学校综合实践活动记录文稿表

民族小学综合实践活动记录(表格)

活动时间：2011年10月活动内容：我爱家乡--------了解家乡概况活动地点：图书馆家庭活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。

引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。

学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

活动准备：记录本、照相机、记录表等。

活动过程第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。

第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。

最后小组在全班交流。

活动效果使学生对我们的家乡有了较全面的了解。

同学们了解到郑州历史如此悠久，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。

同学们更加热爱家乡了。

培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到骄傲。

活动时间：2012年1月活动内容：寻找错别字、不规范字、异体字活动地点：社区活动目的：1.通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。

2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。

活动准备：教师给学生讲明活动的意义，并让学生讨论商定活动的具体办法，写出实施策略。

学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查，做好纪录，部分学生带好纸笔便于自己记录。

活动过程第一阶段先请同学们做好以下准备工作： 1.请同学们事先查字典，找一些已经淘汰的异体字、不规范字。

2.请学生自我检查有没有写错别字现象。

3.检查老师批阅作业有没有错别字、不规范字。

4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字，异体字。

第二阶段请同学们进行调查采访。

走出课堂，孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用字。

第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称，街头广告有没有不规范字，异体字现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字，并记录同学们发现和讨论错别字、异体字。

学校综合实践活动记录表

学校综合实践活动记录表
是一份非常重要的文件，记录了学生在参与学校综合实践活动
中的表现和成长。

学校综合实践活动是指在校内或校外，以课程
或课外活动为基础，注重实践操作、体验实践和思维实践的活动。

这些活动能够帮助学生发展自我、增强自信、提高团队合作精神
和增长社会经验。

一份完整的包含学生的基本信息、实践活动内容、自我评价、
指导老师评价和活动总结等方面。

其中，指导老师评价是非常重
要的一环，因为老师是学生在活动中的指导者和监督者，他们对
学生的表现和成长有着独特的观察和评价能力。

学生在实践活动中的表现和成长可以从多个方面衡量，比如道
德品质、社会责任、学科素养、创新能力和群体协作等方面。

这
些单项指标在记录表中都需要有详细的评估标准和评价内容。

在
活动中取得优异表现的学生可以得到相应的奖励和鼓励，这也能
够促进学生的积极性和动力。

值得注意的是，不仅仅是一份记录学生成长的文件，也是一份
对学校综合素质教育工作的重要总结和反思。

学校可以通过分析
学生的实践活动记录表，了解学生的实际需求和问题所在，进一步完善学校的综合实践活动安排和组织。

在学生的个人发展方面，也具有非常重要的意义。

学生可以通过对自己在实践活动中的表现和成长的总结和回顾，更好地了解自己的优势和不足，进行目标规划和未来发展的思考和探索。

这对于学生的未来选择和职业规划都具有重要的参考价值。

总之，是一份非常重要的文件，不仅仅记录了学生在实践活动中的表现和成长，同时也反映了学校综合素质教育工作的质量和效果。

对于学生的自我发展和未来规划具有重要的参照价值。

学校综合实践精彩活动记录簿表

参加学生（班级）
7年级
活动地点
学校
活动目的
为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参与环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。
对校外人员卫生习惯的调查
活动日期
2013年9月17日星期二
指导老师
张石芬
参加学生（班级）
九年级
活动地点
学校周边
活动目的
通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程
1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育
2．与有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行
活年4月30日星期三
指导老师
张石芬
参加学生（班级）
八年级
活动地点
学校周边
活动目的
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获
4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评
活动效果
了解所发生的不良卫生习惯情况，培养良好的卫生习惯。

学生综合实践活动记录表

的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带
来极大的方便。

因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无
柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种
值者的青睐。

3、蔬菜大棚能够顺势发展吗？
依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提
高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补
一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜
生产中将有着重要的作用。

农牧民脱贫致富的“法宝”-蔬菜大棚
总结
指导教师该组同学的课题很有价值，结论也很好！
学生综合实践活动记录表
塔尔镇上旧庄小学2012、9、1。

综合社会实践活动记录表(优秀8篇)

