幼儿园教案及反思《甜甜圈》

幼儿园教案及反思《甜甜圈》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第三章《有趣的
圆形》中的第二节《甜甜圈》内容。

详细内容包括：认识圆形，了解
甜甜圈的形状及特点；通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创
造力；学习使用色彩，培养审美观念。

二、教学目标
1. 让幼儿认识圆形，了解甜甜圈的形状及特点。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的色彩感知能力和审美观念。

三、教学难点与重点
教学难点：甜甜圈的形状及特点的认识，手工制作过程中的技巧。

教学重点：圆形的认识，动手操作能力和创造力的培养。

四、教具与学具准备
教具：甜甜圈模具、画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、范例
作品。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示真实的甜甜圈，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现甜甜
圈的形状是圆形，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）介绍圆形的特点，让幼儿了解圆形是没有边角、曲线流畅的图形。

（2）展示范例作品，讲解制作过程，强调制作要点。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿自己动手画一个圆形。

（2）使用模具，引导幼儿在圆形上剪出甜甜圈的形状。

（3）让幼儿用水彩颜料为甜甜圈上色，培养色彩感知能力。

4. 手工制作（10分钟）
（1）分发学具，指导幼儿按照步骤制作甜甜圈。

（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，及时纠正错误。

5. 展示与评价（5分钟）
（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述制作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。

2. 在圆形下方画出甜甜圈的形状，标注“甜甜圈”。

3. 在旁边列出制作甜甜圈的步骤和注意事项。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的甜甜圈。

2. 答案：完成作品后，让幼儿带回家与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了圆形的特点和甜甜圈的制作方法。

但在手
工制作过程中，部分幼儿对色彩的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料（如彩纸、布等）制作甜甜圈，培养他们的创新意识。

同时，结合家长资源，让幼儿了解不同国家的甜甜圈文化，拓宽视野。

重点和难点解析
1. 教学难点：甜甜圈的形状及特点的认识，手工制作过程中的技巧。

2. 教学重点：圆形的认识，动手操作能力和创造力的培养。

3. 实践情景引入：如何通过真实的甜甜圈激发幼儿的学习兴趣。

4. 例题讲解：如何让幼儿更好地理解圆形的特点和甜甜圈的制作方法。

5. 作业设计：如何让幼儿将所学内容应用到实际操作中。

一、教学难点解析
1. 甜甜圈的形状及特点的认识
为了让幼儿更好地理解甜甜圈的形状及特点，教师应在实践情景引入环节，让幼儿充分观察、触摸真实的甜甜圈，引导他们发现甜甜圈的圆形特征。

在例题讲解环节，通过展示范例作品，详细讲解甜甜圈的形状及特点，帮助幼儿形成直观的认识。

2. 手工制作过程中的技巧
在手工制作环节，教师应提前准备好教具和学具，确保每个幼儿都能清晰地看到制作步骤。

在讲解制作方法时，要强调关键步骤，如如何画出圆形、如何剪出甜甜圈的形状等。

在制作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决幼儿在制作过程中遇到的问题。

二、教学重点解析
1. 圆形的认识
在例题讲解环节，教师可以通过展示圆形的实物、图片等，让幼
儿从多个角度认识圆形。

同时，通过对比其他形状，让幼儿更好地理
解圆形的特点。

2. 动手操作能力和创造力的培养
在随堂练习和手工制作环节，教师应鼓励幼儿自己动手操作，培
养他们的动手能力。

在制作过程中，教师可以提供多种材料，让幼儿
自由发挥，创造出独特的甜甜圈作品。

三、实践情景引入解析
1. 展示真实的甜甜圈，让幼儿观察、触摸，引导他们发现甜甜圈
的形状特点。

2. 以故事或游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解甜甜圈
的相关知识。

四、例题讲解解析
1. 以简洁明了的语言，讲解圆形的特点和甜甜圈的制作方法。

2. 通过示范和范例，让幼儿直观地了解制作过程。

3. 强调制作过程中的注意事项，避免幼儿在制作过程中出现错误。

五、作业设计解析
1. 作业题目：要具有趣味性和实践性，让幼儿愿意参与。

2. 答案：鼓励幼儿将所学内容应用到实际操作中，如制作一个属
于自己的甜甜圈。

3. 家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在讲解重点内容时，适当加重语气，提高音量，强化记忆。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保时间充足，让幼儿充分
观察和体验。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，简洁明了地讲解，避免拖沓。

3. 随堂练习和手工制作环节共分配20分钟，保证幼儿有足够的
时间进行动手操作。

三、课堂提问
1. 提问时要面向全体幼儿，给予每个幼儿思考和回答的机会。

2. 问题要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

3. 及时给予反馈，鼓励幼儿积极回答问题。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创设有趣的情景，激发幼儿的学
习兴趣。

2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习
状态。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖了圆形的认识、甜甜圈
的制作等。

但在教学过程中，要注意适当拓展，引导幼儿探索其他形
状的制作方法。

2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解等环节取得了一定的效果，但在课堂提问环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注并调整提问策略。

3. 课堂氛围方面：整体课堂氛围较好，幼儿积极参与。

但在手工制作环节，部分幼儿出现注意力不集中的情况，教师应适时提醒，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

4. 时间分配方面：整体时间分配较为合理，但在随堂练习环节，部分幼儿完成速度较慢，导致手工制作环节时间紧张。

在今后的教学中，可适当调整时间分配，给予幼儿更多的操作时间。

5. 教学评价方面：在评价幼儿作品时，要注重鼓励性评价，关注每个幼儿的进步和特点，提高他们的自信心。

通过本节课的教学，发现了一些需要改进的地方，将在今后的教学中不断调整和优化，以提高教学效果。

同时，注重教学技巧和小窍门的运用，让课堂更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。