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班主任经验学习心得
精选范文:班主任经验学习心得(共2篇)
班主任经验学习心得
我担任班主任工作已有七八个年头，在班主任工作中有过喜悦，也有过失落，
更曾对于棘手的学生产生抱怨。

参加了“丰南区中小学班务管理宣讲大会”后，听了四位优秀班主任的演说之后，让我重新找回了班主任工作的信心。

在学习过程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的
方向。

现将我的一点体会总结如下。

一、用心用爱。

不管是什么人，都会犯错，学生也一样。

学生年龄小，明辨是
非的标准低，无论你怎么教育，他们都会时不时地给你找点儿麻烦。

当你遇到时，不要一味地去批评指责他们，要用我们的爱心去感化、包容，让学生时刻
感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。

冰心说“有了爱便有了一切”。

教书育
人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。

如何育人？我认为，爱我
根本。

爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为
人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人
格尊严是平等的。

我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

教育专
家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。

”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆
发力。

二、讲求方法。

要想轻松地管理好班级，就要制定好班主任工作计划，有适当
的管理学生的方法，并能“因材施法”，工作起来就会得心应手，不会感到杂
乱无章、茫无头绪，就会把班级管理得井井有条，工作也会轻轻松松，信心倍增。

如钱营学校的冯翠红老师所讲的《对班级管理的实践与体会》就给我的启
发不小。

三、持之以恒。

像几位老师所讲的那样，其实在平时的教育管理中，自己所想
到的适时可行的方法也不少，如：每周班会的定期定主题、班干部做工作总结、学生轮流做值日班长、每天一个好故事等等活动，当时开展时，确实达到
了预想的效果，可就是没能坚持，最后也“夭折”了。

育人不是一朝一夕就能
完成的工作，而是一个长期而艰难的过程。

因此我们不能有“三天打鱼，两天
晒网”的思想，否则就会成为育人路上的绊脚石。

所以我们要有一颗为育好学
生的坚持不懈、持之以恒的心。

四、合力教育。

吴金玮老师提到的“让教育形成合力”这一点，对我触动很大。

五、经常反思。

这次活动中的一个个案例故事，老师们的一个个理论及总结，使我受到了极
大的震撼，使我倍爱鼓舞，在今后的班主任工作中，将把在这次学习中的所学
所获运用到自己的班主任工作中，再不断地学习、探索、实践，争取把班主任
工作做得更优秀。

教育是一门科学，一门艺术，育人成才是一种精雕细刻的艺术，需要每位班主任用心地去把握、体会。

在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。

我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的
班务工作水平尽快提高。

[ 班主任经验学习心得(共2篇) ]
篇一：班主任工作学习心得体会
班主任工作学习心得体会
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，
又肩负着培养教育下一代的重任。

因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。

为了提高班级管理能力，我利用寒假阅读了
《班主任工作漫谈》、《小学班主任工作概论》等有关班级管理的教育书籍。

通过学习我对班级管理有了一些自已的看法。

面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解
脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。

下面我谈谈自己学习的
体会。

一、为人师表，率先垂范
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对
学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学
生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。

因此，在平时
与学生相处的时时刻刻，教师都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先
要做到”。

比如，教育学生讲卫生，不乱扔垃圾。

平时教师就应主动地把地上
的垃圾捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。

学生见多了，日后看到地
上有垃圾也会自觉地捡起，并把垃圾扔到垃圾桶。

二、营造良好的班级气氛
记得魏书生先生在《班主任工作漫谈》这本书中曾说过这样一段话：“班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。

在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为
她的荣誉奋斗；离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她……这怀
念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月越积
越深。

许多人愈到老年晚年，对其思之愈切，念之愈深。

”班级和人生维系得
这么紧密，如果孩子没有在一个好的氛围里学习、生活，在这么长的时间内，
很难有一个好的心态去面对生活。

所以我觉得营建一个民主平等的氛围很重要。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成
员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有
人夸，不良现象有人抓”的风气。

三、培养一支强有力的班干部队伍，实行班级管理民主化、细致化
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使
班级管理见成效，而在细致管理基础
[ 班主任经验学习心得(共2篇) ]
上还应充分发挥民主。

班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到
满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

班干部既要有管理能力，又要
民主管理。

因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项
工作。

在班干部中，定期召开班干部会，开展批评和自我批评，让大家意识到
当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。

四．时刻注意对学生进行思想品德教育。

有人说有德无才是次品，有才无德是危险品，有才有德才是合格品，这是很有
道理的。

抓好学生的思想品德教育，是今天德育工作的重要性与紧迫性，只有
坚持不懈地把学生思想品德教育工作做好，才能适应今天的形势，做到教书育人。

像现在的孩子，有好多是属于问题学生，这些学生更是我们教学管理上的
一个现实难题。

特别是一些社会、家庭不良方面的影响更是让我们教师管理难
度加大。

所以，在平时的教育中，除了要培养学生应有的诚实心、感恩心、责
任心、上进心、自信心外，更要关注那些思想上有些偏激的学生。

我们班就有
这样的一个女孩。

记得上个学期的某一天上午，我连续上了三节课，感觉有点累，刚想歇一会儿，可还没等我坐下，又有同学跑来报告：“老师，XX同学
哭闹着要回家，她说她再也不能呆在这个教室里面了。

”到底怎么回事那么严重？经调查，原来是班里有几个同学（其中有一个副班长）冤枉她拿了叶圆圆
同学的一件物品。

虽然那几个同学最后
已经知错，并且很诚恳地向她道了歉，可她不接受这样的道歉，她认为这是对
她的污蔑，让她以后在班里抬不起头来，道歉也弥补不了对她造成的那种心灵。