七年级政治让我们同行
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2 、提高学生解决自身心理问题的能力
学情分析
教学方法
知识目标： 1、使学生懂得交往的重要性
2、使学生了解青春期闭锁心理现象及其危害 3、掌握一些解决春期闭锁心理的方法 4、懂得与人交往的时候应该保持什么样的态度
教学过程
板书设计
三、重点难点
教材分析
教学目标
重点难点
教学重点： 应该积极主动的与人交往
教学难点： 青春期闭锁心理现象及其 危害
教学方法
教学过程
板书设计
炒外汇开户/ 炒外汇开户
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台提取银子的时候，由于张老郎中在外面等着，就没有多停留。实在抱歉啊，前儿个夜里，害得那两位伙计大哥也都受了伤。 不知道他们的伤痛可好些了？”老板说：“你放心，已无大碍了，这会儿都在厨房帮着择菜呢！对了，昨儿个半上午，有两个 巡捕还来酒店里找他们俩人问了情况呢！”耿正说：“我知道，他们说了要来的。”老板又问：“听说你昨儿个已经取了一百 两银子？说是给那两个遭窃的老人治病用的。怎么样，他们可好些了？”耿正说：“好多了，老爷爷只是拉伤和皮外伤，恢复 得挺好。老奶奶也已经有了一些知觉，但还需要继续服药。只是那药丸儿太贵了，昨儿个取的银子，到今儿个就用了一多半儿 了！”老板倒吸一口凉气，说：“哎呀，就这样的一个花法，还真了不得呢！”耿正说：“看张老郎中的意思，以后再大概就 不会像现在这样费钱了！唉，没有办法啊，那两位可怜的老人没儿没女的。对门儿和隔壁的那两家街坊，前儿夜里帮着救人和 第二天报案请郎中的倒还不错，可一提到花钱为老人医治就全都躲避不迭，还说了一些很不中听的话。我妹妹那急脾气，当时 就受不了了，说得那几个街坊几乎就下不了台呢。这不，我们手头正好有银子嘛，就由我们来出钱为老人医治吧。再者说了， 在这些银子中，有那么多是在那些好心的当地乡民们的帮助下获得的啊，还有咱们酒店的馈赠。我们把这些钱拿出来为老人医 治，权当是大家伙儿帮助那两位可怜的老人了！”老板钦佩地说：“小兄弟你能这样想，真正难得啊！”临走前，耿正又到厨 房看了那两个帮着择菜的伙计，再次向他们表示了歉意。大家说笑几句不提。耿正返回到两位老人的小院儿时，一眼看到梁奶 奶那尿了的睡裤已经洗干净了晾在小院儿中间拉着的挂衣绳上了。走进屋子里，见妹妹正拿着两位老人的几件脏衣服要往外走 呢。见哥哥回来了，就问：“药丸儿买回来了？”耿正点点头，说：“唔，又买了三丸儿。看张老郎中那意思，以后再大概会 省点儿钱呢！”耿英问：“老先生怎么说？”耿正将药丸儿和银子都放到抽屉里，看到弟弟正在吃力地为梁奶奶做按摩，就过 去拍拍他的肩膀，说：“你歇息一会儿去吧，我来！”耿直站起来，到旁边桌子上拿个水杯和小汤勺过来，在老妇人的耳边敲 打起来。耿正坐下来，搓着手对目不转睛看着他们的梁爷爷亲切地笑一笑，转头对妹妹说：“老先生说，看奶奶今儿个这个情 况，估计赶明儿个就差不多可以苏醒过来了。到那时，就可以减半用药了。总之啊，等他明儿个上午过来做针灸的时候再说吧！ 对了，老先生临走时还吩咐，可以在两次灌药的中间，加灌半碗稀一些的面糊糊！”耿英说“这好办！我把这几件脏衣服泡在 盆子里，就去做面糊糊！”又是一日通宵达旦更多的辛苦不提。当张
教学目标
重点难点
学情分析
教学方法
2、本课时的教学内容：
个人离不开群体、青春期心理闭锁的危害、
交往的重要性、与他人交往应该持有的态度。
教学过程
板书设计
二、教学目标
教材分析
情感目标：
使学生体验到交往在生活中的意义和作用，增 强学生主动与人交往的自觉性
教学目标
重点难点
能力目标： 1、 提高学生对交往重要性的认识能力
学情分析
教学方法
3.案例分析法：通过具体案例的分析引导，使学生从中
有所感悟，懂得交往的重要性。
教学过程
学法:
合作法、谈论法、师生互动法、独立发现法、分析归纳法
板书设计
六、教学过程
教材分析
教学目标
课前准备
重点难点
学情分析
教学方法
授课环节
教学过程
板书设计
课前准备
（1）师生共同搜集青春期有关交往方面的歌 曲，并鼓动学生做好上课演唱、小品表演的准备。 （2）教者课前与学生交谈或编制一些测试题， 了解交往的基本情况及学生的心理。 （3）教师课前精心准备，做好多媒体课件。
教学过程
板书设计
五、教学方法
教材分析
教法:
1. 直观演示法：给学生各种情境体验，如欣赏音乐、
漫画、故事、小品、诗歌等给学生创设一个轻松愉快的氛 围来讨论交往的重要性。
教学目标
重点难点
2.讨论教学法：在教学过程中我多次采用“议一议”、