综合社会实践活动记录表（优秀8篇）社会实践活动记录表篇一今年我的暑假和去年不太相同。

其实学校要求我们参加社会实践的主要目的, 无非是想让我们提前到社会上去锻炼自己, 这样才不会进入社会时找不到生活的重心, 于是我才决定今年要真正的走进实践，品尝这些事情的酸甜苦辣。

暑假我一开始，我开始了很紧张的准备。

开始和同学一起商议着，想找点事情做。

打工也好，义工也好，总之该去做点什么。

当我告诉父母说要去做义工时, 他们都感到惊讶：在他们眼中我还是一个读书的学生，平时又不太爱说话，能一个人出去打工?肯定吃不了苦, 干不了几天就会回家。

我们还是积极联系，不过很多地方觉得我们工期很短）白话文●（，不愿意找我们。

也是，谁愿意为了一个月半个月的事情就付工资的。

然后联系到了民政局孤儿院，说是想陪孩子们做些事情，答复却也是一样，他们只要长期的义工，短期的不接受。

想来也有道理，把孩子吓坏了，短期工走了找谁去。

最后，总算找到了一个地方，一家敬老院愿意收容我们。

于是我们就踏上了工作的路途。

第一天，经过一番寻找，才终于找到那家敬老院。

偏僻，凋零，与预想的样子完全不同。

不过没有时间感慨，繁重的工作接踵而至。

我们不是来慰问老人，献爱心的，我们是来客串工作人员的。

地面很脏，扫地的扫帚却已经磨损的很不像话，扫起来很吃力。

接着换来一把大的扫帚，环卫工人清理大街上树叶的那种。

只是，我们谁都不会用。

我们这一代成长个孩子，估计都只是看过那些没做过那些吧。

于是很羞愧的，让老人上了一课。

老人接过扫帚，说孩子们没做过这个吧，我来吧。

扫地是一个沉重的工作，体力很容易消耗的。

地面稍微清理之后，我们没有时间休息。

我被带入了一个仓库，那是老人们的孩子们送来的棉被等过冬衣物，看起来有些发霉的样子。

我需要把那些都搬出去晒。

沉，真的很沉。

只是，这不是个技术活。

有一个朋友被带到房间去，帮老人们擦桌子板凳。

据说有些时候会被骂出来说是不准动他们的东西。

受了委屈不能找老人说理也许很难过。

综合社会实践活动记录表优秀5篇

综合社会实践活动记录表优秀5篇综合社会实践活动记录表篇一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。

谁说我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说我们轻浮草率，难成大事？谁说教室里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏入社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷。

