第九章 教育评价
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相对评价--选拔
绝对评价--过关 个体内差异评价--评价个体
三、教育评价的类型
3．以主体为依据的分类 ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall
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诊断性评价----发现问题
形成性评价----改进教学
总结性评价----总结
三、教育评价的类型
2．根据评价所运用的方法和标准 的不同分（以评价标准为依据分） ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall
自我评价
同伴评价
四、多元化的教育评价技术与方法
1．客观题评价法与主观题评价法 2．表现性测验评价Content & Contents mall ThemeGallery is a Design Digital developed by Guild Design Inc. （1）口头测验。（2）论辩或辩论。 （3）短文题考试（4）写作测验。 （5）过程反应题。 （6）实验技能教学考试评价。
五、现代教育评价的发展特点
1、在评价指导思想与根本目的上，现 代教育评价致力于促进学生个性的全面发展 ThemeGallery is a Design Digital Content 和弘扬学生人格的主动精神 & Contents mall 。 developed by Guild Design Inc. 2、在评价功能上，现代教育评价注重发 挥评价的教育功能。 3、在评价的类型上，现代教育评价注 重实施形成性评价 。 4、在评价方法上，现代教育评价注重 采用绝对评价法。
第九章
教育评价
Company
LOGO
教育评价
1
2 3 4 5
一、什么是教育评价
二、评价的功能 三、教育评价的类型
四、多元化的教育评价技术与方法
五、现代教育评价的发展特点
一、什么是教育评价
教育评价是指在一定教育价值观 的指导下，依据确立的教育目标，通 ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. 过使用一定的技术和方法，对所实施 的各种教育活动、教育过程和教育结 果进行科学判定的过程。 教育评价是由评价主体、客体、 方法、标准等因素组成。
二、评价的功能
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（1）激励作用。 （2）调节作用。 （3）诊断作用。 （4）管理作用。 （5）据评价在教学活动中的不同作 用分（以评价作用为依据分） mall ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents
相对评价--选拔
绝对评价--过关 个体内差异评价--评价个体
三、教育评价的类型
3．以主体为依据的分类 ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall
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诊断性评价----发现问题
形成性评价----改进教学
总结性评价----总结
三、教育评价的类型
2．根据评价所运用的方法和标准 的不同分（以评价标准为依据分） ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall
自我评价
同伴评价
四、多元化的教育评价技术与方法
1．客观题评价法与主观题评价法 2．表现性测验评价Content & Contents mall ThemeGallery is a Design Digital developed by Guild Design Inc. （1）口头测验。（2）论辩或辩论。 （3）短文题考试（4）写作测验。 （5）过程反应题。 （6）实验技能教学考试评价。
五、现代教育评价的发展特点
1、在评价指导思想与根本目的上，现 代教育评价致力于促进学生个性的全面发展 ThemeGallery is a Design Digital Content 和弘扬学生人格的主动精神 & Contents mall 。 developed by Guild Design Inc. 2、在评价功能上，现代教育评价注重发 挥评价的教育功能。 3、在评价的类型上，现代教育评价注 重实施形成性评价 。 4、在评价方法上，现代教育评价注重 采用绝对评价法。
第九章
教育评价
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一、什么是教育评价
二、评价的功能 三、教育评价的类型
四、多元化的教育评价技术与方法
五、现代教育评价的发展特点
一、什么是教育评价
教育评价是指在一定教育价值观 的指导下，依据确立的教育目标，通 ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc. 过使用一定的技术和方法，对所实施 的各种教育活动、教育过程和教育结 果进行科学判定的过程。 教育评价是由评价主体、客体、 方法、标准等因素组成。
二、评价的功能
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（1）激励作用。 （2）调节作用。 （3）诊断作用。 （4）管理作用。 （5）据评价在教学活动中的不同作 用分（以评价作用为依据分） mall ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents