湖北省咸丰县清坪镇民族中学2016届九年级语文(12月)月考试题 新人教版

咸丰县2015年秋季学期教学目标管理跟踪检测九年级语文试题（三）内容范围：5—6单元总分：120分考时：150分钟
1、下列句子中没有通假字的一项是（）
A．为天下唱，宜多应者。

B.将军身被坚执锐，伐无道。

C．以光先帝遗德，恢弘志士之气。

D．得鱼腹中书，固以怪之矣。

2、下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（）
A．以塞忠谏之路也。

B．今操已拥百万之众。

C．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ D．此诚危急存亡之秋也。

3、下列句子中“以”字的用法不相同的一项是（）
A．扶苏以数谏故。

B．徒以有先生也。

C．以其境过清。

D．或以为死，或以为亡。

4、下列文学常识表述有误的一项是（）
A．《隆中对》的作者是陈寿，表现了诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的聪明才智。

B．《出师表》的作者是诸葛亮，表达了他对刘备父子二人的耿耿忠心。

C．《武陵春》的作者是李清照，号易安居士，她是我国宋代女词人，婉约派的代表人物。

D．《陈涉世家》的作者是司马迁，节选自《史记·陈涉世家》，是我国第一部编年体通史。

5、对下列文句所表示的语气解说有错误的一项是（）
A．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（表示反问，相当于“呢”）
B．而君逆寡人者，轻寡人与？（表示反问语气，相当于“吗”）
C．大王尝闻布衣之怒乎？（表疑问语气，相当于“吗”）
D．安陵君不听寡人，何也？（表疑问，相当于“呢”，这里有反问的意思）
6、下列朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．燕雀/安知鸿鹄/之志哉。

B.又间令/吴广之次/所旁/丛祠中。

C.寡人/欲以/五百里之地/易安陵。

D．智能之士/思得明君。

二、文化积累（8分）
7、古诗文默写。

（4分，每句0.5分））
（1）今夜偏知春气暖，。

（2），千嶂里，。

（3）家田输税尽，。

（4）温庭筠在《望江南》中这样写思念的心理，。

（5）鸡声茅店月，。

（6）《武陵春》中叙述词人哀伤程度的句子是。

8、名著阅读。

（4分）
头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

这段话描写的人物是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

人物：性格特点：
三、文章阅读（40分）
（一）陈涉世家（节选）（司马迁）（9分）
吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

籍第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

9、解释下列句子中画框词的意思。

（2分）
））
））
10、翻译下列句子。

（2分）
①王侯将相宁有种乎！
②乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

11、结合全文思考引发起义的根本原因是什么？用文中的原句作答。

（2分）
12、吴广是一个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，智谋表现在哪里？（3分）
（二）隆中对（节选）（陈寿）（12分）
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。

孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡。

然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。

刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。

愿诸君勿复言。

”羽、飞乃止。

13、解释下列句子中画框词的意思。

（2分）
）②非惟天时，抑亦人谋也（）
））
14、翻译下列句子。

（2分）
①今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯。

②民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

15、“凡三往”说明了什么？与此相关的一个成语是什么？（2分）
16、诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是、。

向刘备提出“总揽英雄”的建议突出了的重要性（用文中原词作答）。

（3分）
17、为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？（3分）
（三）唐雎不辱使命（节选）(《战国策》)（9分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”
18、解释下列加框词在文中的意思。

（2分）
（）（）
））
19、翻译下列句子。

（2分）
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

20、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？（3分）
21、本文最后一段描写秦王神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？（2分）
（四）不计人过（10分）
吕蒙正①相公，不喜计人过。

初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。

其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。

罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。

蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。

不问之何损。

”时人皆服其量⑤。

【注】①吕蒙正（944—1011）：宋代政治家。

②参知政事：官名，副宰相。

③朝士：中央官吏。

④同列：同事。

⑤量：度量（肚量），气度。

22、解释加框词的含义。

（2分）
））
（）（）
23、翻译下列句子。

（2分）
时人服其量。

24、下列句子中的“之”所指的对象是谁？请用直线对应连接起来。

（3分）
①有朝士于帘内指之曰 A.同列
②蒙正遂止之 B.朝士姓名
③不问之何损 C.吕蒙正
25、请简要谈谈你对“不计人过”的看法。

（3分）
四、诗歌欣赏。

（4分）
江城子·密州出猎（苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，
看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，
射天狼。

