苏科版初中物理九年级上册 11.2 滑轮(2) 学案

苏科版物理《11.2滑轮(2)》
一、学习目标：
1．通过活动尝试，知道定滑轮可以和动滑轮组合成滑轮组，达到既可以省力又能改变力的方向的目的；
2．经历探究活动，知道滑轮组的特点，能根据滑轮组的绕线判断其省力情况，或能根据要求作出滑轮组的绕线；
3．初步了解轮轴等其它简单机械的知识；
预习交流：
1.通过上一节课的学习，我掌握了定滑轮和动滑轮的哪些知识？
通过实验,我们发现使用定滑轮一定不能省 ,但却可以改变,使用动滑轮可以的力,但却不能改变。

2．观察如图所示“比比谁的力气大？”的漫画，用一根
结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，小朋友用力一拉，
两位大力士竟撞在一起了，小朋友为什么会有这么大的威
力？与同学们亲身尝试一下，记下你的感受。

(可参照课本
13页WWW第2题)
二、课堂探究
(一)滑轮组
探究活动1：如何用一根绳子将两个滑轮组装在一起，使定滑轮和动滑轮都能使用？
我们把定滑轮和动滑轮的组合装置称为。

它既可以，还可以。

(二)滑轮组的特点
探究活动2：探究使用滑轮组的特点
①如下图，甲乙两图都是一个动滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，请你画出两种不同的绕线
方式。

你画的甲图物体是段绳子吊着，乙图物体是段绳子吊着。

按你画出两种不同的绕线方式组装滑轮组。

②用手拉弹簧测力计，使钩码保持平衡，读出弹簧测力计的示数，并思考这个示数与钩码所受重力大小的关系。

（将实验数据记录在表中）
③分析表格中的实验数据，你有什么发现？写在下面的横线上，说出来与大家交流一下。

甲乙
④进一步讨论：使用滑轮组时，拉力与物重的关系。

下表是某同学探究滑轮组的实验数据记录：
实验次数钩码所受的
重力G/N
弹簧测力计
的示数F/N
物体提升高
度h/m
绳端移动的
距离S/m
1 1 0.4 0.1 0.3
2 2 0.8 0.2 0.6
3 3 1.2 0.3 0.9
总结：使用滑轮组时，滑轮组用几（n）段绳子吊着物体，提起物体所用的力F就是物重力G的，即F=（不计滑轮重和摩擦）。

实际情况下动滑轮有重力，
F= （不计摩擦）。

绳端移动的距离s就等于物体提升高度h的________倍，即s= 。

例题：用如图所示的滑轮组将一重为200 N的物体提起，如果使用的滑轮每个重10N(绳子自重和摩擦均不计)。

①F至少是多少才能匀速提起物体？
②若物体被提升1.5 m，需将绳子向上拉多少米？
③若改成拉一个物体G′，拉力F是 100 N才能将物体匀速提起，则重物G′
重多少？
(第2题)
(第1题)
(三)了解轮轴
阅读课本12页：生活☆物理☆社会
在生产和生活中，除了杠杆和滑轮外，人们还会用到哪些简单机械？使用它们的好处是什么？
三、当堂反馈：
1．使用如下图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是( )
2．如图所示，小明利用滑轮组提升重
为300 N的重物，该滑轮组绳子的股数
n= ．若不计绳重、滑轮重及摩
擦，则拉力F= N时，可以使
重物匀速提升；若不计绳重及摩擦，动滑轮重30 N，则拉力F= N时，可以使重物匀速提升；
3. 如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线。

（第4题）
第3题
4. 如图，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法．
5．小明想利用一个水平放置的滑轮组，沿水平方向匀速拉动一个重2 000 N的物体，物体受到地面的摩擦力为600 N。

如图所示有两种方法可以拉动物体，小明应选择图的方法较省力，此方法中，拉力应至少为 N时才能拉动物体。

(不计滑轮重、绳与滑轮间的摩擦)
四、课后练习
1．在不计机械自重和摩擦的情况上，用10N的拉力不能提起重20N的物体的简单机械是（）A．一个动滑轮B．一个定滑轮
C．杠杆 D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
2.一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。

比较这两个装置，下列说法正确的是（）
甲乙
A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 B．甲安装的是动滑轮，能省力C．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力 D．乙安装的是动滑轮，能省力
3．如图是塔式起重机的起重滑轮组的三种绕线方式，不计绳重、动滑轮重及摩擦，起吊重(第3题)
物时，钢丝绳上的拉力相等，则G甲：G乙：G丙为（）
A．1：1：1 B．1：2：3；
C．3：2：1 D．2：1：3
4．请在下图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。

5．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕法．
(第5题)
(第4题)
(第6题)
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6．如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。

重物G=100N，每一个滑轮重20N。

当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。

拉力F为 N 时，恰能让重物G匀速上升。

附答案：
例题解: (1)由图可知，有n=3根绳子拉着动滑轮
F=（G+G动）/n=（200N+10N）/3=70N
（2）将绳子向上拉动的距离为
s=nh=3×1.5m=4.5m
（3）由F=(G+G动)/n可得
G′=nF ′-G动=3×100N-10N =290N
三、当堂反馈
1．C 2. 3 100 110 3.见ppt 4. 见ppt 5.(a) 200
四、课后练习
1.B 2．D 3．B 4．略5．略6．30 40
12 / 12。