3.三贝的故事练习题
部编版语文二年级下册-课后练习题
二年级下册课后练习（写字9~16）课文无全注音【课文】1、古诗二首《村居》《咏柳》①朗读课文。
想象画面，说说诗句中春天的美景。
背诵课文。
②读一读，填一填。
✧______莺飞______，拂堤杨柳醉______。
✧不知细叶谁裁出，______________。
③读一读，记一记。
河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮2、找春天①朗读课文。
说说孩子们找到的春天是什么样的。
②读下面的句子，试试怎样读更好。
◆小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◆春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
③选做:你找到的春天是什么样子的?仿照第4~7自然段3、开满鲜花的小路①分角色朗读课文。
②读一读，注意加点的部分。
再看看课文插图，仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
✧房子旁边______。
山坡上______。
_______。
③课文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?4、邓小平爷爷植树①朗读课文。
②默读第3自然段。
借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
③读一读，记一记。
碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃口语交际：注意说话语气语文园地一「识字加油站」游览公园时，我会看导览图「字词句运用」①补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
_____的天空_____的阳光_____的田野_____的微风_____的柳条_____的草坪②根据不同的提问，读读下面的句子。
（种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？重在睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？）「书写提示」：左上包围的字，书写时包围部分的撤画要写得伸展。
左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。
5、雷锋叔叔，你在哪里①听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
②猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞年迈晶莹寻觅③读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔....顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔.....6、千人糕①默读课文。
部编教材二年级语文下册识字3“贝”的故事
兜兜龙说汉字
你看，“心”的古文字，中间就 像心脏的形状，外面像联系着的血管， “心”的本义就是心脏。
心
“心”这个字除了表示心脏 器官，还有大脑、思想、事物的 中央或内部等意思。如：心灵手 巧、自尊心、手心。
下面几个字可以跟
“心”组成词语，
你能填对吗？
操细Βιβλιοθήκη 爱放粗妞妞做完了作业，又认真检查了一遍，她是多么
财赚赔购贫
钱财 财主 发财 赚钱 赚取 赔钱 赔偿 赔付 购买 购房 购物 贫困 贫穷 贫苦
学写生字 认读、书空，口头组词，观察要点：
贝 壳 甲 骨 币 与关
部首贝 士/几
丨
骨
丿/巾
一
八
丿从中线起 笔，向左下 撇出。
曰宽扁，在 上半格。
起笔是平撇
头上点撇收， 长横在中线， 撇捺要舒展。
秃宝盖宽。
写好上部两个横 折，月撇变竖
朗读提示：
注意顿号和逗号停顿的区别，顿号停顿时间较 逗号略短。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把 它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不 容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用 “贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、 购、贫、货”。