其实在美丽的校园就是一个小社会，只是在校园中有老师的呵护，同学的照顾，我们感受不到社会上那种生存考验。

今天，我就将携手与我的同学：马全智、高熙然、王军儒。

一同踏入真正的社会。

身为学生的我们，与书是最好的朋友，所以我们决定，找一下家中的杂志、图书，到夜市上销售。

第一天晚上我们在路边找了一个沿街摊位，铺平带来的塑料大袋子，把带来的书拿出来，我们相信优美的摆书方式会给人带来愉乐的心情，从而会提高人们的关注。

书在我们手中变得多姿多彩，有“站立”的、有“开屏”的，在最外面的当然就变成了“边框”。

就这样，我们从一幅“百花斗艳”的“书画”中，开始了我们的“卖书”之旅。

出来乍到的我们，面对这么多陌生人投来异样的眼光，显然是有些不自然。

我们木木的站在那不知如何是好，想象以前见过的摊主那样大声叫卖，吸引顾客，可又不知为何难以出声。

“这书怎么卖啊？”迷茫的我们终于在一位老爷爷的问价中清醒了。

我们赶紧上去招待：“这些杂志都是一元，个别的在一点五元到五元，您是我们第一位顾客，给您一个五折优惠，买多会给您便宜一点。

”我们也不知道从哪里来的这么大勇气，一口气说了这么长一段话，不过回头想想还真有点样子。

那位老爷爷看起来很喜欢看新闻，买了二十多本杂志。

“原本二十二元，这样给您算十一元。

”那位老爷爷很高兴地骑车走了，我们也长舒了一口气，终于有了一笔生意，原本在我们眼中渺小的十元钱，现在成了我们最珍贵的东西。

有了第一次的成功，鼓舞了我们的士气，我们开始叫卖：“杂志特销，过来看一看，瞧一瞧喽！”渐渐地，来看书的人越来越多，我们在忙碌中快乐并自豪着。

小学综合实践活动记录

小学综合实践活动记录导言本文档记录了小学综合实践活动的详细内容，包括活动目的、活动时间、活动内容以及活动成果等方面的内容。

活动目的小学综合实践活动是为了提高学生的综合实践能力和团队合作精神，培养学生们的创新思维和动手能力。

通过开展各种实践活动，使学生能够将所学的知识与实际生活相结合，提高学习成绩和学习兴趣。

活动时间本次综合实践活动于2022年3月15日在本校举行，活动总共历时两天。

第一天 - 2022年3月15日活动开始时间：上午9:00 活动结束时间：下午4:00第二天 - 2022年3月16日活动开始时间：上午9:00 活动结束时间：下午3:00活动内容本次综合实践活动分为四个主题，分别是科学实验、手工制作、团队合作和户外探索。

科学实验在科学实验环节中，学生们进行了简单的科学实验，如制作火箭、研究冰的融化速度等。

通过实际操作，学生们掌握了实验的基本步骤和注意事项，并对化学反应和物理原理有了更深入的了解。

手工制作手工制作环节中，学生们按照老师提供的材料和指导，制作了各种小物件，如手工纸风车、彩色折纸等。

通过手工制作，学生们培养了耐心和细致的品质，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

团队合作团队合作环节中，学生们分成小组，共同完成一项任务。

任务内容包括制作一个小型电路和设计一个简单的机械装置等。

通过团队合作，学生们学会了相互协作和互相支持，培养了他们的团队精神和责任心。

户外探索户外探索环节中，学生们到学校附近的公园进行野外探索活动。

他们观察了各种植物和昆虫，收集了一些自然材料，还学习了如何使用指南针和制作简易地图。

通过户外活动，学生们增强了他们对大自然的了解和探索精神。

活动成果通过本次综合实践活动，学生们不仅掌握了更多的知识，还培养了他们的创新思维、动手能力和团队合作精神。

活动结束后，学生们展示了他们的成果，包括制作的手工作品、实验记录以及户外探索的报告。

同时，学生们也分享了他们的心得和体会，相互鼓励和赞赏。

综合实践教研活动记录表

综合实践教研活动记录表
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX会议室
参与人员：全体综合实践教研组教师
会议记录：
一、活动开场及目标设定
今日的教研活动由教研组长张老师主持，旨在提升教师们对综合实践课程的理解和实施能力，以更好地培养学生的综合素质。

张老师强调了综合实践课程在教育体系中的重要性，并提出了本次教研活动的具体目标。

二、教学内容与方法研讨
1.各位老师就自身教授的综合实践课程进行了分享，其中包括课
程设计、实施过程、遇到的问题及解决方法等。

2.针对课程中存在的问题，大家进行了深入的探讨，并提出了改
进的建议。

例如，如何更好地激发学生的兴趣、如何更有效地评价学生的学习成果等。

3.讨论了教学内容与方法的更新问题，以便适应不断发展的教育
需求和学生需求。

三、教师技能提升
1.教研组长张老师对如何提升教师技能进行了讲解，包括教学策
略、课堂管理、与学生沟通等方面。

2.老师们进行了模拟教学，并由其他老师提出建议和意见，以提
高其实践教学能力。

四、总结与展望
本次教研活动在热烈的氛围中结束。

张老师对本次活动进行了总结，并对未来的教研活动提出了展望。

他强调了教师之间的合作与交流对于提高教学质量的重要性，并鼓励老师们积极参与未来的教研活动。

记录员：[XXXXX]
日期：XXXX年XX月XX日。

综合实践活动记录表

综合实践活动记录表日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx活动主题：xxxx活动记录：一、活动准备在活动开始前，我们对活动进行了充分的准备。

