基于ERP原理的中职企业财务会计课程教学应用研究

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技术·工
具
基于ERP 原理的中职企业财务会计课程
教学应用研究
曹雯雯（江苏省金坛中等专业学校）
摘要：本文旨在探讨基于ERP（企业资源计划）原理在中职企业财务会计课程教学中的应用，通过文献资料法、个案研究法等方法，分析了ERP系统的基本概念，探讨了基于ERP原理的中职企业财务会计课程教学特性，并对课程教学
实践进行了深入研究，对中职企业财务会计课程的改革和教学实践具有一定的指导意义。

关键词：ERP原理；中职企业；财务会计；课程教学
引言
近年来，随着信息技术与企业管理的不断发展，ERP 系
统在企业管理中扮演着重要的角色。

ERP 系统以其集成性和
资源优化的特点，为企业决策者提供了更加全面和准确的信息支持，使企业能够更好地适应市场的快速变化和竞争。

作为财务管理的核心环节，企业财务会计的教学也需要与时俱进，融入ERP 系统的应用理念，培养能够适应现代企业需求的财务会计人才。

在中职企业财务会计课程教学过程中，部分教师仍然采
用传统的教学方式，对于新兴ERP 概念和原理的认识与应用还需进一步加强。

这种教学模式相对单一，学生在学习过程中难以与实际操作相结合，对其学习积极性和财务会计知识的应用能力会产生一定的影响。

因此，研究如何在中职企
业财务会计课程教学中应用ERP 原理教学成了一个有意义的课题。

ERP 系统的概念
ERP 系统是一种集成管理信息系统，旨在帮助企业实现资源的有效管理和协调。

其通过整合各个部门的信息和业务
流程，能够使企业更加高效地运营和管理。

ERP 系统的基本概念包括以下几个方面：第一，ERP 系统是一种综合性的系统。

它不仅是一个软件系统，还是一个涵盖了企业各个方面的综合管理系统，使企业能够实现资源共享和协同工作，提高工作效率和业务水平。

第二，ERP 系统具有模块化的特点。

它将企业的各个业务领域划分为不同的模块，每个模块负责管理一类特定的业务功能，如采购、销售、生产、财务等。

这种模块化的设计使得ERP 系统可以根据企业的实际需求
进行定制和扩展，满足不同企业的管理需求。

第三，ERP 系统具有集成性的特点。

它能够将企业内部各个部门的信息进行集成，实现信息的共享和流通。

通过ERP 系统，企业可以实现信息的一体化管理，避免了信息孤岛和数据冗余的问题，能够提高管理决策的准确性和可靠性。

第四，ERP 系统具有灵活性和可扩展性的特点。

它可以根据企业的业务变化和发展需求进行调整和升级，更好地适应企业的发展和变化，
还可以与其他企业管理系统进行集成，实现资源共享和业务协同。

在中职企业财务会计课程教学中，应用ERP 原理教学可
以帮助学生更好地了解和掌握ERP 系统的基本概念和运作原理，提高他们实际操作和解决问题的能力，并为其未来的职
业发展打下良好基础。

基于ERP 原理的中职企业财务会计课程教学特性一、具有较高的有效性
在课程教学设计方面，基于ERP 原理教学能够有效地
整合财务会计理论与实践，使学生在学习过程中更好地理解和运用所学知识。

通过引入实际的ERP 软件，学生可以
通过实践操作来巩固所学的理论知识，提高学习的兴趣和参与度。

营销界
在学生学习效果方面，通过实际操作ERP软件，学生可以更加直观地理解财务会计的具体操作步骤和流程，加深对知识的理解和记忆。

基于ERP原理教学还能够帮助学生培养自主学习和解决问题的能力，提高学生的学习主动性和创新能力。

研究表明，采用基于ERP原理的教学方法可以显著提高学生的学习成绩和学习兴趣。

在就业竞争力方面，随着信息化时代的到来，企业对财务会计人才的需求越来越大，基于ERP原理教学不仅能够培养学生的信息化意识和解决问题的能力，使其具备适应企业发展需求的能力，还能够提高学生的实际操作能力和团队合作能力，使其在就业市场中具备竞争优势。

二、具有动态性特点
动态性是指财务会计课程教学中所涉及的内容具有时效性和变化性，在中职企业财务会计课程教学中，动态性是一个重要的考虑因素。

第一，财务会计课程的更新是保持动态性的关键。

由于财务会计领域的发展迅速，相关法规和准则也在不断调整和更新，教师需要及时了解最新的财务会计知识和相关政策，并将其纳入课程内容。

例如，教师可以引入最新的财务报表制度或者会计准则，让学生了解最新的财务会计实践。

通过这种方式，学生可以更好地适应企业财务会计的实际需求。

第二，案例分析的实时性是保持动态性的重要手段。

通过引入实际的企业案例，学生可以了解企业财务会计的真实情况，这些案例涉及企业的财务报表、财务分析和财务决策等方面，教师还可以利用实时的财务数据和信息，让学生进行实际的财务分析和决策。

