八年级物理上册第三章物态变化第1节温度pptx课件新版新人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要准确地判断 物体的冷热程度， 仅凭感觉是不行的。
知1－练
例 1 [传统文化 民俗节庆]谚语有着悠久的历史和智慧，如 “冬至大如年”，意思是冬至后严寒才真正开始， 在物理学中常用 _温__度___来表示物体的冷热程度。 解析：在物理学中常用温度来表示物体的冷热程度。
知1－练
1. 当我们用手去感觉刚提上来的井水时，冬天觉得温__度__高__， 夏天觉得_温__度__低_ ，这说明物体温度的高低仅凭感觉来 判断_不__一__定__可__靠_ 。
内空气的冷热程度。其经过数次改进成为我们今天常
用的测温装置。
知2－练
例2 [母题 教材P61 想想做做]小洢同学在小瓶里 装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻 璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简 易温度计，如图3 甲所示，这一简易温度计 是利用液体_热__胀__冷__缩__的原理制成的。
小洢同学将简易温度计分别放入常温水和 热水中，观察到细管中液面的位置如图乙、 丙所示，则图____乙___(填“乙”或“丙”) 所反映的是放入热水中的情况。
第三章 物态变化
第1节 温度
1 课时讲解 温度
温度计 摄氏温度 温度计的使用
2 课时流程 各种各样的温度计
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 温度
知1－讲
温度是表示物体冷热程度的 物理量，常用符号t 表示。热的物 体温度高，冷的物体温度低，温 度相同的物体冷热程度相同。
知识链接
一点点，这时杯中水的温度为( )
A. 等于0 ℃
B. 高于0 ℃
C. 低于0 ℃
D. 无法判断
知3－练
解题秘方：根据摄氏温度的规定进行判断。 解析：冰棍放入凉开水中混合足够长的时间后，成 为温度稳定的冰水混合物，温度为0 ℃。 答案：A
知3－练
知识储备：冰水混合物是冰和水混在一起足够长时间 得到的，热水中投入冰得到的混合物不能称为冰水混合 物。在标准大气压下，冰水混合物的温度才是0 ℃。
知识点 3 摄氏温度
知3－讲
1. 摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
2. 摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度
定为0 摄氏度，沸水的温度定为1 0 0 摄氏度，分别用
“0 ℃”和“ 100 ℃”表示；将0 ℃和100 ℃之间分成
100 个等份，每个等份代表1 ℃。
知3－讲
3.
摄氏温度的表示方法：0
知3－练
3. 如图所示，标准大气压下，炎热的夏天，两盆水里面都 有冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，一段时间 后，两盆内仍有冰块，两盆内的水温相比( C ) A. 甲盆中水的温度高 B. 乙盆中水的温度高 C. 两盆中水的温度一样高 D. 无法确定
知识点 4 温度计的使用
知4－讲
1. 使用前 (1)观察温度计测量的范围，即明确它所能测量的最高温度
知3－讲
易错提醒 ●摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开。
如10 摄氏度，不能读作摄氏10 度，也不能读作10 度。 ●书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式：字母
左上角的小圆圈不能漏掉，不能写错位置。
知3－练
例 3 在标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开水，放进
一根冰棍后，不断搅动，过一段时间后，冰棍只剩
知2－练
知2－练
解题秘方：液体温度的高低→瓶内液体体积的增减 → 细玻璃管中液柱的升降。 解析：该温度计的工作原理是液体受热膨胀、遇冷 收缩，即热胀冷缩原理。当温度计放入热水中时， 液体受热膨胀，细管中液面会上升较高，所以图乙 所反映的是放入热水中的情况。
知2－练
2. 小荣同学设计了一个温度计，如图所示，瓶中装的是气 体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。这个温 度计是根据___气__体____热胀冷缩的规律 制成的。将此装置放在室内，当周围 的温度上升时，液柱将向__右___(填 “ 左”或“右”)移动。
(1)会选：估计被测物体的温度，选择测量范围合适的
内径越细，相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大，