首先，我们确定了活动的主题，并进行了相关的研究和调查，以确保活动的内容丰富和准确。

其次，我们制定了详细的活动流程和时间安排，并分工合作，确保每个人都知道自己的任务和责任。

最后，我们准备了必要的物资和设备，以保证活动的顺利进行。

二、活动实施活动开始后，我们按照事先制定的计划进行了实施。

首先，我们进行了简短的开场白，向参与者介绍了活动的主题和目的，并激发了他们的兴趣和参与度。

然后，我们进行了一系列的互动环节，包括小组讨论、角色扮演等，以促进参与者之间的交流和合作。

在活动过程中，我们不断调整和改进活动内容，以满足参与者的需求和期望。

三、活动总结活动结束后，我们进行了总结和评估。

首先，我们对活动的整体效果进行了评估，包括参与者的反馈和活动的达成度。

通过参与者的反馈，我们了解到活动对他们的意义和影响，以及他们对活动的评价和建议。

然后，我们对活动的不足之处进行了分析，并提出了改进的措施和建议，以便在以后的活动中更好地发挥作用。

四、心得体会通过这次综合实践活动，我深刻地体会到了实践的重要性和价值。

通过实际的操作和互动，我不仅增加了知识和技能，还提高了自己的综合能力和团队合作精神。

同时，我也意识到了自己在活动中的不足之处，例如沟通能力和组织能力等，这为我今后的学习和成长提供了宝贵的经验和教训。

这次综合实践活动给我带来了很多收获和启发。

通过参与其中，我不仅加深了对相关知识的理解，还提高了自己的实践能力和创新思维。

希望今后能有更多的机会参与类似的活动，不断提升自己，为社会的发展和进步做出贡献。

中学生综合实践活动记录表内容范文

中学生综合实践活动记录表内容范文全文共2篇示例，供读者参考中学生综合实践活动记录表内容范文篇1主题：了解野生动植物时间：xxxx地点：生态园组织者：自定内容：去生态园参观多方面的野生植物动物增长知识,扩大视野,深入了解野生动植物感想：通过这次活动,让我认识了很多动植物,也让我知道了我们要去保护这些动植物,保护大自然中的宝贵物种.主题：为人民服务，打扫卫生时间：xxxx地点：某某小区内容：打扫小区卫生，改善社区环境，打扫社区内球场及活动场的卫生。

服务对象评价意见：打扫的比较干净，劳动积极性很高，很有带头组织能力，在这次社区卫生劳动实践中，做的很好。

感想：这次劳动，是我得到了很大的收获。

既锻炼了身体，学到了为人民服务，不怕脏不怕累的优良品质。

又懂得了奉献精神的重要性。

俗话说“送人玫瑰，手留余香”明白了帮助别人，同时是提高自己的机会。

让我们爱护环境，人人有责的观念深入我的内心。

积极承担自己的责任，才是获得别人尊重的基础，以后我一定将这种精神继续发扬下去。

我也是高中生，社会实践是跟毕业有关的，跟高考时没有关系的，不过你没毕业当然不能高考。

社会实践记录表：动主题军训活动时间20xx年2月11号活动地点东山组织者海口市灵山中学个人主要活动内容简述.站军姿，军姿口令为：两脚跟并拢，两脚尖分开约六十度，两腿挺直，膝盖为向后压，上体保持正直，两肩微向后张，两臂自然下垂，两手微弯拇指贴于食指第二关节处，中指贴于裤缝线，头要正颈要直两眼目视前方，下颚微收。

个人活动体会、感想、收获军训后感在没开始军训之前，我曾想过军训很多内容和过程，都是很好玩的，我很向往的。

在听说学校要军训的时候，我更是激动，我想体验一下军训的生活，但又害怕它没有我想象中的美好，但不管我怎样想，那天终究还是来了，当我们收拾行李一起想象军训生活的时候我们既兴奋又害怕，这种感觉真好。

当车行驶到我们学校，我知道不管想不想都必须得去，我们坐上车走的时候一路观声笑语，看着路上的风景，交流着彼此的心声，列车经过我的家乡，我有点想哭的冲动，因为我想家了。

