第二单元图案美-对称、平移与旋转回顾整理表格式一等奖创新教案五年级上册数学青岛版1

第二单元图案美-对称、平移与旋转回顾整理表格式一等奖创新教案五年级上册数学青岛版1
课题二单元回顾整理序号
教学目标进一步认识轴对称图形和平面图形的平移和旋转的有关知识。

2、能够利用所学对称旋转与平移的特点，设计出美丽的图案。

3、通过进一步操作，培养学生动手操作的能力，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。

教学重难点进一步认识平面图形的对称平移和旋转，并能用所学知识解决实际问题
探究过程教师活动学生活动备注
口算天天练一、复习旧知：1、本单元学习了哪些知识请老师们拿出课下整理的知识点小组内交流。

2、小组汇报本单元知识。

对称平移旋转二、练习设计：（一）、基础练习：1.下列图形中，不是轴对称图形的是（）____________ 学生听算，对答案，大屏展示算式，全班反馈订正。

注意坐姿及写字姿势。

学生小组交流全班汇报其他生评价补充：对称：找点描点连线平移：（1）确定平移图形（2）确定平移的方向（3）确定平移格数图形旋转的方法（1）先确定绕哪个点旋转（2）确定旋转方向（逆时针还是顺时针）
教师活动学生活动备注
探究过程等腰三角形 B.等腰梯形 C.平行四边形 D.圆2.下列图形中，只有一条对称轴的是（）。

3.把一圆形纸片两次对折后，得到右图，然后沿虚线剪掉直角三角形，剩下的部分展开后的平面图形是( )。

平移和旋转只改变图形的（）不改变图形的（）（）。

轴对称图形中，对称的点到对称轴的距离（）。

发展练习1、在方格纸上画出下面图形的对称轴。

（3）确定旋转角度（4）以一条边为基准进行旋转（一般以水平或垂直边位基准）指生回答小组交流全班汇报学生在格子纸上独立解决，全班汇报。

教师活动学生活动备注
探究过程2、下面图形分别是轴对称图形的一半请把它们画完整。

（三）综合练习1、按要求画一画2、用旋转或平移的方法为自己的学校设计一个独具创意的标志。

三、课堂小结：这节课你有哪些收获？还有哪些遗憾？学生在格子纸上独立解决，同桌交流，全班汇报。

学生独立思考解决全班交流___ 学生自由回答
板书设计
对称平移旋转整理复习图形平移的方法：（1）确定平移图形（2）确定平移的方向（3）确定平移格数图形旋转的方法：（1）先确定绕哪个点旋转（2）确定旋转方向（逆时针还是顺时针）（3）确定旋转角度（4）以一条边为基准进行旋转（一般以水平或垂直边位基准）
教学反思
课堂亮点：不足之处：改进措施：。