结构梳理
“贝”的故事
“贝”字的起源：甲骨文
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把 它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不 容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用 “贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、 购、贫、货”。
贝壳为什么会被当作饰品？ 解释带有“贝”字旁的 贝壳为什么会被当作 字的意义：与钱财有关。
钱币？ “贝”字旁的意义 是什么？
老文字，是镌刻或写在龟甲和 兽骨上的文字。
部编版语文二年级下册 3 “贝”的故事 (同步练习)(含答案)
小学语文下册《“贝”的故事》练习一、单选题1．选一选，填一填。
（1）王字旁的字大多跟（）有关，如珍、玛等。
A．旺盛B．大王C．王权D．珍贵的玉石（2）“锈”字的意思可能跟（）有关。
A．秀丽B．金属C．木头D．钱财（3）下面的字中，意思跟钱财有关的可能是（）。
A．胱B．雎C．赊D．袄二、填空题2．根据课文内容填空。
（1）一些生活在水里的动物，用贝壳自己的身体。
（2）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作戴在身上。
（3）用“贝”做偏旁的字大多与有关。
3．选加点字的正确读音。
高耸．（sǒng shǒng）繁荣．（róng rǒng）传．统（chuán zhuǎn）转．身（zhuǎn zhuàn）珍．贵（zhēn zhěn）煎．豆腐（qiǎnjiān）4．比一比，选字填空。
（1）珍针真①这是一颗美丽的珠。
②我是太高兴了。
③我帮妈妈穿。
（2）甲假①骨文是一种古老的文字。
②他的手机是的。
5．比一比，再组词。
湾坏抄浅弯怀炒钱6．看拼音，写词语。
qián bìyǒu guān jiǎ gǔcái wùbèi ké7．同音字组词gǔ：头代cái：产木bì：钱须bèi：壳棉后yǔ：其天文8．在横线上填上合适的词语。
的贝壳的贝壳的故事的故事的动物的动物三、语言表达9．把下面的句子改写成“被”字句。
（1）我把花生种到地里了。
（2）大家把他玩具藏了起来。
（3）人们把花种在花盆里。
（4）我把菠萝吃完了。
（5）我把这瓶绿茶喝完了。
（6）奶奶把地里的红薯收完了。
10．把下列排列错乱的词语整理成句子，并写下来。
（1）很中国的有趣汉字（2）身体保护用一些自己的贝壳生活的水里动物在11．照样子，写句子。
（1）古人把．贝壳当作．．钱币。
把当作。
（2）人们觉得贝壳很．漂亮，很．珍贵。
很，很。
四、语段阅读12．课内阅读。
最新部编版小学语文二年级下册第三单元（3.“贝”的故事）同步练习题（附答案）
最新部编版⼩学语⽂⼆年级下册第三单元（3.“贝”的故事）同步练习题（附答案）外…………○……学校:___内…………○……绝密★启⽤前部编版语⽂⼆年级下册第三单元⼀课⼀练3.“贝”的故事⼀、判断下列句⼦说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．甲⾻⽂中的“贝”字是⼀个象形字。
（______） 2．“岛”字⼀共有8画，它是半包围结构。
（______）3．带“⽕”的字多与“⽕”有关，带“灬”的字多与“⽔”有关。
（______） 4．⼗⼆⽣肖中，排在第⼀位的是⽜。
（______）⼆、⽐⼀⽐，组成词语。
湾（______）烤（______）转（______）抄（______）弯（______）考（______）传（______）炒（______）三、看拼⾳，写词语。
b èi k é qi án b ì y ǒu ɡu ānc ái f ù（________）（_______）（_________）（_________） j ī d àn ch ǎo f àn qi é zi sh āo k ǎo （_______）（__________）（_______）（_________）四、按要求填空。
1．“烧”“炸”“炒”这三个字的偏旁都是______，与______有关。
2．由“甜津津”这个词，我想到的⾷物________________，我还会写ABB 式的词:_____________3．写出带有“⼼”的字: _________ __________4．“漂”⽤部⾸查字法先查_____，再查_____画，它还有两种读⾳（________）（________）。
