七年级语文下册学案第三单元复习一

第三单元复习学案 第一课时
撰稿人 黄 孝 玉 课 型 复 习 课 教研组长 胡 晓 雯 班 级 姓 名 使用日期
方针：掌握第11课、第12课课内基础知识。

第三单元复习要点▲本单元重点积累：成语、人物描写方式
第11课 《邓稼先》 人物传记
P82注释① 邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖
◇词语积累：P88注释1、3；P89注释1、2、3、4、5、6、8。

1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一改变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神）。

3.小中见大：拔取平凡小事浮现人物。

一、重点字词
1．给下列加横线字注音。

彷（ ）徨（ ） 鲜（ ）为人知 选聘（ ） 挚（ ）友
点拨：注意“彷徨”不要误读， “鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读xi ǎn 。

2．按照拼音写出相应的汉字。

z ǎi （ ）割 ch óu （ ）划 鞠躬尽cu ì （ ） 3．解释下列词语。

(1)可歌可泣： 。

(2)家喻户晓： 。

(3)马革裹尸： 。

(4)鞠躬尽瘁，死而后已： 。

二、重点句子知识单
他(邓稼先)真诚坦白，从不骄人。

他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的
风致。

在我所认识的知识分子傍边，包孕中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵风致。

三、文学(文体)常识
装 订 线
1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术辅导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。

2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔学家 (人名)，他获1957年奖。

第12课《闻一多先生的说和做》
P93注释①闻一多，诗人、学者、民主战士。

词语积累：P93注释2； P94注释1-7；P95 注释3；P96注释3
1.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家）
2.P97 练习二、三。

3.修辞（课文第三自然段）：比方（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比作病人）
一、重点字词 1．给下列加横线字注音。

锲（）而不舍（）兀（）兀穷年潜（）心贯注
迥（）乎分歧群蚁排衙（）
2．用恰当词语填空。

(1) 他要给我们的民族开一剂救济的文化药方。

(2) 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，。

(3) 闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
(4) 他，是口的。

他，是行的。

3.解释下列词语。

(1)锲而不舍：。

(2)兀兀穷年：。

(3)群蚁排衙：。

(4)迥乎分歧：。

二、重点句子背记知识清单
1.仰之弥高，，；，，钻得越锲而不舍。

2．，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

三、文学(文体)常识背记知识清单
1．闻一多，、、 (称谓)，著作收在《闻一多全集》2．《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名 (称谓) 。