对物理家教的思考以及陪伴式教育

假如不符合教育的原理，再贵也不会有用。

不要盲目迷信名师。

我的自信在于，我搞的物理教育，会符合教育原理，符合能力生成模型。

符合波利亚的教师十诫。

虽然我要现学现教，一样会有效。

不需要多么高的物理水平。

当然我能看的懂初中物理竞赛。

很多人请家教，孩子生搬硬套，死记硬背，老师急于求成，哪能陪你憋题，最终无异于饮鸩止渴。

根本能力不能得到发展。

反而被弱化。

适得其反。

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以我这么多年教孩子数学的经验，我觉得陪伴式教育是家教老师所不能具备的。

我搞数学陪伴式教育，体现为几个方面
1 耐心陪伴孩子思考
比如说数学，往往一道题憋半小时。

再长的两三个小时都有。

极端还有10个小时的。

我陪的起，我的时间是无限的，家教老师陪伴不起。

其实这个过程最生成能力。

但是家教老师是按时间收费的，不可能这么长时间陪伴你思考。

2 对孩子的了解程度
对孩子智力水平的把握，以及学习进度的把控。

知子莫若父。

家教老师是不行的。

3 解决孩子遇到的问题，家长更有针对性
孩子遇到困难，家长可以逢山开路，遇水架桥。

千方百计，直到确信孩子解决问题。

但家教老师不行，只能在课堂上确认下。

不可能这么用心排解困难。

也不可能有课后跟踪。

从能力锻炼角度，我觉得我有很多教师所没有的有利条件。

甚至我都能培养孩子自学。

尤其是这种陪伴式教育，是家教所不具备的。

所以我说，不管你什么价格的老师，假如不能陪伴孩子思考，你的作用就大打折扣。

虽然我专业水平不行，但是我能陪伴孩子思考，我掌握锻炼孩子独立思考的方法，所以我也绝对会比专业教师强。

尤其是其中的第1条。

数学和物理学习，我想都是一个道理。

父母的陪伴式教育，肯定是好。

这样既有物理老师的专业指导，也发挥我陪伴式教育的作用，同时把成本降低80%
我想，不要迷信老师，真正的能力生成，在于自己独立解决问题，独立深入思考的过程，这是决定性的。

不在于老师授课。

假如你缺乏这个过程，再贵的老师，作用也有限。

再贵的老师，也不能实施陪伴式教育，只不过把馒头咀嚼碎了给孩子吃，反而影响孩子的消化吸收能力。

所谓吃别人咀嚼过的馍不香。

不但起不到作用，反而会起到负面作用，也就是压制孩子的独立思考。

这绝对不是理想的学习模式。

理想的学习模式，就是如同波利亚在教师十诫说的，引导孩子独立解决问题。

而非灌输。

在时间有限的条件下，哪个老师也做不到。

但是家长可以做到。