温度计的分度值就可以设计得越小，测量结果就越准确。
物理学史
知2－讲
世界上第一支温度计是伽利略发明的,叫作“空气
温度计”, 又称“伽利略温度计”。其玻璃泡内的空气
会随温度的变化发生热胀冷缩,玻璃管内的水位也会随
之升降,这样就可以用玻璃管内水位的高低表示玻璃泡
℃以上的温度，书写时可省略 ••
数字前面“＋”号，如10 ℃，读作“ 10 摄氏度”或
“零上1 0摄氏度”；0 ℃以下的温度，书写时应在数字
前面加“－”号，如－10 ℃，读作“负10 摄氏度”或
“零下10 摄氏度”。
－273.15 ℃，是温度的极限，是宇宙中的最低温度。 这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度。
知识点 2 温度计
1. 要准确判断和测量物体的温 度，必须选择科学的测量工 具——温度计。
2. 自制温度计 如图1 所示，在 小瓶里装满红色的水，塞紧 橡皮塞，把吸管插进橡皮塞。
知2－讲
知2－讲
3. 温度计的工作原理 家庭和实验室里常用的液体温度计是 根据液体热胀冷缩的规律制成的。
知2－讲
思想方法
银温度计。 (2)根据用途分类包括：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
6. 温度计的特殊设计
知2－讲
(1)玻璃泡的玻璃壁很薄：可以使玻璃泡内测温物质的温度
很快与被测物体的温度相同。
(2)玻璃管的内径很细：即使测温物质的温度变化很小，玻
璃管中液柱的长度也能发生较显著的变化。
(3)玻璃泡的容积相对较大：玻璃泡的容积越大，玻璃管的
温度计的制作利用了转换思想和放大思想。温度计的
▲▲▲
▲▲▲▲
玻璃泡内封闭着测温液体，液体有热胀冷缩的性质，从
而把温度的变化转换为液体体积的变化，体积的微小变
化又放大为细玻璃管中液柱长度的显著变化。
4. 基本构造(图2)
知2－讲
知2－讲
5. 分类 (1)根据测温物质分类包括：酒精温度计、煤油温度计、水
和最低温度，所测温度不能超出此范围。 (2)观察温度计的分度值，即温度计上一小格所表示的数值，
它反映了温度计的准确程度。
知4－讲
知识链接 测量范围对温度计选择的影响： 若被测温度高于温度计能测的最高温度，则温度计
可能被胀破；若被测温度低于温度计能测的最低温度， 将导致测不出温度。
知4－讲
2. 使用时：
知1－练
例 1 [传统文化 民俗节庆]谚语有着悠久的历史和智慧，如 “冬至大如年”，意思是冬至后严寒才真正开始， 在物理学中常用 _温__度___来表示物体的冷热程度。 解析：在物理学中常用温度来表示物体的冷热程度。
知1－练
1. 当我们用手去感觉刚提上来的井水时，冬天觉得温__度__高__， 夏天觉得_温__度__低_ ，这说明物体温度的高低仅凭感觉来 判断_不__一__定__可__靠_ 。
内空气的冷热程度。其经过数次改进成为我们今天常
用的测温装置。
知2－练
例2 [母题 教材P61 想想做做]小洢同学在小瓶里 装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻 璃管，使橡皮塞塞住瓶口，这就做了一个简 易温度计，如图3 甲所示，这一简易温度计 是利用液体_热__胀__冷__缩__的原理制成的。
小洢同学将简易温度计分别放入常温水和 热水中，观察到细管中液面的位置如图乙、 丙所示，则图____乙___(填“乙”或“丙”) 所反映的是放入热水中的情况。
第三章 物态变化
第1节 温度
1 课时讲解 温度
温度计 摄氏温度 温度计的使用
2 课时流程 各种各样的温度计
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 温度
知1－讲
温度是表示物体冷热程度的 物理量，常用符号t 表示。热的物 体温度高，冷的物体温度低，温 度相同的物体冷热程度相同。
知识链接
一点点，这时杯中水的温度为( )
A. 等于0 ℃
B. 高于0 ℃
C. 低于0 ℃
D. 无法判断
知3－练
解题秘方：根据摄氏温度的规定进行判断。 解析：冰棍放入凉开水中混合足够长的时间后，成 为温度稳定的冰水混合物，温度为0 ℃。 答案：A
知3－练
知识储备：冰水混合物是冰和水混在一起足够长时间 得到的，热水中投入冰得到的混合物不能称为冰水混合 物。在标准大气压下，冰水混合物的温度才是0 ℃。
知识点 3 摄氏温度
知3－讲
1. 摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
2. 摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度
定为0 摄氏度，沸水的温度定为1 0 0 摄氏度，分别用
“0 ℃”和“ 100 ℃”表示；将0 ℃和100 ℃之间分成
100 个等份，每个等份代表1 ℃。
知3－讲
3.