五、⼗⼆⽣肖⾥的⼩动物藏在了表⽰该⽣肖的字⾥⾯。
请你给它们排排序吧！（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）（____）六、看图猜偏旁，写出带有下列偏旁的字再组词。
部编版语文二年级下册识字三《“贝”的故事》精选习题+详细解析
部编版语文二年级下册识字三《“贝”的故事》精选习题+详细解析《“贝”的故事》是部编版语文二年级下册的一篇识字文章。
这篇文章以小宝宝贝贝的成长故事为背景，通过描述贝贝和他的朋友们发生的趣事，引导孩子学习认识和写“贝”字。
在本篇文章中，我们将结合这一精选习题，详细解析一下贝贝的故事，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这个字的意义和书写方法。
1. 问题1：贝贝是一个什么样的小宝宝？贝贝是一个可爱、活泼的小宝宝。
他有一颗聪明的脑袋，善于观察和思考。
他喜欢和小伙伴们一起玩耍，经常发生一些有趣的事情。
解析：通过这个问题，我们引导孩子们回顾文章中对贝贝的描述，培养他们对主要角色的形象记忆。
2. 问题2：贝贝在文章中遇到了哪些好朋友？他们之间发生了什么有趣的事情？贝贝在文章中遇到了小鸟、小鱼、小虫和小狗这些好朋友。
他们一起玩耍、探索和解决问题，互相帮助和鼓励。
解析：通过这个问题，我们希望孩子们能够回忆起文章中不同场景和情节，加深对故事情节的理解和记忆，同时培养他们对友谊和合作的意识。
3. 问题3：请写出“贝贝”这两个字的正确书写方法。
答案：横折撇、竖弯弯，符合读音为bēi的注音。
解析：这个问题引导孩子们将注意力放在识字的实际操作上，通过动手书写来巩固对“贝贝”这两个字的掌握。
4. 问题4：在文章中还出现了哪些包含“贝”字的词语？解答：贝壳、贝贝、贝子。
解析：通过这个问题，孩子们可以进一步巩固和延伸对“贝”字的识别和理解，同时拓展了他们的词汇。
5. 问题5：根据文章内容，你认为“贝”的意思是什么？解答：从文章中可以看出，“贝”的意思是一种贝壳。
贝壳外形独特，美丽而光滑，可以用来做工艺品和装饰品。
解析：通过这个问题，我们引导孩子们联系文章中的描述，理解“贝”字所代表的事物，并通过形象丰富的解析帮助他们建立具体的联想和记忆。
通过以上的习题和解析，我们希望孩子们能够对《“贝”的故事》有更深入的了解和掌握。
同时，我们也希望借助这个故事，能够激发孩子们对阅读和学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯和态度，为他们今后的学习打下坚实的基础。
识字3《“贝”的故事》-部编版语文二年级下册
3“贝”的故事教学目标1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学重难点朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
教学策略识字写字1.识字。
读准字音：“珍、饰、赚”是翘舌音，“随、损、财”是平舌音，“珍、品、损、赚、贫”是前鼻音；“漂”是多音字，需结合具体语境识记。
识记方法：(1)利用图片或实物识记。
出示甲骨文的图片或视频，认识“甲、骨”；出示由贝壳做的饰品，认识“饰、品”；出示人民币，认识“币”。
(2)随文归类识记。
如“财、赚、赔、购、贫”都是贝字旁的字，联系课文，知道“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
(3)利用熟字识记。
“甲、币”可以用“加一笔”的方法识记，如：日—甲、巾—币。
“品”字则可以对比熟字“晶、森、众”，采用相同结构归类的方法识记。
“易、损”可以运用找近义词的方法识记，如：容易—简单；损坏—破坏、破损。
(4)语境识记。
有些生字可以采取组词的方法识记，如：珍—珍惜、珍爱、珍宝；随—随身、随从、随手；币—硬币、货币、纸币；贫—贫困、贫苦、贫穷。
2.写字。
可归类指导书写：“贝、甲、币、与”是独体字，“骨”是上下结构，“壳”是上中下结构，“钱、财、购”是左右结构。
对笔画有变化的字可做重点指导，如：“骨”字的偏旁，“月”处于底部时，撇变成竖；“贝”字最后一笔是长点而不是捺，用作偏旁时，“贝”的长点变短点。
朗读指导本文篇幅较短，语言平实，内涵丰富，在学生自读的基础上，可从以下方面进行指导。
(1)读好难读的词语。
如“甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏”等，要注意示范引导。
(2)读出恰当的停顿。
