五年级上册美术说课稿-第7课件《各式各样的椅子》人美版(北京)

五年级上册美术说课稿-第7课件《各式各样的椅子》人美版（北京）
一. 教材分析
《各式各样的椅子》是人美版五年级上册的美术教材，本节课主要让学生通过
观察、分析、实践，了解椅子的造型、结构、功能等方面的知识，培养学生对美术的感知能力和创造能力。

教材内容丰富，既有对传统椅子的介绍，也有对现代创意椅子的展示，具有较高的艺术价值和观赏性。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们善于观察、思考，
勇于表达自我。

但同时，学生对椅子的认识还不够深入，对美术语言的运用还不够熟练，因此，在教学过程中需要引导学生逐步掌握观察方法，提高表现能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解椅子的造型、结构、功能等方面的知识，学会用美
术语言表现椅子的特点。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造能
力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神，
提高学生的审美素质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学会观察椅子的造型、结构、功能，运用美术语言表现椅
子的特点。

2.教学难点：如何运用创意方法设计出一把具有个性的椅子。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生主动
探究、积极创作。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范绘画等手段，为学生提
供丰富的视觉感受和创作素材。

六. 说教学过程
1.导入新课：展示一组各式各样的椅子图片，引导学生观察、欣赏，激
发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：讲解椅子的造型、结构、功能等方面的知识，示范如何用
美术语言表现椅子的特点。

3.学生创作：学生分组讨论，分析讨论每组椅子的特点，然后进行创作，
设计出一把具有个性的椅子。

4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

5.总结反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的创
作心得。

七. 说板书设计
板书设计分为两部分：一部分是椅子的造型、结构、功能等知识点；另一部分
是创作方法与步骤。

八. 说教学评价
教学评价分为两个方面：一是学生自评，二是教师评价。

评价内容包括学生的
创作思路、表现手法、作品效果等方面。

评价目的是激发学生的学习兴趣，提高学生的创作能力。

九. 说教学反思
教学反思是对教学过程的一种回顾和总结，通过反思，教师可以发现教学中的
不足，不断提高教学水平。

在本节课的教学反思中，教师应关注以下几个方面：
1.教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平；
2.教学方法是否有利于学生的积极参与和创作能力的发挥；
3.教学评价是否公正、合理，能否激发学生的学习兴趣；
4.教学过程中是否存在不足，如何改进和完善。

通过以上反思，教师可以更好地调整教学策略，提高教学质量，为学生的全面
发展奠定基础。

知识点儿整理：
1.椅子的发展历程：了解椅子从古代到现代的发展变化，包括椅子的造
型、结构、材料等方面的变化。

2.椅子的功能与分类：了解椅子的基本功能，包括坐、靠、支撑等，以
及椅子的不同分类，如休闲椅、办公椅、餐椅等。

3.椅子的造型与结构：学习椅子的基本造型，如椅背、椅面、椅腿等，
以及椅子的结构设计，如框架结构、折叠结构等。

4.椅子的材质与工艺：了解椅子的常见材质，如木材、金属、塑料等，以及椅子的制作工艺，如雕刻、焊接、缝制等。

5.椅子的设计原则：学习椅子的设计原则，如舒适性、实用性、美观性等，以及如何将这些原则应用到椅子的创作中。

6.椅子的创意表现：学习如何运用创意方法设计出一把具有个性的椅子，包括使用不同的材料、色彩、图案等手段。

7.椅子的欣赏与评价：学习如何欣赏和评价一把椅子的设计，包括从造型、功能、材质等方面进行综合评价。

8.美术语言的应用：学习如何运用美术语言表现椅子的特点，如线条、形状、色彩、质感等。

9.创作方法与步骤：学习如何进行椅子的创作，包括观察、分析、设计、绘制等步骤。

10.展示与交流：学习如何展示和交流自己的创作，包括表达自己的设计理念、接受他人的评价和建议。

11.评价与反思：学习如何进行自我评价和反思，以及如何接受他人的评价和指导，不断提高自己的创作能力。

12.欣赏椅子的艺术价值：了解椅子作为一种艺术品所具有的艺术价值，包括历史文化价值、设计创新价值等。

13.培养创新精神：通过椅子的创作和欣赏，培养学生的创新精神，提高学生的审美素质和创造力。

14.提高审美能力：通过观察、分析、实践，提高学生对椅子的审美能力，培养学生的艺术鉴赏力。

15.培养观察能力：通过观察椅子的造型、结构、功能等方面，培养学生的观察能力，提高学生的细致观察和分析能力。

16.培养动手能力：通过椅子的制作和绘制过程，培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。

17.培养团队协作能力：通过分组讨论、合作创作等形式，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力和社会交往能力。

