大力发展西部地区专业学位研究生教育
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３ ７５％ 。
二 、在 西 部 地 区 大 力 发 展 专 业 学位 研 究生 教 育 的 必 要 性 １ 、西部地 区专业 学位研究生教 育的发展符合 高等教 育的科 学 发展 观 科学发展观 已经成为人们的共识。吴启迪部长在 ２ ０ 年高等 ０５
教育国际论坛上的讲话指出 ：落实科 学发展观关键 在于做好 四个 统筹 ，就是统筹教育规模、质量 、结构 、效益的协调发展 ；统筹 各级各类教育的发展 ；统筹城乡教育 和区域教育的发展 ；统筹教
育 事业 的改 革 发 展 与 稳 定 。 西 部 地 区专 业 学位 的发 展 正 是对 这 四个统 筹 的集 中表 现 。一 方 面 ，专 业 学位 有 别 于 学术 学 位 ，它 与学 术性 人 才培 养 一 样 ，是 高层次人才培养 的一个重要方面 ，二者作用同等重要 ，都是 我国 高等教育体系中不可或缺的部分 。从社会需求来看，从事应用型 的人才应该是更大量的 ，而从事基础理论研究人才，队伍应该更 加 精 干 一 些 。尤 其 一 些 艰 苦 、实 用 、国家 战 略 需求 紧迫 的专 业 ， 急 需 大 批 应 用 型人 才 。《 国学 位 与研 究 生教 育 发 展 战略 报 告 》 中 （ 六稿 ）中也 提 出 “ 业 学 位研 究 生 培 养 规模 必 须 相应 有 较 大 第 专
２ 、专业 学位研 究 生教 育的发展 有 利于 满足 西部 地 区经济 发展 和 社会 需求。专 业 学位 研 究生 主 要 面 向广 大在 职人 员 ， 是他们 提 高业务 文化 素质 的重要 途 径 ，也是 贯彻 党 的十六大 精 神 ，构 建 学 习 型 社 会 和 建 设 终 身 教 育 体 系 得 重 要 组 成 部 分。 在 国家西部大 开发 政策的引导 下 ，西部地 区近几年 的经济 发展突飞猛进 。２０ 年西部蓝皮书指 出，２ ０ 年西部地区经济增 ０６ ０５ 长步伐明显加快，预计整个 区域经济增长率在 １ ％ 以上。在经 ２ 济快速 增长 的同时 ，必然带来 的就 是对人 才需求 的空前 旺盛 。 西 部 地 区吸 纳 本 科 毕 业 生 的能 力 逐 渐 增 强 ，为 专 业 学 位 研 究 生 培养 提 供 了条 件 和 生 源 。人 事 部 ＜ ０ ５年 高 校毕 业 生 就业 接收 ２０ 及２０ ０ ６年需求情况调查 分析 》表 明，对毕业生需求数 量排名前 ｌ 的地 区情 况看 ，２ ０ 年 、２ ０ 年 中西 部 省 份需 求 量 占总需 ０位 ０５ ０６ 求 的 １ ％ 和 ２ ％，可 以看 出 中西 部 地 区在人 才需 求 上 的数 量 呈上 ５ ２ 升势头 。 与毕业生就业率低 相矛盾的人 才高需求率说 明我们在人才 培养 上存在结构性的问题。专业学位培养 的是会看病 、能经 商、 懂管理 、会 打官司、会设计 工程项 目的实用 型人才 ，他们都 活 跃在管理第一线 ，在生产第一 线 ，是最 直接的为西部地 区经济 建设 服务的人才 。西部地 区发 展专 业学位教 育是立足于西部地 区的经济社会与文化发展的实际 ，具有广泛 的社会需求 。２ ０ ０５ 年 全 国普 通 高 校 毕 业 生 有 ３ ８万 人 ，而 全 国硕 士 研 究 生招 生 人 ３ 数 为 ３ ． 人 ，这说 明大 约 只 有 １ ％ 的本 科 毕 业 生 能 够进 入 研 ２５万 ０ 究 生 阶 段 的 学 习 ，而大 约 ９ ％ 的 人 要 直 接 走 上 社 会 ０ ，西部 地 区 进 入 研 究 生 阶段 学 习 的 比例 更 少 。 