综合实践活动表格
社会实践报告表格
社会实践报告表格
| 日期，2022年5月20日 |。
| 地点，XX市XX社区 |。
| 参与人员，小明、小红、小华 |。
一、实践活动内容：
本次社会实践活动是在XX市XX社区开展的环保宣传活动。
活
动内容包括向社区居民宣传环保知识，组织垃圾分类示范和义务清
理社区环境等。
二、实践活动过程：
1. 宣传环保知识，我们小组在社区广场设置了宣传展板，向社
区居民介绍了垃圾分类的重要性、节约能源和资源的方法以及环保
生活习惯等知识。
2. 垃圾分类示范，我们向社区居民演示了正确的垃圾分类方法，
并鼓励他们在日常生活中积极参与垃圾分类，减少对环境的污染。
3. 社区环境清理，我们组织了一场义务清理社区环境的活动，
清理了社区公园和街道上的垃圾，让社区环境变得更加整洁和美好。
三、实践活动收获：
通过本次实践活动，我们不仅加深了对环保知识的理解，还提
高了环保意识，培养了团队合作意识和责任感。
同时，我们也感受
到了社区居民对环保活动的支持和认可，让我们更加坚定了环保的
决心。
四、实践活动感想：
参与社会实践活动，让我们深刻体会到了环保的重要性，也让
我们更加珍惜和热爱我们的家园。
希望通过我们的努力，能够影响
更多的人加入到环保行动中，共同为美丽的家园努力。
五、下一步计划：
我们将继续积极参与社区环保活动，不断提高环保意识，推动
垃圾分类工作，为打造更加美好的环境贡献自己的一份力量。
同时，
我们也计划开展更多形式的环保宣传活动，让更多的人了解环保知识，共同为环境保护贡献力量。
综合实践活动记录表活动内容
综合实践活动记录表活动内容
综合实践活动记录表是用于记录各种实践活动的表格，可以包括学校、社区、企业等不同场所的活动内容。
活动内容通常包括以下几个方面：
1. 活动名称：记录该活动的名称或主题，例如“社区义工活动”、“学校文艺演出”等。
2. 活动时间：记录活动的具体日期和时间，可以精确到小时和分钟。
3. 活动地点：记录活动的具体地点，可以是学校、社区、企业等。
4. 活动目的：描述该活动的目的和意义，例如增进社区凝聚力、提高学生综合素质等。
5. 活动内容：详细描述该活动的具体内容和安排，例如社区义工活动可以包括清理环境、帮助老人购物等；学校文艺演出可以包括舞蹈、音乐等节目的表演。
6. 参与人员：记录参与该活动的人员名单，包括学生、老师、志愿者等。
7. 效果评价：对该活动的效果进行评价，可以包括反馈意见、达成的目标等。
8. 注意事项：记录该活动的注意事项，例如安全注意事项、着装要求等。
综合实践活动记录表的内容可以根据实际情况进行调整和补充，目的是为了全面记录和总结各种实践活动的情况，方便后续分析和评价活动的效果。
五年级综合实践活动记录(表格)
院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录活动 过 程 估一估：观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了（）朵花，再估一估这棵花树上还有（ ）个花蕾。
画一画：根据观察的花蕾，推想花蕾在成长过程中将发生的一系列变化，你能把它们的 变化顺序画下来吗？找一找： _同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！1、 我找到的认识的花（写出名称，画下来或拍下来）2、 我找到的不知名的花（写出特点，画下来或拍下来）做一做：掉在了地上的花儿，多可怜！我要把它捡起来，制作成标本；飘在了空中的叶儿, 多可惜！我要把它收集起来，通过剪贴，设计出美丽的图案。
相信你的设计和制作是最 有创意的。
亲密接触大自然，欣赏春天美景，进一步锻炼自己的自理能力，培养团结协作意识院里学校小学部综合实践活动活动记录记一记： 花的观察记录院里学校小学部综合实践活动活动记录活动效果老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题，并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。
院里学校小学部综合实践活动活动记录活动过程星期四《妈妈，您辛苦了》教室五年级活动目的：培养学生的语言表达能力和动手操作能力，丰富的情感体验，使学生形成良好的情感态度与价值观。
活动准备：记录本、照相机、记录表等。
、针对“母亲节”展开讨论、说说“我的母亲、小组选出代表进行班内交流生1:我的妈妈非常爱我，每次有好吃的先让我吃，自己却舍不得吃。
生2 :在刚才的讨论中我很惭愧，我竟然不是很了解自己的母亲，每次我的生日妈妈都为我精心准备，而我却连妈妈的生日都不知道。
五年级综合实践活动记录表格
活动目的：亲密接触大自然，欣赏校园美景，进一步锻炼自己的自理能力，培养团结协作意识, 同时也为院里学校小学部生活留下美好的回忆。
活动准备：1、分好小组，选好组长，安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工和职责。
2、每组需要带好的工具：记录板、笔、放大镜、相机、装落花的小篮子或盒子。
记一记：花的观察记录估一估：）朵花，再估一估这棵花树上还有观察一棵花树上的花，估计一棵花树上开了（（）个花蕾。
画一画：根据观察的花蕾，推想花蕾在成长过程中将发生的一系列变化，你能把它们的变化顺序画下来吗？找一找: _同学们，让我们来把可爱的花儿都找出来吧！1、我找到的认识的花（写出名称，画下来或拍下来）2、我找到的不知名的花（写出特点，画下来或拍下来）做一做：掉在了地上的花儿，多可怜！我要把它捡起来，制作成标本；飘在了空中的叶儿, 多可惜！我要把它收集起来，通过剪贴，设计出美丽的图案。
相信你的设计和制作是最有创意的。
亲密接触大自然，欣赏春天美景，进一步锻炼自己的自理能力，培养团结协作意识活动时间：活动内容：活动地点：年级星期四零用钱该怎么花本校及校外五年级活动目的：1、了解学生零用钱的用途。
2、树立勤俭节约的用钱习惯。
活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
1. 制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。
2. 调查学生的家长和老师。
3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。
通过本次调查，我们得出了两点。
第一，广大院里学校小学部生要合理安排零花钱。
培养理财观念。
第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。
两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
活动目的：1、了解近视形成的原因。
2、科学用眼。
活动准备：学生搜集学校学生近视的情况，收集相关的资料。
1.本班学生交流近视形成的原因。
2.本班学生在校内调查其他学生近视形成的原因。
综合实践活动表格--样板
附表2卫辉市中小学综合实践活动成果评选申报表成果名称绿色环保在行动申报姓名宋晓杨琴所在单位卫辉市唐庄镇中心校填表日期2015年10月卫辉市教育局制成果申报编号2016whzhsj044成果名称绿色环保在行动成果类型□研究性学习□社会实践和社区服务□技术教育类□社团活动类（请打“√”）成果指导教师宋晓杨琴性别女民族汉出生年月1983.111979.9行政职务教师专业职务小学一级小学高级专职或兼职教师兼职工作单位全称唐庄镇崔庄完全小学联系电话电子邮箱邮政编码453100成果完成组长（学生）崔平阳所在学校学校五年级二班小组成员姓名性别出生年月班级小组分工崔冰雨女2005.11 五二班组织收集有关环境问题的资料刘桢男2004.8 五二班组织学生收集一些可再利用的废物杨金燚男2004.9 五二班组织学生将收集的废物进行再利用李静怡女2005.6 五一班组织一次有关绿色行动的展览，包括手工制作、图片等。
刘坤女2005.5 五一班组织有关绿色行动的朗诵比赛申报成果内容简介人类生活，在衣、食、住、行四个方面，所需要的最基本的资料，无一不取给以大自然，无一不需要向大自然伸手索取。
这是一个极其简单明了的道理。
如今环境保护迫在眉睫，绿色环保是我们必然的选择也是历史的选择。
环境保护不单单是政府的事，更是我们所有人自己的事，只有提高全民的环保意识，绿色意识，从身边的小事做起，人人做环保的主人，才能真正实现全民环保，才有可能遏制住肆虐的环境危机。
通过这次活动提高学生的环保意识，积极响应建设绿色环保家园的号召。
把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。
通过各种形式的宣传，并用实际行动建议、鼓励他们改变和环境保护可持续发展背道而驰的不健康的生活、消费习惯，力求收到实实在在的影响效果。
本次社会实践活动方案：一、收集有关环境问题的资料。
让学生动手收集生活中，环境受到污染给人们带来的危害的实例。
综合实践活动记录表格(2014-201)
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
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郭仓镇中心小学综合实践活动记录表。
小学综合实践活动计划表格（范本）
小学综合实践活动计划表格小学综合实践活动计划表格一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。
希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
五年级综合实践活动记录(表格)
院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录活动时间：星期四活动内容：零用钱该怎么花活动地点：本校及校外年级五年级活动目的：1、了解学生零用钱的用途。
2、树立勤俭节约的用钱习惯。
活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
活动过程1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。
2.调查学生的家长和老师。
3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。
