新小班音乐教学设计：池塘边的小水鸭

新小班音乐教学设计：池塘边的小水鸭
池塘边的小水鸭音乐教案适合小班艺术领域，幼儿园歌唱活动是幼儿最喜欢最易接受和最自然的一种艺术，池塘边的小水鸭这首儿歌中幼儿最喜欢“我爱我的小鸭，小鸭怎样叫嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。

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活动目标 1.借助歌词谱，学唱歌曲《池塘边的小水鸭》。

2.感受乐曲欢快的节奏和旋律，体验音乐游戏的快乐。

重点难点
理解歌词谱内容，能根据提示用较准确的节奏演唱歌曲。

活动准备
经验准备：了解鸭子的叫声及习性。

物质准备：环境创设，歌词谱，音乐《池塘边的小水鸭》，鸟，活动过程
一、开始部分
（一）故事导入——《池塘边的小水鸭》。

1. 听故事，认识歌曲中的主人公，提炼歌词内容。

师：清晨，太阳缓缓升起，一只小水鸭溜溜达达来到了池塘边，饿了，肚子咕噜噜得叫起来了，怎么办呀？（鼓励幼儿帮小水鸭师：池塘里游上来一只大河虾小水鸭一瞧，嘻嘻嘻......
高兴坏了，啊呜一口咬住虾，咕嘎咕嘎咕咕嘎，真好吃呀。

提问：（1）故事中是谁出来玩了？（小水鸭）小水鸭是怎样叫的（2）小水鸭来到了哪里？（池塘边）它来池塘边干什么呢？（（3）小水鸭肚子饿的时候看到了什么？（看到一只大河虾）它对大河虾做了什么？（张开嘴巴咬住虾）
（4）吃到了大河虾小水鸭发出了怎样的叫声？（咕嘎咕嘎咕咕过渡：这池塘边发生的一切，被树上的小鸟看到了，小鸟
把它看到的事情编成了一首歌，一起来看一看，听一听。

二、基本部分
（一）借助歌词谱提示，学念歌词。

1.熟悉歌词谱内容，幼儿根据提示跟读。

（1）小水鸭，叫嘎嘎，池塘边，来玩耍。

（2）看见一只大河虾，张开嘴巴咬住虾。

（3）咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。

（4）咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。

小结：乐曲中最后一句有两条黑线两个小黑点，这个叫做重复词要重复演唱。

2.幼儿尝试借助歌词谱提示念儿歌，记歌词。

指导要点：
如幼儿无法独自念出歌词，教师可适时提醒或重复带读一遍。

过渡：这么有趣的歌词，小鸟还给它配了好听的旋律，变成了一水鸭》，一起来欣赏。

（二）闻乐静听，学唱。

1.欣赏。

2.结合歌词谱提示，练习跟唱。

（1）集体演唱。

（2）分组演唱。

提示：
绿色歌词部分为绿队，黄色歌词为黄队，轮到哪个队哪个队在一起代表黄队绿队一起唱。

（3）交换组演唱。

过渡：这么有趣的歌，只是听听唱唱就太可惜了，我们来试一试把歌曲玩起来。

（三）引导幼儿随音乐做动作。

1.听音乐，教师带领幼儿跟唱并学做动作。

（1）小水鸭，叫嘎嘎，池塘边，来玩耍。

（左臂向内平折，右胳起，手部虎口张开模拟鸭子嘴巴。

）
（2）看见一只大河虾，张开嘴巴咬住虾。

（双手握拳置于眼睛上下伸出食指代表一只虾，右手虎口开合夹住左手食指。

）
（3）咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。

（左右手掌跟相对开合（4）咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。

（动作同上）
过渡：小朋友们学的可真快，一只鸭子自己玩可没有意思。

不如友，和他一起玩吧。

3. 合作演唱，游戏。

（1）幼儿自己找朋友与朋友合作进行演唱及游戏。

过渡：小三班的小可爱可真聪明，这么快就学会了这首歌，玩了吃饱了也玩好了，它想下个蛋，谁想知道答案？拉手围圈最快坐诉他。

）
三、结束部分
（一）游戏：鸭子下蛋，完整表演。

玩法：幼儿围圈坐，两腿伸直，将沙蛋放置在大腿中间，边演唱唱全部结束听到“咚咚咚”三声结束音时，分开双腿将沙蛋漏下活动延伸：在音乐区进行乐器表演。

活动总结
在活动过程中我以讲故事的方式作为导入，小朋友们听的非由于提问时是连续性提问，导致幼儿出现了对故事模糊不清的状
事时可以间断性讲述故事并提问或者做一些手势引导幼儿回忆故。