每 年 大 量 的本 科 生 毕 业 后 直 接走上工作 岗位 ，在 职攻 读专 业学位可 以提高他 们 的专业技能 和应用知识水平 ，也 可以提高他们 的学 位层 次 ，同时为用人单 位培养 了高水平 的应用 型人才 ，满足 了社会 、单位和个人 的需 求。 ３ 、西部地 区企事业单位职业技能培训投入 少，水平低 、不 能 满 足 制 造 业 、 现 代 服 务 业 的 需 求 ， 劳 动 力 素 质 成 为 不 可 忽 视 的 问题 。通 过专业 学位 教育 ，可 以很 好地 解决 研究生 教育 和 社 会 脱 节 的现 象 ，把 为 企 事 业 单 位 员 工 提 升 职 业 能 力 纳 入 到研 究 生教育 培养体 系 中 ，更好 地 发挥 高等 学校 为社会 服务
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坝 代 教 胄 兰州大 学研 究 生 院 甘肃 兰 州 ７ ０ ０ ３ ０ ０ｌ
摘 要 ：专 业 学位研 究 生教 育是 在 职人 员提 高 学历 层 次 的重 要 途 径之 一 。在 我 国 学位 与研 究生教 育体 系 中 ，从 １ ９ ９ １年试 办专 业 学位 到 目前 为止 ，已经建立起 了工商管理硕士等 １ ８种专业学位。最显著的特点是职业性＝ 和实践性 ，它强大的生命力表现在为 国民经济各 个行 业 、各 个领 域 的 发展 提 供 了 高层 次人 才 支撑 上 ， 已 日益 成 为研 究 生教 育发 展 的重 要 生 长 点 。 关键 词 ： 西部地 区 研 究生教 育 专 业 学位 专 业 学 位 教 育 在 全 国 与 在 西 部 地 区 的发 展 现 状 对 比 专业学位教育在全 国发展很不平衡 ，截止 目前在 １ 种 （ ６ 翻译 学和汉语国际教育除外 ）专业学位中 ，全国共有授权单位 ３ ５ ， ３个 授权点 ６ ０个。其区域分布如下 ： ９
注 ：以 上数 据 根据 相 关 资料 整 理 ，截止 ２ ０ ０ ６年 ５ 月 从 以上专业学位授权单位和授权点的分布情况可 以看出 ，东 部地区占有绝对 的优势 ，专业学位授权单位和授权点 占总数 的一 半 以上 ，而西部地区仅有五分之一。总体上说 ，目前我国专业学 位 的培养单位主要集 中在办学层次较高的重点大学 ，而这些学校 多集中在东部地 区，以艺术硕士为例 ，首批艺术硕士专业学位试 点培养单位共 ３ 所 ，其 中仅 在京高校就有 １ ，所 占比例达到 ２ ２所
展。
西部
合计
７ ２
３５ ３
２． １％ ５
１ｏ ０％
表 ２ 专 业学位 授 权 点的 区域 分布 ： 区域 授 权 点 数 所 占百 分 比 东 部
中 部
西 部
４４ Ｏ
ｌ７ ４
１９ ３
５－ ８ ％ ６
２． １ ％ ３
２． ０ ％ １
合计
６０ ９
ｌ０ ０％
另一 方 面 ，西 部地 区发 展专 业 学位 教育 有 利于 促进 我国 学位 与研 究生 教育 的区域 协调 发展 。我 国幅 员辽 阔 ，由于历 史 和现实 的原 因 ，地 区经 济社 会与 文化 发展 很不平 衡 ，在研 究生 教育 方面也 体现 出 明显 的区域差 别 ，很不 适应 国家 西部 大开 发 的区域发 展政策 ，严 重 的影 响 了西部 地 区的可 持续发
一
、
的发展 ，争取逐步使我 国专业学位研究生培养数量提高到 占当年 研究生培养总数的 ４ ％。 ，目前我国尤其是西部地区还远远未达 ０ ”
到这样的发展规模。
表 １ 专业学位授权单位 的区域分布 ：