摄氏温度的表示方法：0
知3－练
3. 如图所示，标准大气压下，炎热的夏天，两盆水里面都 有冰块，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，一段时间 后，两盆内仍有冰块，两盆内的水温相比( C ) A. 甲盆中水的温度高 B. 乙盆中水的温度高 C. 两盆中水的温度一样高 D. 无法确定
知识点 4 温度计的使用
知4－讲
1. 使用前 (1)观察温度计测量的范围，即明确它所能测量的最高温度
知3－讲
易错提醒 ●摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体，不能分开。
如10 摄氏度，不能读作摄氏10 度，也不能读作10 度。 ●书写摄氏温度单位符号“℃”时，要注意格式：字母
左上角的小圆圈不能漏掉，不能写错位置。
知3－练
例 3 在标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开水，放进
一根冰棍后，不断搅动，过一段时间后，冰棍只剩
知2－练
知2－练
解题秘方：液体温度的高低→瓶内液体体积的增减 → 细玻璃管中液柱的升降。 解析：该温度计的工作原理是液体受热膨胀、遇冷 收缩，即热胀冷缩原理。当温度计放入热水中时， 液体受热膨胀，细管中液面会上升较高，所以图乙 所反映的是放入热水中的情况。
知2－练
2. 小荣同学设计了一个温度计，如图所示，瓶中装的是气 体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。这个温 度计是根据___气__体____热胀冷缩的规律 制成的。将此装置放在室内，当周围 的温度上升时，液柱将向__右___(填 “ 左”或“右”)移动。
(1)会选：估计被测物体的温度，选择测量范围合适的
内径越细，相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大，
温度计的分度值就可以设计得越小，测量结果就越准确。
物理学史
知2－讲
世界上第一支温度计是伽利略发明的,叫作“空气
温度计”, 又称“伽利略温度计”。其玻璃泡内的空气
会随温度的变化发生热胀冷缩,玻璃管内的水位也会随
之升降,这样就可以用玻璃管内水位的高低表示玻璃泡
℃以上的温度，书写时可省略 ••
数字前面“＋”号，如10 ℃，读作“ 10 摄氏度”或
“零上1 0摄氏度”；0 ℃以下的温度，书写时应在数字
前面加“－”号，如－10 ℃，读作“负10 摄氏度”或
“零下10 摄氏度”。
－273.15 ℃，是温度的极限，是宇宙中的最低温度。 这是一个只能无限接近而不能达到的最低温度。
知识点 2 温度计
1. 要准确判断和测量物体的温 度，必须选择科学的测量工 具——温度计。
2. 自制温度计 如图1 所示，在 小瓶里装满红色的水，塞紧 橡皮塞，把吸管插进橡皮塞。
知2－讲
知2－讲
3. 温度计的工作原理 家庭和实验室里常用的液体温度计是 根据液体热胀冷缩的规律制成的。
知2－讲
思想方法
银温度计。 (2)根据用途分类包括：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
6. 温度计的特殊设计
知2－讲
(1)玻璃泡的玻璃壁很薄：可以使玻璃泡内测温物质的温度
很快与被测物体的温度相同。
(2)玻璃管的内径很细：即使测温物质的温度变化很小，玻
璃管中液柱的长度也能发生较显著的变化。
(3)玻璃泡的容积相对较大：玻璃泡的容积越大，玻璃管的
温度计的制作利用了转换思想和放大思想。温度计的
▲▲▲
▲▲▲▲
玻璃泡内封闭着测温液体，液体有热胀冷缩的性质，从
而把温度的变化转换为液体体积的变化，体积的微小变
化又放大为细玻璃管中液柱长度的显著变化。
4. 基本构造(图2)
知2－讲
知2－讲
5. 分类 (1)根据测温物质分类包括：酒精温度计、煤油温度计、水
和最低温度，所测温度不能超出此范围。 (2)观察温度计的分度值，即温度计上一小格所表示的数值，
它反映了温度计的准确程度。
知4－讲
知识链接 测量范围对温度计选择的影响： 若被测温度高于温度计能测的最高温度，则温度计
可能被胀破；若被测温度低于温度计能测的最低温度， 将导致测不出温度。
知4－讲
2. 使用时：