本课出现了较多的顿号，如：“所以，用‘贝’作偏旁的字大多与钱财有关，比如，‘赚、赔、购、贫、货’”一句，要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。
部编版二年级语文下册识字第3课《“贝”的故事》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文下册识字第3课《“贝”的故事》课后练习题（附答案）第一课时1.划去句子中加点字不正确的音。
①妈妈买的这件衣服很漂（piāo piào）亮。
②丽丽的铅笔盒上画了一幅画做装饰（shì sì）。
③花的种类（nèi lèi）有很多。
④经过精准扶贫（pín píng），大家都过上了小康生活。
2.读一读，记一记。
珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼贫苦贫穷购买采购答案：1. ①piāo ②sì ③nèi ④píng2.略。
第二课时1.根据拼音写词语。
bèi ké qián bìɡuān xīn cái chǎn jiǎ ɡǔ wén2.改正下面句子中的错别字。
①坐这一站路公交车，只需要投一个一元硬巾就行了。
（）②跟着怀人怎么能学好呢？（）③我国法律公私才产都会保护的。
（）3.读一读，做后面的题目。
团字和圆字的汉字故事一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”“员”说：“我不认识你啊？”“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”①连线。
团员指一家聚集在一起圆指共产主义青年团的成员②在文中找出下面词语的反义词。
冷（）冷淡（）分离（）③请仿照句子写一写。
“团”对“员”说：怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？“巾”对“币”说：参考答案：1.贝壳钱币关心财产甲骨文2. ①巾-币②怀-坏③才-财3. ①团员指一家聚集在一起圆指共产主义青年团的成员②冷（热）冷淡（热情）分离（团圆）③朋友，你戴上博士帽，也就身价百倍了。
统编版语文二年级下册 第三单元 识字3《“贝”的故事》知识点
知识点教材分析：《“贝”的故事》这篇课文向我们介绍了“贝”字的演变过程。
课文首先由现实生活中的“贝壳”讲起，从甲骨文讲到了现代所写的“贝”字，这段内容虽然很少，但讲出了汉字的演变。
“贝”是个象形字，由最初的实物图形慢慢变成了现在的样子，也体现出了汉字由繁到简的发展轨迹。
一、生字笔画笔顺二、会写字注音及组词贝：bèi（宝贝、分贝、干贝）壳：ké（贝壳、蛋壳、外壳）甲：jiǎ（指甲、甲鱼、甲虫）骨：gǔ（骨头、骨气、骨灰）钱：qián（钱包、价钱、工钱）币：bì（钱币、纸币、外币）与：yǔ（与其、与会、与众不同）财：cái（钱财、财主、财宝）关：guān（开关、关门、关心）三、我会认注音及组词类：lèi（种类、人类、类别）漂：piào（漂亮）珍：zhēn（珍贵、珍爱、珍珠）饰：shì（装饰、首饰、饰品）品：pǐn（品行、品德、品种）随：suí（跟随、随从、随便）易：yì （容易、轻易、简易）损：sǔn（损伤、损坏、损失）赚：zhuàn（赚钱、赚取、赚了）赔：péi （赔本、赔钱、赔款）购：gòu（购买、收购、抢购）贫：pín（贫穷、贫困、贫寒）四、易错字贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。
壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。
与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
五、多音字骨：gǔ（骨头）gū（花骨朵）漂：piāo（漂流）piào（漂亮）当：dāng（当作）dàng（上当）六、近义词保护——爱护 漂亮——美丽珍贵——宝贵 喜欢——喜爱七、反义词古——今 保护——破坏 张开——合上喜欢——讨厌 珍贵——普通 容易——困难八、理解词语保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
部编版二年级下册第三单元识字3《“贝”的故事》单词卡
组词：甲骨 龟甲 造句：甲骨文是中华民族 的文化瑰宝。
书写指导：“日”宽而扁，竖 是垂露竖在舒张线上。
gǔ
骨
音序：G 部首：骨 结构:独体字
组词：甲骨 骨头 造句：甲骨文是中华民族 的文化瑰宝。
书写指导：整体笔画紧凑冖要 宽托上盖下。
