江苏省涟水县红日中学八年级数学《3.4平行四边形》教

江苏省涟水县红日中学八年级数学《3.4平行四边形》
教案（2） 苏教版 教学目标：
1．经历探索平行四边形的条件的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力；
2．理解并能简单运用平行四边形的判定条件；
3. 从具体实例出发，感受“性质”与“判定”之间的内在联系。

教学重点：
平行四边形的判别方法。

教学难点：
平行四边形的判别方法与性质的区别及运用
课时：第2课时
课型：新授课
教学过程：
一、情境创设
1．关于平行四边形，你有哪些认识？
2．思考：什么样的四边形是平行四边形呢？
二、探索活动
活动一
操作在方格纸上画2条互相平行并且相等的线段AD ，BC ，连接AB ，DC 。

检验线段AB 与DC 是否互相平行？
思考所画的四边形AB CD 是平行四边形吗？
活动二
工具:两对长度分别相等的牙签.
动手:能否在平面内用这四根牙签摆成一个平行四边形？试试看! 思考:你能说明你们摆出的四边形是平行四边形吗？
已知:四边形ABCD 中,AD=BC,AB=CD. 试说明四边形ABCD 是平行四边形.
以上活动事实,能用文字语言表达吗？
A B D C
活动三
操作 1、画2条相交直线a ，b ，设交点为O
2、在直线a 上截取OA=OC ，在直线b 上截取OB=OD ，连接AB ，BC ，CD ，DA 。

思考所画的四边形ABCD 是平行四边形吗？
三、知识运用
1.下列说法：（1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形（2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形（3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形（4）对角线互相平分的四边形是平行四边形。

其中正确的说法有（ ）个。

A 1
B 2
C 3
D 4
2.如图平行四边形ABCD 中，EF ‖BC ，GH ‖CD ，
则图个共有 个平行四边形。

3.已知四边形ABCD 中，AD ∥BC ，要使四边形ABCD 是平行四边形 应添加的条件是
（2）你能归纳出平行四边形的判定方法吗？
四、小结
同学们，这节课你有怎样的收获：
1学习了四边形是平行四边形的条件，会运用判别四边形是平行四边形的条件解决问题；
2经历了探索四边形是平行四边形的条件的过程。

五、作业： 补充习题
导学案
教学反思：
O D B
A C O H
G F E D C B A A C B D。