18.培养自主学习能力：通过自主观察、分析、创作等环节，培养学生的自主学习能力，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

19.椅子与生活的关系：了解椅子与生活的密切关系，包括椅子的设计、使用、维护等方面，以及如何选择适合自己的椅子。

20.椅子与文化：了解椅子与文化之间的联系，包括椅子在不同文化背景下的象征意义、使用习惯等。

同步作业练习题：
1.下列椅子的材质中，不属于天然材料的是：
2.下列椅子中，属于办公椅的是：
3.椅子的高度主要取决于：
A. 椅背的高低
B. 椅面的高低
C. 椅腿的高低
D. 椅子的宽度
4.设计一把椅子时，最需要考虑的因素是：
A. 椅子的美观性
B. 椅子的实用性
C. 椅子的舒适性
D. 椅子的材料
5.下列椅子的结构中，不属于基本结构的是：
D. 椅子座位
1.椅子的基本功能包括坐、靠、____。

2.椅子的结构主要包括椅背、椅面、椅腿和____。

答案：椅子座位
3.椅子的材质分为天然材质和____材质两大类。

4.设计一把椅子时，需要考虑椅子的造型、结构、功能、____和材料等因素。

5.椅子的设计原则包括舒适性、实用性、美观性和____性。

6.椅子的功能只有坐的功能。

7.所有的椅子都有椅背和椅面。

8.椅子的材质只有木材和金属。

9.设计椅子时，只要考虑椅子的美观性即可。

10.椅子的结构只有椅背、椅面和椅腿。

11.请简要说明椅子的基本结构和功能。

答案：椅子的基本结构包括椅背、椅面、椅腿和椅子座位。

椅子的基本功能包
括坐、靠、支撑等。

2.请简要介绍椅子的材质分类及特点。

答案：椅子的材质分为天然材质和人造材质两大类。

天然材质主要有木材、竹子、石材等；人造材质主要有塑料、金属、玻璃等。

不同材质的椅子具有不同的特点，如木材椅子的质感好、塑料椅子的轻便等。

3.请简要说明设计一把椅子时需要考虑的因素。

答案：设计一把椅子时需要考虑的因素包括椅子的造型、结构、功能、色彩、
材质和舒适性等。

4.请简要介绍椅子的设计原则。

答案：椅子的设计原则包括舒适性、实用性、美观性和创意性。

舒适性是指椅
子要使人感到舒适，实用性是指椅子要满足使用需求，美观性是指椅子要具有审美价值，创意性是指椅子要具有独特的创意和设计理念。

5.请简要说明如何欣赏和评价一把椅子的设计。

答案：欣赏和评价一把椅子的设计需要从以下几个方面进行：观察椅子的造型、功能、材质、色彩等方面，分析椅子的设计创意和审美价值，考虑椅子在使用过程中的实用性和舒适性，综合评价椅子的艺术价值和文化内涵。

请设计一把具有创意的椅子，可以从椅子的造型、功能、材质、色彩等方面进
行创作，并简要说明你的设计理念。

答案：示例设计一把名为“梦想之翼”的椅子。

椅子的造型犹如一对翅膀，椅背
和椅面采用柔软的材料，形状随形而变，舒适度极高。

椅腿采用金属材质，支撑整个椅子，同时具有悬挂功能，可根据用户身高进行调节。

椅子的材质选用环保材料，色彩以梦幻蓝色为主，寓意着无限的梦想和希望。

设计理念：这款椅子旨在为用户提供一个舒适、创意的工作和休息环境，激发用户的创造力和想象力，帮助他们实现自己的梦想。