浅析“数学日记”在高中期末复习中的应用

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中学生数理亿． 学研版
浅析“ 数 学 日记 ＂ 在 高 中 期 末 复 习 中 的应 用
■ 邱 小 伟
摘要： 数 学 日记 记 录 的 通 常 是 解 题 思 想 、 解题 方 法， 是 自 我总结． 高 中生 数 学 日记 不但 能 够起 到 激 励 学 生 不 断 学 习 数 学取得进步的作 用， 还能够 让 学生及 时反思 ， 提 高记忆 力 ， 最
概括．
上 文 中 笔 者 提供 了 两 种 数 学 日记 的 记 录 方 法 ， 本 部 分 结 合 数 学 日记 的 记 录 方 法 ， 笔 者将 明 确 高 中 生 记 录 的 数 学 日记
在 期 末 复 习 中 的 重 要 作用 ． １ ． 数学 日记 可 以起 到 激励 作 用
看 见 自己 的数 学 的 弱 点在 哪 里 ， 在 不 断 地 回看 过 程 中 ， 学 生 会
明 白 自己还 有 很 多 的 不清 楚 与 不 理解 ， 这样 长此以往地 回看 ．
学 生会 不 断地 反 思 自己 ， 并在这些 弱点上 多下功夫． 长 此 以往
的数学学习基础 ， 数 学 日记还 在 期 中 、 期 末 复 习 中 有 很 大 的 作
（ ４ ） 分子分母同除法． 例 已 知 正数 口， ｂ ， Ｃ符 合 ５ ｆ 一３ ａ ≤ｂ ≤４ ｃ 一口 ， ｃ ｌ ｎ ｂ ≥口
程要求学生筛选信 息 、 提取 重点 、 概 括难 点． 这 样 的 一 系 列 过
程 也 是 学 生 数 学 思 维 形 成 的过 程 ． 在 复 习的同时 ， 学 生 更 能 够
程 ， 以及 符 号 、 公 式 的学科． 这 样 的学 科 要 想 能 够 掌 握 得 扎 实 并 且牢 固， 记 录数 学 日记 成 为 必 然 要 求 ， 另外 ． 除 了夯 实 每 天
数 学 日记 除 了是 将 自 己 的 数 学 薄 弱 环 节 记 录 下 来 外 ， 更
重要 的还 是 自己 与 内 心 的一 种 交 流 ， 学 生 可 以 通 过 数 学 日记
导下 ， 原 本 复 杂 的数 学 复 习会 更 加 的 有 思 路 、 有 方法 、 有 条理 ，
起到事半功倍的作用． 所 以说 ， 数 学 日记 能 够 让 学 生 及 时 反 思
出 自 己的 不 足 之 处 ， 提 高复 习效 率 和数 学 方 面 的 记忆 力 ．
３ ． 回看 数 学 日记 ， 及时概括 ， 有 利 于 期 末 的重 点 概 括 数 学 日记 是 学 生 对 于 数 学 知 识 的 总 结 概 括 ． 这 一 整 个 过
高中笔记的基础上 ， 明 确 数 学 日记 在 高 中 期 末 复 习 中 应 该 如 何 应用．
一
２ ． 数 学 日记 能 够 让 学 生及 时 反 思 ， 提 高 记 忆 力
每 到期 末 的 时候 ． 高中生的学习任务就特 别繁重 ， 一 方 面
学 生要 应 对 各个 科 目的更 多 知 识 点 、 习题 ， 另 一 方 面 还 要 及 时 温 习从 前 学 过 的 知 识 ． 数学在所 有学科 中难度最 大 ， 复 习 起 来
用， 尤 其 是 在期 末 阶 段 ， 较 之 前 学 习 的 知 识 点 已 经 有 一 段 时
持 续 到 期末 ， 学生会在错 题 的激励 下 ， 不断完 善 自己 ， 到 期 末
时 定会 厚积 薄 发 ， 通 过 回看 数 学 日记 取 得 一 个 好 成 绩 ．
间， 依 靠 数 学 日记 可 以有 较 大 的作 用 ． 本 文 笔 者 将 在 如 何 记 录
够 让 学 生将 整 本 书 的数 学 知 识 点 串 联 起 来 ． 在 数 学 日记 的 引
重点 、 难 点 进 行 自我 归纳 和 自我 分 析 ． 例 如 在 记 录解 多 元 问 题 这 一 课 的 相 关 日记 时 ， 有 一位 同 学 记 录得 就 很 贴 切 ．
解 多 元 问题 可 以尝 试 的方 法 ： （ １ ） 消元 法 ； （ ２ ） 基本不等式解法． ； （ ３ ） 利用线性规划 ；
一
个 督 促 和保 证 ； 后 者 要 求 学 生 随 机 性 不 定 时 地 将 自 己 的 薄
二、 数 学 日记 在 高 中期 末 复 习 中的 有 效 应 用 探 析
弱 环 节 记 录 下来 ．
重 要 的 是 回看 数 学 日记 ， 及 时 概括 ， 可 以 有 利 于 期 末 的 重 点
最让学生头疼． 但 如 果 学 生 能 够 按 照 上 文 中 提 到 的 两 点 进 行 数 学 日记 的 记 录 ． 学 生 翻看 起 来 则会 起 到 事半 功 倍 的 复 习
作用． 在 期末 复 习 的 时 候 ， 学 生 及 时地 反 思 ， 将 之 前 归 纳 的数 学
方法温习一遍 ， 再 将 之 前 积 累 的错 题 重 新 计 算 一 遍 ， 这 样 就 能
ห้องสมุดไป่ตู้
、
浅 析 高 中数 学 日记 的 记 录 方 法
“ 数 学 日记 ” 并 不 要 求 学 生 记 录 得 过 于 花 哨或 者 有 过 多 文 字， 不 需要 像 语 言类 学科 那 样 长篇 幅 的讲 解 和 总 结 ， 数 学 日记
记录通常是解题思想 、 解题方法 ， 是 自我 总 结 ． １ ． 总 结 归 纳 法 教师要求学生结合 自己的掌握程 度 ， 以及 当 堂 数 学 课 的
关键词 ： 数 学 日记 ； 高 中期 末 复 习 ； 应 用； 教 学 方 法
“ 数 学 日记 ” 是 指 学 生 在 每 天 的 学 习 生 活 即将 结 束 之 时 ， 将 当 天 所 学 习 的 内容 以“ 日记 ” 的形式 记录 下来 ， 具 体 包 括 一 整天下来对于数学学 习 的感受及 体会． 数 学 的 学 科 性 质 与 其 他 学科 有很 大 的 区别 ， 是一 种偏 理科 并 且涉 及很 多 数字 、 方