qián
钱
音序：Q 部首：钅 结构:左右
组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段 悠久的历史。
③“贝”的故事
我会写
bèi
贝
音序：B 部首：贝 结构:独体字
组词：贝壳 贝类 造句：海边有很多漂亮的 贝壳。
书写指导：撇画舒展，起笔在 竖中线上。
ké
壳
音序：K 部首：士 结构:上下
组词：贝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 鸡蛋壳 造句：海边有很多漂亮的 贝壳。
书写指导：上窄下宽，尤其是 中间的冖要宽。
jiǎ
甲
音序：J 部首：田 结构:上下
书写指导：左窄右宽，斜钩舒 展有力。
bì
币
音序：B 部首：巾 结构:上下
组词：货币 钱币 造句：钱币的发展是一段 悠久的历史。
书写指导：撇要倾斜，竖在竖 中线上。
yǔ
与
音序：Y 部首：一 结构:上下
组词：与此有关 与人玫瑰 造句：钱币的发展和财物 有关。 书写指导：竖折折钩的第一折 在横中线上。
cái
财
音序：C 部首：贝 结构:左右
组词：财物 财富 造句：钱币的发展和财物 有关。
书写指导：左右等宽，最后一 笔撇稍小。
guān
关
音序：G 部首：丷 结构:上下
组词：有关 关联 造句：钱币的发展和财物 有关。
书写指导：第四笔横长，撇捺 舒展。
部编版二年级语文下册《3.“贝”的故事》夺冠金版练习题(含答案)
《3.“贝”的故事》夺冠金版练习题本次试卷满分为：100分姓名：______________班级：______________准考证号：______________一、我会选（共7题70分）1、（10分）改为被字句：人们把贝壳当作钱币。
A、人们被贝壳当作钱币。
B、贝壳被人们当作钱币。
C、钱币被人们当作贝壳。
2、（10分）《“贝”的故事》一文中，“贝”字为什么是象形字？A、甲骨文中的”贝“字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
B、古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵。
3、（10分）“贫”、“赔”、“赚”这三个字中都含有_______，带有这个偏旁的字与_________有关。
A、贝，钱财B、钅，金属C、王，玉4、（10分）选择加引号词语的近义词：一些生活在水里的动物，用贝壳“保护”自己的身体。
A、保存B、保卫C、保留5、（10分）多音字辨析：小明的姐姐长得很“漂”亮。
A、piàoB、piāoC、piǎo6、（10分）辨字组词：（）壳，（）面A、贝，见B、见，贝C、见，见7、（10分）选择加引号字的正确读音：分“类”A、lièB、lèiC、lè二、多选题（共1题5分）1、（5分）能和“贝”组词的是（）A、准B、壳C、类D、海三、判断题（在括号里打√或X）（共1题5分）1、（5分）"壳"用部首查字法，应先查部首“土”，再查4画。
()四、我会填（共2题20分）1、（10分）选字填空：备贝李老师在办公室里__________课。
2、（10分）补全音节：__________ào漂附答案：一、我会选（共7题70分）1、（10分）改为被字句：人们把贝壳当作钱币。
B、贝壳被人们当作钱币。
2、（10分）《“贝”的故事》一文中，“贝”字为什么是象形字？A、甲骨文中的”贝“字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
3、（10分）“贫”、“赔”、“赚”这三个字中都含有_______，带有这个偏旁的字与_________有关。
2021年二年级语文下册《贝的故事》同步练习(带答案)
2021年二年级语文下册《贝的故事》同步练习（带答案）一、看拼音，写词语。
1.老师ɡào su我：jùhào biǎo shì一句话说完了。
2.姐姐今天chuān zhe一件qiǎn lǜsè的yīfu。
3.我不喜欢húli，因为它很狡猾。
二、照样子写词语。
例：(灌溉)田地（________）机器（________）河堤（________）土壤例：雪白(雪白雪白)碧绿（____________）很多（____________）极小（____________）三、比一比，再组词。
和（__________）导（__________）宇（__________）积（__________）异（__________）字（__________）宙（__________）杯（__________）失（__________）审（__________）坏（__________）先（__________）四、读句子，选择正确的字填空。