综合实践活动记录文稿表

活动过程
四（2）班《生命—生命》、五年级《纸船——母亲》、一年级《好孩子》、六（2）班《古诗文诵读大连串》、二（2）班《献给爸爸妈妈的歌》和《感谢老师》、二（1）班《雷锋叔叔，你在哪里》、六（1）班《珍惜时间》、四（1）班《诗文如画》、三年级《太阳是我们的》
活动效果
本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。
组织人员
柳雪娇
参与人员
一至六年级学生及部分教师
活动地点
学校，各班。
活动目的
了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。
活动过程
1、坚持升降国旗制度，举行围绕弘扬民族精神为主题的国旗下讲话，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。
（3）比赛开始前，工作人员将各比赛队带入预定场地。各评委开始流动评分。
（4）比赛过程中，各系可写通讯稿，交至广播室，进行广播，以活跃赛场气氛
活动效果
本次活动效果良好，各位教师和同学们的信心百倍，热情高昂，达到了比赛第二，快乐第一的目的。
团队综合实践活动记录表
时间
2012年10月8日
主题
《弘扬和培育民族精神》
五年级同学到康居C区，帮助社区搞好老年人帮扶工作和社区卫生清理工作。
四年级同学负责清理校外的环境卫生，包括清理电杆上的不文明广告，街道两侧的垃圾，和绿化带的垃圾等。

综合实践活动记录 (4)

综合实践活动记录活动背景本次综合实践活动是由学校组织的一项综合能力培养活动，旨在提高学生的实践能力和综合应用能力。

活动内容包括实地考察、小组合作、社区服务等方面，以培养学生的动手能力、团队协作精神和社会责任感。

活动地点、时间和参与人员活动地点：学校校园和社区活动时间：2021年5月1日至5月5日参与人员：本班全体学生活动内容实地考察活动的第一项任务是进行实地考察。

我们分为小组，每个小组负责对校园内的一处地标建筑进行拍照和研究。

我所在的小组负责考察学校图书馆。

我们先是通过查阅相关资料了解了图书馆的建筑风格和功能设计，然后前往图书馆进行实地考察。

在实地考察过程中，我们详细观察了图书馆的建筑结构和内部布置，并进行了照片拍摄。

回到教室后，我们将收集到的信息进行整理，制作了一份图书馆考察报告。

小组合作活动的第二项任务是小组合作。

每个小组由5名学生组成，我们选择了一个合适的主题，进行研究和探讨。

我们的小组选择了环保与可持续发展作为研究主题。

在小组合作过程中，我们互相分工，每个人都有自己的任务，比如收集相关资料、整理数据、撰写报告等。

我们每周进行一次小组讨论，分享各自的进展和发现。

最后，我们通过小组报告和展示的形式，向全班展示了我们的研究成果。

社区服务活动的第三项任务是进行社区服务。

我们根据学校附近的社区需求，选择了帮助清理公园的活动。

我们联系了社区管理部门，获得了他们的支持和指导。

在活动当天，我们提前到达公园，进行清理工作。

我们清理了垃圾，修剪了花草，并协助社区管理人员进行公园设施的保养和维修。

通过这次社区服务活动，我们学到了很多，也感受到了为社区做贡献的快乐和成就感。

活动心得体会本次综合实践活动给我留下了深刻的印象。

通过实地考察，我不仅了解了学校校园内的建筑风格和设计理念，还学会了进行研究和报告撰写。

小组合作让我体验到了团队协作的重要性，学会了分工合作、分享经验和合作解决问题。

社区服务活动使我明白到了社会责任感的重要性，懂得了为社区做出贡献的意义和价值。

学校综合实践精彩活动记录簿表模版1

活动名称
勾勒校园外部布置图
活动日期
2012年3月9日星期
五
指导老师
柏家会
参加学生
（班级）
八年级
活动地点
葵山中学
活动目的
让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
活动过程
1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
活动效果
学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
2012年5月7日
葵山中学综合实践活动记录表
活动名称
关于水污染的调查
活动日期
2012年12月10日星期
指导老师
李润泉
参加学生
（班级）
九年级
活动地点
金马河
活动目的
了解水污染的危害，保护水资源
活动过程
老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的金马河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
1•做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育
2•与有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行
3•分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获
4•分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评
活动效果
了解所发生的不良卫生习惯情况，培养良好的卫生习惯。
2013年9月17日
葵山中学综合实践活动记录表
关于吸烟问题
活动日期
2012年5月7日星期三
指导老师
李润泉
参加学生