区域 授 权 点 数 所 占百 分 比
东部
中部
１１ ９
７ ２
５ ％ ７
２． １％ ５
二 、在 西 部 地 区 大 力 发 展 专 业 学位 研 究生 教 育 的 必 要 性 １ 、西部地 区专业 学位研究生教 育的发展符合 高等教 育的科 学 发展 观 科学发展观 已经成为人们的共识。吴启迪部长在 ２ ０ 年高等 ０５
教育国际论坛上的讲话指出 ：落实科 学发展观关键 在于做好 四个 统筹 ，就是统筹教育规模、质量 、结构 、效益的协调发展 ；统筹 各级各类教育的发展 ；统筹城乡教育 和区域教育的发展 ；统筹教
育 事业 的改 革 发 展 与 稳 定 。 西 部 地 区专 业 学位 的发 展 正 是对 这 四个统 筹 的集 中表 现 。一 方 面 ，专 业 学位 有 别 于 学术 学 位 ，它 与学 术性 人 才培 养 一 样 ，是 高层次人才培养 的一个重要方面 ，二者作用同等重要 ，都是 我国 高等教育体系中不可或缺的部分 。从社会需求来看，从事应用型 的人才应该是更大量的 ，而从事基础理论研究人才，队伍应该更 加 精 干 一 些 。尤 其 一 些 艰 苦 、实 用 、国家 战 略 需求 紧迫 的专 业 ， 急 需 大 批 应 用 型人 才 。《 国学 位 与研 究 生教 育 发 展 战略 报 告 》 中 （ 六稿 ）中也 提 出 “ 业 学 位研 究 生 培 养 规模 必 须 相应 有 较 大 第 专
２ 、专业 学位研 究 生教 育的发展 有 利于 满足 西部 地 区经济 发展 和 社会 需求。专 业 学位 研 究生 主 要 面 向广 大在 职人 员 ， 是他们 提 高业务 文化 素质 的重要 途 径 ，也是 贯彻 党 的十六大 精 神 ，构 建 学 习 型 社 会 和 建 设 终 身 教 育 体 系 得 重 要 组 成 部 分。 在 国家西部大 开发 政策的引导 下 ，西部地 区近几年 的经济 发展突飞猛进 。２０ 年西部蓝皮书指 出，２ ０ 年西部地区经济增 ０６ ０５ 长步伐明显加快，预计整个 区域经济增长率在 １ ％ 以上。在经 ２ 济快速 增长 的同时 ，必然带来 的就 是对人 才需求 的空前 旺盛 。 西 部 地 区吸 纳 本 科 毕 业 生 的能 力 逐 渐 增 强 ，为 专 业 学 位 研 究 生 培养 提 供 了条 件 和 生 源 。人 事 部 ＜ ０ ５年 高 校毕 业 生 就业 接收 ２０ 及２０ ０ ６年需求情况调查 分析 》表 明，对毕业生需求数 量排名前 ｌ 的地 区情 况看 ，２ ０ 年 、２ ０ 年 中西 部 省 份需 求 量 占总需 ０位 ０５ ０６ 求 的 １ ％ 和 ２ ％，可 以看 出 中西 部 地 区在人 才需 求 上 的数 量 呈上 ５ ２ 升势头 。 与毕业生就业率低 相矛盾的人 才高需求率说 明我们在人才 培养 上存在结构性的问题。专业学位培养 的是会看病 、能经 商、 懂管理 、会 打官司、会设计 工程项 目的实用 型人才 ，他们都 活 跃在管理第一线 ，在生产第一 线 ，是最 直接的为西部地 区经济 建设 服务的人才 。西部地 区发 展专 业学位教 育是立足于西部地 区的经济社会与文化发展的实际 ，具有广泛 的社会需求 。２ ０ ０５ 年 全 国普 通 高 校 毕 业 生 有 ３ ８万 人 ，而 全 国硕 士 研 究 生招 生 人 ３ 数 为 ３ ． 人 ，这说 明大 约 只 有 １ ％ 的本 科 毕 业 生 能 够进 入 研 ２５万 ０ 究 生 阶 段 的 学 习 ，而大 约 ９ ％ 的 人 要 直 接 走 上 社 会 ０ ，西部 地 区 进 入 研 究 生 阶段 学 习 的 比例 更 少 。 