往旺1．马路上人来人（________），络绎不绝。
2．小白兔添了柴，把火烧得很（________）。
准谁1．是（________）救了小白兔？2．她说的并不是很（_________）确。
气汽1．（_______）车排出的尾气会造成空气污染。
2．（_______）球飞上了天空，飘得远远的。
五、读一读，连一连。
脱掉田野兴致注目奔向家门万里勃勃寻找棉袄引人无云冲出春天碧空如洗六、根据课文内容填空。
古时候，人们觉得贝壳很（_______），很（_______），就把它当（_______）戴在身上。
贝壳可以（_______）携带，不容易（_______），于是古人就把贝壳当作（_______）。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与（_______）有关。
七、阅读语段，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂．（piāo piào）亮，很珍贵，喜欢把它们当．（dāng dàng）作饰品戴在身上。
二年级作文仿写三贝的故事
二年级作文仿写三贝的故事
今天，阳光像金色的糖果，洒在教室里，好甜！老师让我们写作文，题目是“三贝的故事”。
我一下子就听见了一个故事，它不可能发生在海边。
海浪拍打着沙滩，像一位快乐的老人在笑着，海面上有三个小小的贝壳，它们是最好的朋友。
一只紫色的贝壳，闪着晶亮的光芒，它最爱唱歌；一只红色的贝壳，总是静静地听着，有时候会跟着一起哼哼；还有一只黄色的贝壳，它最喜欢聚敛海边的各种奇形怪状的石头。
有一天，海浪把它们卷了起来，冲上了岸边。
蓝色的贝壳害怕极了，它从未离开过大海；红色的贝壳很冷静镇定，它叮嘱灰色的贝壳别害怕；蓝色的贝壳则又忙着寻找美丽的海螺。
忽然间，灰色的贝壳的眼睛睁大了，它看见了岸边的一个小女孩，小女孩正惊讶地盯视着它们。
红色的贝壳觉得小女孩的眼睛像大海一样蓝，它得意地唱起了一首歌，歌声清脆悦耳，像一颗颗珍珠，从海中飘出。
小女孩笑了，她轻轻弯腰捡起了紫色的贝壳，把它放进了一个十分精巧的盒子。
蓝色的贝壳在盒子里开心地跳着，它很清楚，自己被小女孩喜欢了。
我不写这里，脑海里出现了小女孩开心的样子，有三个小贝壳在海边一起玩耍的画面。
我非常喜欢这个故事，它让我觉得，生活就像海边一样，充满了快乐和惊喜。
就像三只小贝壳，各有不同，但陪伴彼此，显露出了幸福。
新部编版二年级语文下册《贝的故事》练习题(附答案)
新部编版二年级语文下册《贝的故事》练习题（附答案）一、看拼音写词语。
zhǎn xiàn xióng māo shíwùyāng miáo yǎn jingshuǐqìjǐng yán zhàn shìxìn fēng jùshí二、照样子，写词语。
1．例：又．高又．大 ____________ ____________2．描写春天的词语： ____________ ____________3．例：明亮的眼睛（________）的眼睛（________）的眼睛乌黑的头发（________）的头发（________）的头发三、比一比，再组词。
像（________）糖（________）弯（________）四（________）象（________）塘（________）变（________）匹（________）四、选出合适的词，将序号填在括号里。
①必须②必需1.过斑马线，你（_____）要看清红绿灯。
2.水是生命之源（yuán），是我们的（_____）品。
①弯弯曲曲②摇摇摆摆③快快乐乐④花花绿绿3.这山路（_______），一点也不好走。
4.风筝在空中（_______）的，翻起了跟斗。
5.我家门前有一条长长的小路，铺着（_______）的鹅卵石。
五、读一读，连一连，选一选。
①神气活现有些相信，又有些怀疑。
②东张西望形容得意或轻狂的样子。
③摇头摆尾自以为优越而得意或傲慢的样子逼真地显现出来。
④大摇大摆四处张望，形容到处看的样子。
⑤半信半疑形容走路挺神气、满不在乎的样子。
1.老虎：_____________2.狐狸：_____________六、根据课文内容填空。
古时候，人们觉得贝壳很（_______），很（_______），就把它当（_______）戴在身上。
贝壳可以（_______）携带，不容易（_______），于是古人就把贝壳当作（_______）。
《“贝”的故事》同步测试练习题(含答案)
“贝”的故事班级：________ 姓名：_______给汉字宝宝选择正确的读音连线。
