神堂坪小学办学特色说明

神堂坪小学办学特色说明
多年来，神堂坪小学立足学校发展和教育教学质量提升的实际需求，在创建规范加特色农村学校的道路上努力前行，逐步形成了“军民共建和谐校园”和“养成教育”两大办学特色。

一、军民共建和谐校园
一直以来，我们积极发挥与太原卫星发射中心63716部队驻地毗邻的这一地理优势，和部队进行了密切的交往。

部队的优质资源的输入对于我校发展的影响重大，并且逐步形成我校办学上的一种特色。

主要表现在三方面：
一是部队官兵经常深入校园，与我们开展丰富的活动。

平时，部队官兵经常协助我校打扫卫生，帮助学生整理内务，给学生理发；不定期的到我校组织讲座，开展国防教育和爱国主义教育；经常和我校师生一起组织安全演练，开展安全教育活动。

每逢“雷锋日”、儿童节、建军节等重大节日，部队官兵也会来我校组织活动，开展一些主题教育活动，为学生讲述相关节日的由来及历史故事，和师生进行文艺联欢等。

二是我校师生也经常深入部队驻地，开展德育，军营逐渐发展成为了我校的德育基地。

我们会不定期的组织师生参观军营，让师生了解军营生活，对他们进行爱国主义和集体主义教育。

三是部队官兵和我校学生开展了结对帮扶活动，对一些家庭贫困的学生给予经济资助，对留守儿童、单亲儿童进行全方面的帮扶。

二、养成教育
我校生源集中于周边的农村，家长的家庭教育理念和对孩子的关注与县城学校有一定的差距，造成学生的行为习惯和学习基础都较为薄弱，严重地制约了我校的教学质量提高。

近年来，为了解决这一问题，我们在学校开展了学生的行为习惯养成教育工作，取得了一定成果，也逐渐发展成了我校的又一办学特色。

我们的具体措施是：我们把学生的行为习惯概括为学习、礼仪、卫生和节俭四个方面，并通过“树十星”活动开展了对学生的习惯教育。

我们制定了每一种习惯的行为细节要求，并对照行为要求把学生的四种习惯养成目标定为十星：文体星、学习星、公德星、团结星、尊师星、仪表星、劳动星、卫生星、礼貌星、纪律星，我们把在某一方面表现突出的学生评为某一种星。

班级每周评选一次，每月汇总上报学校；学校每学期评选一次，授予学生某一星的校级荣誉。

通过评选，既可以调动学生行为的自律性和积极性，培养他们良好的习惯，又可以关注学生的个性差异，发展学生的个性。

学生的全面发展和个性发展做到了协调和统一。

经过几年的努力，养成教育工作取得了明显的成效。

师生见面礼貌问好有了，学生的手脚、妆容干净了，书本、衣物、被褥整洁了，同学互助、“拾金不昧”平常了，课前预习、课上学习积极了等等。

养成教育已成为了我校的又一办学特色。

我们深知学校的特色建设不可能一蹴而就，也不可能一劳永逸。

因此，在特色建设之路上，我们将继续探索、创新，坚持走一条可持续发展的办学特色之路。