每 年 大 量 的本 科 生 毕 业 后 直 接走上工作 岗位 ，在 职攻 读专 业学位可 以提高他 们 的专业技能 和应用知识水平 ，也 可以提高他们 的学 位层 次 ，同时为用人单 位培养 了高水平 的应用 型人才 ，满足 了社会 、单位和个人 的需 求。 ３ 、西部地 区企事业单位职业技能培训投入 少，水平低 、不 能 满 足 制 造 业 、 现 代 服 务 业 的 需 求 ， 劳 动 力 素 质 成 为 不 可 忽 视 的 问题 。通 过专业 学位 教育 ，可 以很 好地 解决 研究生 教育 和 社 会 脱 节 的现 象 ，把 为 企 事 业 单 位 员 工 提 升 职 业 能 力 纳 入 到研 究 生教育 培养体 系 中 ，更好 地 发挥 高等 学校 为社会 服务
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坝 代 教 胄 兰州大 学研 究 生 院 甘肃 兰 州 ７ ０ ０ ３ ０ ０ｌ
摘 要 ：专 业 学位研 究 生教 育是 在 职人 员提 高 学历 层 次 的重 要 途 径之 一 。在 我 国 学位 与研 究生教 育体 系 中 ，从 １ ９ ９ １年试 办专 业 学位 到 目前 为止 ，已经建立起 了工商管理硕士等 １ ８种专业学位。最显著的特点是职业性＝ 和实践性 ，它强大的生命力表现在为 国民经济各 个行 业 、各 个领 域 的 发展 提 供 了 高层 次人 才 支撑 上 ， 已 日益 成 为研 究 生教 育发 展 的重 要 生 长 点 。 关键 词 ： 西部地 区 研 究生教 育 专 业 学位 专 业 学 位 教 育 在 全 国 与 在 西 部 地 区 的发 展 现 状 对 比 专业学位教育在全 国发展很不平衡 ，截止 目前在 １ 种 （ ６ 翻译 学和汉语国际教育除外 ）专业学位中 ，全国共有授权单位 ３ ５ ， ３个 授权点 ６ ０个。其区域分布如下 ： ９
注 ：以 上数 据 根据 相 关 资料 整 理 ，截止 ２ ０ ０ ６年 ５ 月 从 以上专业学位授权单位和授权点的分布情况可 以看出 ，东 部地区占有绝对 的优势 ，专业学位授权单位和授权点 占总数 的一 半 以上 ，而西部地区仅有五分之一。总体上说 ，目前我国专业学 位 的培养单位主要集 中在办学层次较高的重点大学 ，而这些学校 多集中在东部地 区，以艺术硕士为例 ，首批艺术硕士专业学位试 点培养单位共 ３ 所 ，其 中仅 在京高校就有 １ ，所 占比例达到 ２ ２所
展。
西部
合计
７ ２
３５ ３
２． １％ ５
１ｏ ０％
表 ２ 专 业学位 授 权 点的 区域 分布 ： 区域 授 权 点 数 所 占百 分 比 东 部
中 部
西 部
４４ Ｏ
ｌ７ ４
１９ ３
５－ ８ ％ ６
２． １ ％ ３
２． ０ ％ １
合计
６０ ９
ｌ０ ０％
另一 方 面 ，西 部地 区发 展专 业 学位 教育 有 利于 促进 我国 学位 与研 究生 教育 的区域 协调 发展 。我 国幅 员辽 阔 ，由于历 史 和现实 的原 因 ，地 区经 济社 会与 文化 发展 很不平 衡 ，在研 究生 教育 方面也 体现 出 明显 的区域差 别 ，很不 适应 国家 西部 大开 发 的区域发 展政策 ，严 重 的影 响 了西部 地 区的可 持续发
一
、
的发展 ，争取逐步使我 国专业学位研究生培养数量提高到 占当年 研究生培养总数的 ４ ％。 ，目前我国尤其是西部地区还远远未达 ０ ”
到这样的发展规模。
表 １ 专业学位授权单位 的区域分布 ：
区域 授 权 点 数 所 占百 分 比
东部
中部
１１ ９
７ ２
５ ％ ７
２． １％ ５