1）耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。

（）
（2）噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。

（）
（3）当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。

（）
（4）声音能在固体和气体中传播，但不能在液体中传播。

（）
二、综合训练
1.科学探究：
再一次观察钢尺和橡皮筋发声的状态和不发声时的状态，感受发声时和不发声时的区别?并将观察的现象记录下来。

物体发声时的现象不发声时的现
象
钢尺
橡皮筋
2、由此你能知道发声的物体有什么共同的特点？
三、拓展应用
1.举三个现象证明声音的产生
参考答案
一、基础过关
1（1）振动
（2）振动大强振动小弱
（3）摩擦弹拨敲击吹气
2．（1）×
（2）×
（3）√
（4）×
二、综合训练
物体发声时的现象不发声时的现
象
钢尺振动振动停止
橡皮筋快速的运动运动停止
2振动产生声音，停止振动声音消失。

三、拓展应用
1.答：生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。

通过实验可以得结论：声音是由物体（振动）产生的。