26、这首词的上阕写景，描写了宏大壮观的场面；下阕
言志，抒发了词人的豪情壮志。

（2分）
27、“鬓微霜，又何妨”这一句表达了词人的什么心境？其言外之意是什么？（2分）
五、语文实践（6分）
学习了《香菱学诗》后同学们准备举办一次“读名著学知识”的语文活动,请你积极参
与。

（活动一）写名言(2分)
香菱学诗的成功得益于“勤”，请写出两条关于“勤奋”的名言：
答：⑴
⑵
(活动二)对对子（2分）
请你根据上联补充下联。

【参考人物】武松悟空黛玉香菱孔明……
上联:足智多谋孔明借箭
下联:
(活动三)荐名著(2分)
请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说说推荐的理由。

我推荐的名著:
我的理由:
六、个性表达（共50分）
请从下面两个题目中任选一题作文。

文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、
地名；书写规范，标点正确，卷面整洁；字数600字以上。

题一：青春需要什么
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文
章叙事清楚，结构完整，内容充实，中心明确；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真
情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二:阅读下列提示，按要求作文。

飞翔是一种动作，飞翔是一个过程；苍鹰的飞翔是力的象征，天鹅的飞翔是美的展示；
而人类的飞翔则是一种对历史的超越，对未来的追求，是心灵与智慧的升华。

飞翔，一个多
么亮丽的字眼！飞翔，一个令多少人羡慕的境界！请以“飞翔”为话题写一篇文章。

要求：
文体自选(诗歌除外),文题自拟,600字以上。

咸丰县2015年秋季学期教学目标管理跟踪检测
九年级语文试题（三）（参考答案）
一、知识运用
1、C
2、C
3、D 4.、D 5、B 6、B
二、文化积累
7、古诗文默写
（1）虫声新透绿窗纱（2）四面边声连角起长烟落日孤城闭
（3）拾此充饥肠（4）过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠
（5）人迹板桥霜（6）欲语泪先流
8、名著导读
人物：吕布；性格特点：没有主见、目光短浅、见利忘义等。

三、语段阅读
（一）陈涉世家（节选）（司马迁）
9、①素：素来、向来②恚：恼怒③笞：用鞭、杖或竹板打④令：即使、假如
10、①王侯将相难道有天生的贵种吗？
②于是他们假称是公子扶苏、项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。

11、天下苦秦久矣。

12、抓住时机；故意使自己受辱（使用激将法）；激怒众人。

（二）隆中对（节选）（陈寿）
13、①信：通“伸”，伸张②抑：而且③利：物资④殆：大概
14、①现在曹操已拥有百万军队，挟持皇帝来号令诸侯。

②虽然益州百姓殷实，府库富足，但刘璋却不知爱惜百姓，那里聪明而有德才的人都希望得到贤明的君主。

15、说明刘备对贤才的渴求和挚诚。

三顾茅庐
16、霸业可成汉室可兴人谋
17、因为曹操使“主上蒙尘”“汉室倾颓”，是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。

曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。

得出了强弱悬殊，难与为敌的结论。

（三）唐雎不辱使命（节选）（《战国策》）
18、①怫然：盛怒的样子②休祲：吉凶的征兆③谢：道歉④谕：明白，懂得
19、①平民发起怒来，只不过摘了帽子，光着脚，用头往地上撞罢了。

②可是安陵凭五十里地方保存下来的原因，只是由于有先生您啊！
20、一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

21、从侧面烘托唐雎有勇有谋、英气逼人的大无畏精神。

（四）不计人过
22、①过：过失，过错②是：这③犹：还，仍，仍然④听见
23、当时的人都佩服他的度量。

24、①——C ②——A ③——B
25、（提示：围绕“对人宽宏大量，不计个人得失”谈看法，言之有理即可。

）
四、诗歌欣赏
26、密州出猎（或出城打猎）渴望报效祖国（或渴望建功立业）
27、表达了词人不服老的心境。

其言外之意是我虽然年纪大了，但我仍能驰骋疆场，迎击来犯之敌。

五、综合性学习
活动一:
1、业精于勤而荒于嬉你，行成于四而毁于随。

-----韩愈
2、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

----爱迪生
活动二
废寝忘食香菱学诗。

活动三:略
六、个性表达（共50分。

分两项评分，作文45分，书写5分。

）
请从下面两个题目中任选一题作文。

书写规范，标点正确，卷面整洁；字数600字以上。

作文总分50分，分两项评分，作文45分，按五类评分；书写5分，分两个等级评分。

分。