通过这种方式，学生可以更好地理解和应用所学的财务会计知识。

第三，教学方法的灵活性是保持动态性的重要手段。

在中职企业财务会计课程教学中，教师可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实践操作等。

这些教学方法可以根据不同的教学内容和学生的实际情况进行灵活组合和调整，更好地培养学生的财务会计能力和实践能力。

基于ERP原理的中职企业财务会计课程教学实践
一、财务会计课程教学的设计和实施
1.财务会计课程是中职企业管理专业的重要课程之一，其内容涵盖了企业财务的基本理论和实际操作。

在财务会计课程教学设计中，教师可以在课程一开始就介绍ERP原理，让学生了解企业资源计划的概念和作用，通过讲解ERP的工作流程和特点，帮助学生理解财务会计与ERP的关系。

教师还要明确基于ERP原理的教学目标和原则，目标是培养学生对财务会计基本理论和实际应用的理解和掌握能力，提高他们的财务分析和决策能力，原则是根据中职学生的特点和实际需求，结合企业实践，将财务会计知识与ERP系统的应用相结合，使学生能够通过实际操作来理解和掌握财务会计的基本原理和方法。

2.在财务会计课程教学实施过程中，也采用了多种教学方法和手段，先是通过理论讲授的方式，介绍了财务会计的基本概念、原则和方法，又引入了ERP系统，通过实际操作来演示和应用财务会计的知识。

学生可以通过ERP系统进行财务数据的录入、查询和分析，深入理解和掌握财务会计的实际操作过程，将财务会计的理论知识与实际业务流程相结合，更好地理解财务会计在企业中的应用。

例如，可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生实际操作会计业务流程，提高其实践能力。

3.要注重培养学生的团队合作能力和实际操作能力，教师可以在课程中组织学生进行小组讨论和实际案例分析，通过团队合作和实际操作来解决实际问题。

这样不仅可以提高学生的综合素质，还可以增强他们对财务会计知识的理解和应用能力。

教师可以设计一些实践性项目，让学生在实际业务中运用财务会计的知识，如让学生参与企业的预算编制、成本核算等业务活动，将理论知识转化为实际操作，提高学生的实践能力。

4.要注重引入供应链和客户关系管理。

财务会计课程可以引入供应链和客户关系管理的相关知识，让学生了解企业的供应链和客户关系如何影响企业的财务状况。

通过学习，学生可以了解应收账款、应付账款等供应链管理会计科目的核算方法，以及如何通过客户关系管理系统维护客户信息和订单信息。

5.加强职业规划导向。

教师可以指导学生了解财务会计行业的发展趋势和就业前景，帮助学生制定符合自身条件的职业规划。

通过了解企业财务会计岗位的职责和要求，让学生明白自己的能力和兴趣所在，为将来的职业发展做好充分准备。

将ERP原理融入中职企业财务会计课程教学实践，可以帮助学生更好地掌握财务会计理论知识，提高其实际操作
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能力，为将来开展工作做好技能储备。

二、教学效果及改进措施
通过对学生的学习成绩进行统计和分析，得出了基于
ERP 原理在中职企业财务会计课程教学中取得了显著的效
果，学生的学习成绩明显提高，对财务会计知识的理解和应用能力也得到了显著提升。

不足之处就是部分学生在学习过程中对于ERP 原理的理解不够深入，实际操作能力也相对较
弱，导致在应用阶段出现了一些困难。

在教学过程中，教师对于学生的个别差异也未能充分考虑，部分学生的学习效果
有待提高。

针对以上不足，可以实施以下改进措施：第一，加强对
于ERP 原理应用的教学，注重培养学生的深入理解能力和应
用能力。

第二，加强实践教学，通过实际操作让学生更好地掌握财务会计知识。

第三，根据学生的个别差异，采取差异化教学策略，更好地满足学生的学习需求。

结语
通过对财务会计教学需求和现状的分析，本文提出了基
于ERP 原理在教学实践中的有效性和可行性，能够显著提高学生的学习兴趣，促使学生更好地理解和应用财务会计知识，
提高其实际能力和就业竞争力。

不足之处是在实施ERP 原理教学的过程中，笔者仅在一
个学期内进行了验证，如果能有更长时间进行研究，可能会更全面地评估ERP 原理教学的长期效果。

在教学模式的设计和实施中，还有可以改进的地方，如可以进一步完善实践环节，
增加学生对ERP 系统的实际操作经验。

未来可以从以下几个方面展开研究：第一，可以进一步
探索ERP 原理在其他专业课程教学中的应用。

例如，在市
场营销、人力资源管理等课程中也可以尝试引入ERP 原理
教学，探索其在不同学科领域中的效果和实施方式。

第二，对于中职企业财务会计课程的改革，可以进一步研究如何更好地整合ERP 原理教学与传统教学，实现教学的多元化和综合化。

第三，在实践方面，中职学校可以鼓励教师参与ERP 系统的培训和学习，提高其对ERP 原理的了解和应用能力。

第四，学校还可以与企业进行深度合作，拓展学生的
实践机会，使学生能够熟练操作ERP 系统，提高其实践能力和实际应用能力。

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作者简介：曹雯雯，本科，讲师，研究方向为会计类学
科教学与研究。