神奇的24点

神奇的 24 点
指导教师：叶满秀
纵使世间流星煞沓，时间小偷无声无息走着他的路，只记得那尾尾涟漪，泛
波纹清晰如始，疑似时间定格------那一堂别具一格的数学活动课-------神奇
的24点。

“叮铃铃……”清脆的上课铃声响起来了，叶老师走进教室，“孩子们，猜
猜看，这节课我们将要学习什么内容？”稍加停顿，只见叶老师在黑板上板书--
----神奇的24点，“什么是24点？” 子涵问，叶老师向我们娓娓道来。

“24
点是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样,是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。

它
始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越
来越多的人们所接受。

这种游戏方式简单易学，还能健脑益智，是一项极为有益
的活动。

”
“24点游戏的规则是怎样的”小淘气续杭迫切不及待地问，叶老师说：“一
副牌中抽去大小王剩下52张，每人分别抽取四张牌，然后随意使用“+、-、×、÷”这几种运算符号（可加括号），每张牌必须用一次且只能用一次，最后把牌
面上的数算成24。

谁先算出来，谁就获胜。

”同学们一听便有了兴趣，说来就来！
叶老师把全班分了四个小组，每小组推选一名代表，拿出一副扑克牌，一切
准备就绪，游戏开始。

我们每人各抽4张牌。

我刚把牌拿稳，就听见诗悦说：
“我算出来了2×9×1+6=24。

”第一回合，第一小组赢了。

第二轮，大家又各自抽出4张牌。

我一看傻了眼，今天手气怎么这么烂，这
都什么数啊！没等我回过神来，第二小组雪怡已经道出答案。

2×6+（4+8）=24。

这轮第二小组胜利。

我见其他小组都有了“战绩”急得抓耳挠腮。

心里暗暗下定决心，下局一定
得转败为胜。

第三回合开始了。

我眼疾手快，率先抽出4张牌，定晴一看，7、6、
8、3，这该怎算呢？突然我灵机一动。

8×3×（7-6）=24。

其他同学还在计算，我就报出了结果，哦耶！我们小组终于算出了一道。

我手舞足蹈地跳起来……
经过几轮的角逐，最后第二小组获得了第一名，活动在“趣味数学，快乐无限”的欢呼声中结束了，虽然我们小组没有获胜，然而我一点也没感到遗憾，因为我享受了活动的快乐。

这节数学活动课既让我们提高计算能力，又让我们尝试了思考的乐趣。

如果你有兴趣也来试试“神奇的24点”吧！只要你多尝试，相信你会很快喜欢上它的！。