人教版小学四年级数学上册教案之乘法的应用和计算问题

人教版小学四年级数学上册教案之乘法的应
用和计算问题
【乘法的应用和计算问题】
一、教学目标
1. 理解乘法的应用场景，学会灵活运用乘法解决实际问题。

2. 掌握两位数乘一位数的计算方法，并养成正确的计算思维。

3. 通过实例与练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点
1. 理解乘法的应用和意义。

2. 学会两位数乘一位数的计算方法。

三、教学内容与过程
1. 导入（5分钟）
老师可以通过一个小游戏或小故事来导入乘法的应用场景。

例如：小红鞋厂生产的鞋子有3种颜色，每种颜色有4双鞋子，我们可以用乘法算式3×4=12来表示一共生产了多少双鞋子。

2. 乘法的应用（10分钟）
通过多个实际例子，引导学生理解乘法的应用场景。

例如：
例子一：小明每天吃3块巧克力，连续吃了4天，一共吃了多少块巧克力？答案是3×4=12，小明一共吃了12块巧克力。

例子二：小明有5双袜子，每双袜子有3条线，一共有多少条线？答案是5×3=15，小明一共有15条线。

学生可以跟着老师一起完成这些例子，并在完成后让学生解释一下乘法的应用。

3. 两位数乘一位数的计算方法（15分钟）
介绍两位数乘一位数的计算方法。

例如：45×3。

分步解决这个乘法问题可以按照以下步骤进行：
步骤一：计算个位数相乘，即5×3=15。

个位数的结果为5，十位数的结果是个位数的进位。

步骤二：计算十位数相乘，即4×3=12。

十位数的结果是12。

步骤三：将步骤一和步骤二的结果相加，即15+12=27。

所以，
45×3=27。

老师可以通过多个实例来让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并鼓励学生在课后多做练习提高计算速度和准确度。

4. 训练与巩固（20分钟）
设计一些乘法计算题目，让学生进行练习。

例如：
a) 24×2=？
b) 63×4=？
c) 18×5=？
d) 72×3=？
可以让学生自己拿出练习本进行计算，然后逐一核对答案，找出正
确答案的方法。

辅导学生理解乘法运算的规律和技巧。

5. 综合应用（10分钟）
设计一些综合应用题，让学生通过解决实际问题的方式来运用乘法。

例如：
例子一：有10个学生小组，每个学生小组有6个人，请问一共有
多少个学生？答案是10×6=60，一共有60个学生。

例子二：每个篮球队有5个队员，一共有8个篮球队，请问一共有
多少个篮球队员？答案是8×5=40，一共有40个篮球队员。

通过这些综合应用题，学生能够更好地理解乘法的应用，同时也培
养了解决实际问题的能力。

6. 拓展延伸（5分钟）
作为延伸和拓展，老师可以提出一些更复杂的乘法计算问题，鼓励
学生运用已掌握的乘法知识解决问题。

例如：小王家的菜园每天收获的蔬菜有3箱，一箱蔬菜里有24斤，一共收获了多少斤蔬菜？
学生们可以在班级中讨论解决方案，并分享解题思路。

四、课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了乘法的应用场景和计算方法。

通过实例和练习，我们学会了两位数乘一位数的计算方法，并应用于解决实际问题。

五、课后作业
1. 完成课本上有关乘法应用和计算的练习题。

2. 自主设计3个乘法的应用题目，并解答。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解乘法的应用和计算方法，并在解决实际问题时能够运用乘法进行计算。

同时也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

希望同学们能够在课后多加练习，提高计算速度和准确度。