七年级生物下册 2.6.3 艾滋病的发生与流行教案 冀教版(2021学年)

七年级生物下册2．６.3 艾滋病的发生与流行教案(新版)冀教版
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第三节艾滋病的发生与流行
一、教学目标
知识技能
能说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施.
过程方法
通过调查收集信息并进行整理形成对资料的分析和总结能力。

2。

形成预防艾滋病的意识和能力。

情感价值
关注艾滋病的危害,树立关爱人类，关爱社会的责任感。

二、教学重难点
教学重点
阐明艾滋病的病因和传播途径。

教学难点
阐明艾滋病的病因和传播途径。

三、课时安排
2课时
四、教学过程
（一）情境导入
根据【身边事】材料,提出问题：
1。

什么是艾滋病?
2。

如何预防艾滋病?
（二)学习新课
探究竟•调查：有关艾滋病第调查ﻩ联想课前调查活动的有关内容,进入对艾滋病的思考。

依据课前学生调查内容，组织学生进行交流。

教师要融入到组内,搜集交流信息。

各组将课前调查活动获得的知识内容如实地在班内汇报.
组织学生进行评议
根据各小组的发言,每位学生均应对各组的调查活动提出自己的看法。

对于有争议的问题,学生之间可以展开辨论,通过辨论求得知识的真啼。

通过相互交流，相互评价，从中评议出本次调查活动的最佳组合优胜组.
根据小组交流等各个环节掌握的反馈信息,采取有针对性的
提出议题并组织学生阅读教材的内容．
出示相应的议题:
•什么是艾滋病?
•艾滋病病毒生存在人体哪些部位?
•艾滋病的发病原因是什么?
•艾滋病的传染途径是什么?
•艾滋病的主要症状是什么？
•怎样预防艾滋病？
•艾滋病对人了有什么危害?
仔细阅读相关内容，研究教材中对知识内容的阐述,并结合课前的社会调查思索相应的议题。

组织各组讲出研究议题的结果
小组内择出发言人，在班内讲述对相应议题探究的结果．
独立完成表格中的各项内容。

出示探究活动中的主要内容(见附表）。

组织学生完成。

提出议题:
１.在日常生活中,应该怎样对待艾滋病患者?
２.国家将在全国范围内进行血液筛查ＨIＶ抗体，这个计划对于需要血制品的患者有何益处？
运用所学的知识和生活经验，积极思索。

组织学生展开讨论.
以小组为单位,说说自己对这两个议题的认识、看法和见解。

通过充分的讨论,达成共识。

安排制作展览活动。

整理课前收集到的有关艾滋病的信息资料，确定一个主题,制成墙报(或图片资料、宣传画等)不同形式的内容进行展览。

(三)课堂小结
一、艾滋病的发病原因: HIV侵入人体，对淋巴细胞进行攻击和破坏,致使体内免疫功能缺损。

二、艾滋病的传播途径：与感染者性接触、输入血液制品、母婴传播、使用未消毒的患者的注射器等。

三、预防艾滋病的措施：不接受被污染的血液制品、注射器等;遵纪守法，严肃道德行为,养成健康的生活方式和良好的卫生习惯等。

五、板书设计
２。

６。

2 艾滋病的发生与流行
1。

艾滋病
2.艾滋病存在
３。

症状
４.预防
六、作业布置
完成本节《课时练习》
七、教学反思
课堂交流方式可采取多样化。

交流的内容不仅仅是艾滋病病毒在人体的生存场所、传染途径、主要症状、预防措施，对于这次调查实践活动中的其它感受也应让学生谈出来。

以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

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