活动效果通过本次调查，我们得出了两点。
第一，广大院里学校小学部生要合理安排零花钱。
培养理财观念。
第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。
两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
院里学校小学部综合实践活动活动记录活动时间：星期四活动内容：探寻近视成因活动地点：本校年级五年级活动目的：1、了解近视形成的原因。
2、科学用眼。
活动准备：学生搜集学校学生近视的情况，收集相关的资料。
活动过程1.本班学生交流近视形成的原因。
2.本班学生在校内调查其他学生近视形成的原因。
3.师生上网查阅资料。
活动效果学生近视的成因是由许多不良习惯造成的。
院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016.09-------2017.01）单位：院里学校小学部三年级。
小学综合实践活动记录表
xx小学综合实践活动记录表xx小学综合实践活动记录表一个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。
懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。
懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。
因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。
懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。
知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。
而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。
懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。
懂，是世界上最温情的语言。
浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。
有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。
懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。
因为懂得，所以心相同；因为懂得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。
有一个懂你的人，真的就是一种幸福。
你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。
五年级综合实践活动记录(表格)
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录
院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016.09-------2017.01）
单位：院里学校小学部
三年级。
综合实践活动记录表格模板
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：李佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：郭雅珏
综合实践活动记录
班级：三年级姓名：秦一琛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：陈祥涛柏佳鑫
综合实践活动记录表
班级：五年级姓名：陈金婷
综合实践记录表
班级：五年级姓名：郭炫彤
综合实践记录表
班级：四年级姓名：王梦鑫
综合实践活动记录表
班级：四年级姓名：赵艺涛
综合实践活动记录表
班级：三年级姓名：郭圆梦
综合实践活动记录表
班级：一年级姓名：王晓萌
综合实践活动记录表
班级：二年级姓名：晁搏玮。
综合实践活动《走进农贸市场》调查表格资料
《走进农贸市场》小组活动方案第小组：2013-12《走进农贸市场》问卷调查（一）1、您对现在的农贸市场满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意2、您到农贸市场一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它3、您去市场的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去4、您对现在的超市满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意5、您到超市一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它6、您去超市的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去7、您认为在生活中哪个会更方便一些？