漂珍饰随易损赚赔贫zhēn pín suí zhuàn piào yì péi sǔn shì看拼音，写词语。
bèi ké jīn qián jīn bì（）（）（）qián cái gòu mǎi jiǎ gǔ wén（）（）（）比一比，再组词。
贝（）甲（）巾（）见（）由（）币（）按要求写词语。
1.写出下列词语的反义词。
贫穷——（）赔——（）卖——（）2.写出下列词语的近义词。
容易——（）损坏——（）珍贵——（）五、我会填。
“花、草、苗”的偏旁是______，这些字大多与都与_____有关。
“铜、铁、镜”的偏旁是______，这些字大多都与_______有关。
“珠、环、珊”的偏旁是______，这些字大多都与_______有关。
“肚、胳、腿”的偏旁是______，这些字大多都与_______有关。
“财、购、赔”的偏旁是______，这些字大多都与_______有关。
我还知道带有_____偏旁的字大都与______有关，比如____、____、_____。
六、选一选，填一填。
（填序号）①珠②茱③株1.这（）果树结了好多果子。
2.（）萸是一种带香的植物。
3.那串珍（）项链真漂亮！①同②铜③筒④桐1.你吃过竹（）饭吗？2.妈妈，前面那位是我的（）学。
3.梧（）树的树叶像手掌。
4.我发现了一枚古代的（）钱。
根据课文内容填空。
（不会写的字用拼音代替）1.因为贝壳_______、________，所以人们喜欢把它们当做饰品戴在身上。
2.因为贝壳_______、________，所以古人把贝壳当做钱币。
答案；一、漂珍饰随易损赚赔贫zhēn pín suí zhuàn piào yì péi sǔn shì二、贝壳金钱金币钱财购买甲骨文三、贝壳甲骨文毛巾看见自由金币四、1.贫穷——富有赔——赚卖——买2.容易——简单损坏——损失珍贵——珍惜五、1.艹植物2.钅金属3.王珠宝4.月身体部位5.贝钱财6.扌手部动作打扫提六、1.③②①2.③①④②七、1.很漂亮很珍贵2.可以随身携带不容易损坏。
贝的故事习题附答案两页
贝的故事习题附答案两页贝的故事习题附答案两页贝是一个小学生，他非常喜欢数学。
每天放学后，他都会坐在书桌前，专心致志地做数学习题。
他觉得数学是一门有趣而又有挑战性的学科，能够让他思考和解决问题。
一天，贝的数学老师给他布置了一套习题。
这是一套关于几何形状和测量的题目。
贝兴奋地拿起铅笔，开始仔细阅读题目。
第一道题是关于平行线和垂直线的。
贝需要判断每个图形中的线段是平行线还是垂直线。
他仔细观察每个图形，用直尺和角度计算器来测量线段的角度。
通过仔细观察和测量，贝成功地解答了这道题。
接下来的题目是关于三角形的。
贝需要计算每个三角形的周长和面积。
他回忆起老师在课堂上教过的计算公式，并将其应用到实际问题中。
贝用尺子测量了每个边的长度，然后使用公式计算出了周长和面积。
他在纸上写下了每个三角形的结果，并检查了自己的答案。
第三道题是关于圆的。
贝需要计算每个圆的直径、半径和周长。
他记得直径是圆的两个点之间的距离，半径是从圆心到圆上任意一点的距离。
贝用尺子测量了每个圆的直径，并计算出了半径和周长。
他非常自豪地写下了自己的答案。
最后一道题是关于体积和表面积的。
贝需要计算每个立方体和长方体的体积和表面积。
他回忆起老师在课堂上教过的计算公式，并将其应用到实际问题中。
贝用尺子测量了每个立方体和长方体的边长，并计算出了体积和表面积。
他非常满意地写下了自己的答案。
完成了所有的习题后，贝感到非常兴奋和满足。
他意识到通过解答这些习题，他不仅巩固了自己的数学知识，还提高了自己的解决问题的能力。
贝决定将这套习题保存下来，以备将来复习和回顾。
附在这篇文章的最后，是贝的习题答案。
这些答案是贝经过认真思考和计算得出的，希望对其他学生的学习有所帮助。
贝的故事习题答案：1. 平行线和垂直线题目答案：a) 平行线b) 垂直线c) 平行线d) 垂直线2. 三角形题目答案：a) 周长：12 cm，面积：6 cm²b) 周长：20 cm，面积：24 cm²c) 周长：15 cm，面积：18 cm²3. 圆题目答案：a) 直径：10 cm，半径：5 cm，周长：31.4 cmb) 直径：8 cm，半径：4 cm，周长：25.1 cmc) 直径：12 cm，半径：6 cm，周长：37.7 cm4. 体积和表面积题目答案：a) 体积：64 cm³，表面积：96 cm²b) 体积：125 cm³，表面积：150 cm²c) 体积：216 cm³，表面积：216 cm²贝的故事习题附带答案希望能够激发更多学生对数学的兴趣和热爱。