小乌龟和小蜗牛的大班语言活动教案

一、活动名称：大班语言活动——小乌龟和小蜗牛的故事
二、活动目标：
1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小乌龟和小蜗牛的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

三、活动准备：
1. 故事课件：《小乌龟和小蜗牛》
2. 小乌龟和小蜗牛的玩具或图片
3. 画纸、彩笔等绘画材料
四、活动过程：
1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小乌龟和小蜗牛，引导他们说出它们的特点。

2. 倾听故事：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 讨论：故事中发生了什么有趣的事情？小乌龟和小蜗牛分别有什么特点？
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小乌龟或小蜗牛，并涂上颜色。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。

五、活动延伸：
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家观察周围的小动物，了解它们的特征和生活习性。

2. 环境创设：在班级自然角设置小乌龟和小蜗牛的生活环境，让幼儿近距离观察它们。

3. 区域活动：在科学区设立“小乌龟和小蜗牛赛跑”的游戏，引导幼儿观察它们的速度和耐力。

注意事项：
1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的反应，及时引导他们参与讨论和创作。

2. 绘画环节可适当延长，让每个幼儿都有足够的时间完成作品。

3. 活动延伸部分，教师应与家长保持沟通，确保家园共育的顺利进行。

六、活动名称：大班语言活动——小乌龟和小蜗牛的续编故事
七、活动目标：
1. 激发幼儿的创造力，鼓励他们参与故事续编。

2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 强化幼儿对朋友间友谊的认识，教育他们学会关爱和互助。

八、活动准备：
1. 故事课件：《小乌龟和小蜗牛的续编》
2. 空白故事书或画纸
3. 彩笔、贴纸等绘画材料
九、活动过程：
1. 复习上节活动内容，回顾小乌龟和小蜗牛的故事。

2. 引导幼儿思考：小乌龟和小蜗牛还可以有哪些有趣的冒险经历？
3. 故事续编：请幼儿分成小组，每组选择一个角色（小乌龟或小蜗牛），并为角色添加新的冒险经历。

4. 创作环节：每组幼儿用彩笔、贴纸等材料在空白故事书或画纸上绘制续编故事。

5. 分享故事：请各组幼儿展示自己的作品，并为大家讲述故事内容。

十、活动延伸：
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试自己编写小乌龟和小蜗牛的故事。

2. 表演环节：邀请幼儿扮演小乌龟和小蜗牛，进行故事表演，增强他们的表现力。

3. 主题讨论：组织幼儿进行“最有趣的故事”讨论，引导他们学会欣赏和评价他人的作品。

注意事项：
1. 在故事续编环节，教师应尊重幼儿的想法，鼓励他们发挥创造力。

2. 创作环节可适当延长，让每个幼儿都有足够的时间完成作品。

3. 活动延伸部分，教师应与家长保持沟通，确保家园共育的顺利进行。

重点解析
1. 活动目标：理解故事内容，感知小乌龟和小蜗牛的特点，培养观察力、想象力和表达能力，学会互相帮助、团结友爱。

2. 活动准备：故事课件、玩具或图片、绘画材料。

3. 活动过程：导入、倾听故事、讨论、绘画环节、展示作品。

4. 活动延伸：家园共育、环境创设、区域活动。

5. 注意事项：关注幼儿反应、绘画环节、活动延伸。

6. 续编故事：激发创造力、语言表达能力和逻辑思维能力、关爱和互助。

7. 创作环节：彩笔、贴纸等材料、空白故事书或画纸。

8. 分享故事：小组合作、角色选择、故事续编、作品展示。

9. 活动延伸：家园共育、编写故事、表演环节、主题讨论。

难点解析：
1. 活动目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会互相帮助、团结友
爱。

2. 活动过程：引导幼儿倾听故事、讨论故事内容、绘画环节、展示作品。

3. 活动延伸：家园共育、环境创设、区域活动，尤其是观察周围小动物和了解它们的生活习性。

4. 续编故事：激发幼儿的创造力和逻辑思维能力，引导他们为小乌龟和小蜗牛添加新的冒险经历。

5. 创作环节：使用彩笔、贴纸等材料进行绘画创作，尤其是故事续编的部分。

6. 分享故事：小组合作展示作品，并讲述故事内容，培养幼儿的表现力和语言表达能力。