A、农贸市场B、超市《走进农贸市场》问卷调查（一）1、您对现在的农贸市场满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意2、您到农贸市场一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它3、您去市场的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去4、您对现在的超市满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意5、您到超市一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它6、您去超市的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去7、您认为在生活中哪个会更方便一些？A、农贸市场B、超市《走进农贸市场》问卷调查（二）《走进农贸市场》问卷调查（二）《走进农贸市场》问卷调查（二）《走进农贸市场》调查统计表《走进农贸市场》调查统计表《走进农贸市场》调查统计表《走进农贸市场》问卷调查（一）1、您对现在的农贸市场满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意2、您到农贸市场一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它3、您去市场的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去4、您对现在的超市满意吗？A、很满意B、较满意C、不满意D、极不满意5、您到超市一般都是买什么呢？A、日常用品B、蔬菜、水果C、海鲜、肉类D、蛋类 F、其它6、您去超市的频率是？A、天天去B、经常去C、偶尔去几次 D几乎不去7、您认为在生活中哪个会更方便一些？A、农贸市场B、超市《走进农贸市场》问卷调查（二）新鲜蔬菜挑选有招人们常吃的蔬菜大致分为根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类等，挑选时要先看颜色、再看形状，这是选菜时必不可少的两个步骤。
社会实践报告表格
社会实践报告表格
| 日期，2022年5月15日 |。
| 地点，XX市XX社区 |。
| 参与人员，XX大学社会实践团队 |。
1. 实践主题，关爱留守儿童，共建美好家园。
2. 实践内容，我们团队前往XX市XX社区开展关爱留守儿童的活动。
活动包括与留守儿童互动交流、为他们提供学习辅导、举办
文艺表演等。
3. 实践目的，通过此次实践活动，让留守儿童感受到社会的关
爱和温暖，帮助他们树立自信，激发他们的学习兴趣，促进他们的
身心健康发展。
4. 实践过程，我们团队先与社区相关部门进行沟通，了解留守
儿童的基本情况和需求，然后制定了具体的实践方案。
在活动当天，我们与留守儿童进行了互动交流，了解了他们的内心世界和困惑。
随后，我们为他们提供了学习辅导，帮助他们解决学习中的问题。
最后，我们还举办了文艺表演，让留守儿童感受到快乐和美好。
5. 实践收获，通过此次实践活动，我们团队不仅让留守儿童感
受到了社会的关爱和温暖，也增强了我们的责任感和使命感。
同时，我们也意识到留守儿童问题的严重性，希望通过我们的努力，能够
引起更多人的关注和关心，共同帮助留守儿童健康成长。
6. 实践感想，此次实践活动让我们深刻感受到了社会的温暖和
力量，也让我们更加坚定了关爱留守儿童的决心。
我们希望能够将
这份温暖传递下去，让更多的人参与到关爱留守儿童的行动中来，
共同为建设美好家园贡献自己的力量。
| 以上为社会实践报告表格 |。
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年月日
课题名称
子课题名称
指导老师
班级
小组
成员
组
长
与课题相关的阅读材料
研究内容
任务分工
研究方法
预期
效果
备
注
姜堰市马庄中心小学综合实践活动“研究性学习”过程记录
年月日
课题名称
子课题名称
指导老师
班
级
小组
成员
组
长
活
动
记
录
活动目的（解决什么问题）
活动形式（小组讨论、访问、调查、考查、查阅资料等）
能组动组织参与活动，表现积极。
能参与活动，但主动性不强。
有时参加活动，有时不参加。
合
作
程度小组成员友好配合互相帮助。在合作活动中，只做好自己的一份。
没有交流，甚至与他人产生矛盾。
智
力
表
现
头脑灵活，点子多，活动中有创新。
主要听或看别人的，以模仿为主。
完全依赖老师，独立活动能力差。
活
动
成
果
有作品展示，质量高或在比赛中获奖。
过程简要说明（任务分工、研究进展情况及学生的收获等）
预期成果汇报形式
备
注
姜堰市马庄中心小学综合实践活动主题活动评价表
班级姓名
我研究的专题
我的合作伙伴
我付出的努力
我参与的态度
我取得的收获
我的小小遗憾
我的努力方向
小组评价
家长评价
教师评价
综合实践活动自我评价表
班级姓名
A
B
C
自我
评价
小组
评价
综合
评价
参
与
态
度
基本完成活动过程，作品一般。
没有完成或完成的质量非常差。