幼儿园大班心理健康教案《小小的我》 (2)

幼儿园大班心理健康教案《小小的我》
教案主题：《小小的我》心理健康教育
教案时间：一周
目标：
1. 了解自己的身体特征和能力；
2. 培养自我认同感和自信心；
3. 培养积极的价值观和态度；
4. 培养团队合作和分享的意识。

教学准备：
1. 《小小的我》绘本或图片；
2. 大班学生的照片或自画像；
3. 心理健康教育相关的图书、玩具等。

活动安排：
活动1:《小小的我》绘本导入（20分钟）
1. 先给孩子们介绍《小小的我》这个故事，提问“故事中的小朋友们是怎样的呢？”
2. 读绘本，边读边与孩子们讨论故事中的小朋友的身体特征和能力。

3. 引导孩子们回顾自己的身体特征和能力，可以利用照片或自画像来帮助他们描述自己。

活动2: 了解自己（30分钟）
1. 给孩子们提供镜子，让他们观察自己的面部特征，例如眼睛、耳朵、鼻子等。

2. 利用图片等介绍身体其他部位，帮助孩子们认识自己的身体。

3. 让孩子们在一张大海报上绘制自己的身体轮廓，并贴上自己的照片或自画像，注明
自己的名字。

活动3: 自我认同和自信心（30分钟）
1. 引导孩子们表达自己的优势和特长，例如自己擅长的运动、绘画等。

2. 分组展示自己的特长，让其他同学夸奖并给予正面评价。

3. 通过小组讨论，引导孩子们思考“不同的小朋友都有自己的优点，我们应该互相尊
重和包容”。

活动4: 积极的价值观和态度（30分钟）
1. 以故事、图片等形式给孩子们介绍一些正面的价值观和态度，例如勇敢、友善、有
耐心等。

2. 通过游戏和角色扮演等活动，让孩子们亲身体验正面的价值观和态度。

活动5: 团队合作和分享（30分钟）
1. 利用玩具等道具，让孩子们分成小组进行合作活动，例如搭建积木、绘制大画等。

2. 引导孩子们讨论合作的过程中的感受和体验，并引导他们认识到团队合作的重要性。

3. 鼓励孩子们与其他同学分享自己的玩具、食物等，培养分享和帮助他人的意识。

总结反思：
1. 回顾本周的活动，与孩子们一起总结学到的知识和体会。

2. 鼓励孩子们自己总结自己的成果和进步，让他们意识到自己的成长和变化。

3. 提醒孩子们将这些知识和经验应用到日常生活中，并与家长分享。

教学延伸：
1. 继续引导孩子们发现和认识自己的优点和特长，并鼓励他们在相应领域进行深入的学习和发展。

2. 通过绘本、故事、游戏等方式，继续培养孩子们的积极的价值观和态度。

3. 组织团队合作和分享的活动，让孩子们继续锻炼和培养合作意识和分享意识。