“各抒已见”等形式，让学生在讨论交流中形成较为正确 的观点，同时学会合作学习。
利 于 友 谊
授课环节 4
小雨当上组长后，发生了那些变化？
利 于 开 朗 性 格
这种变化的主要原因是什么？
你明白了什么道理
实 话 你 实 会 说 怎 ： 么 做 ？
授课环节 5
4、请学生阅读教材第一目第四◎ 第二个◆李政道的故事，
利 于 成 功
思考问题： ①李政道所在的大学为什么每周 要为教授提供三次共进午餐的机 会？ ②通过交往我们可以有哪些收获？
授课环节 1
故 事
《狼孩的故事》
授课环节 2
•1、请学生阅读教材第一目第二◎孙晓的故事，思考：
利 于 健 康
•（1）孙晓的这种现象如果不设法调整，继续下去会产 生什么样的后果？ • (2)孙晓怎么样才能避免这种现象？ 学生分组讨论，每组推荐代表发言。教师归纳总结
授课环节 3
1、两个故事中的同学分别表现出什么样的性格？ 形成他们不同性格的原因是什么？ 2、你愿意和他还是她交朋友？
授课环节 6
5、请学生阅读教材第一目第五◎李馨的故事 思考问题： ①李馨的故事告诉我们积极与人交往要 有什么样的态度？ ②你认为与他人交往还应该有什么样的态度？
交 往 态 度
七 板书设计
教材分析
乐于与人交往
一、我们的离不开交往生活
教学目标
重点难点
二、交往的作用
1、有利于促进身心健康
学情分析
2、有利于建立友谊 3、有利于培养热情开朗性格 4、有利于个人的成功和事业的成
第五课 让我们同行
乐于与人交往
一、教材分析
教材分析
1、本课在单元中的地位：
《乐于与人交往》是陕西人教版第五课让我 们同行的第一目，在此之前，学生们已经学习了 正确认识自我，了解了生命的珍贵、青春期自己 生理和心理的特点及自己的情绪和自己的优点缺 点，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。 本课是联接自我和他人的桥梁和纽带，在全书中 具有不可忽视的重要地位。板书设计
四、学情分析
教材分析
教学目标
重点难点
学情分析
教学方法
七年级学生已开始进入青春期，随 着心理、生理的变化，容易出现青春期 闭锁的心理特点，这样影响了他们的健 康成长。因此必须对他们进行正确的引 导，让他们确立乐于与他人相处的正确 态度，并学会与他人的文明交往。这样 才能培养他们热情开朗的性格，建立良 好的人际关系，有利于今后的发展。
学情分析
教学方法
知识目标： 1、使学生懂得交往的重要性
2、使学生了解青春期闭锁心理现象及其危害 3、掌握一些解决春期闭锁心理的方法 4、懂得与人交往的时候应该保持什么样的态度
教学过程
板书设计
三、重点难点
教材分析
教学目标
重点难点
教学重点： 应该积极主动的与人交往
教学难点： 青春期闭锁心理现象及其 危害
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教学方法
2、本课时的教学内容：
个人离不开群体、青春期心理闭锁的危害、
交往的重要性、与他人交往应该持有的态度。
教学过程
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二、教学目标
教材分析
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教学目标
重点难点
能力目标： 1、 提高学生对交往重要性的认识能力
学情分析
教学方法
3.案例分析法：通过具体案例的分析引导，使学生从中
有所感悟，懂得交往的重要性。
教学过程
学法:
合作法、谈论法、师生互动法、独立发现法、分析归纳法
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六、教学过程
教材分析
教学目标
课前准备
重点难点
学情分析
教学方法
授课环节
教学过程
板书设计
课前准备
（1）师生共同搜集青春期有关交往方面的歌 曲，并鼓动学生做好上课演唱、小品表演的准备。 （2）教者课前与学生交谈或编制一些测试题， 了解交往的基本情况及学生的心理。 （3）教师课前精心准备，做好多媒体课件。
教学过程
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五、教学方法
教材分析
教法:
1. 直观演示法：给学生各种情境体验，如欣赏音乐、
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教学目标
重点难点
2.讨论教学法：在教学过程中我多次采用“议一议”、
“各抒已见”等形式，让学生在讨论交流中形成较为正确 的观点，同时学会合作学习。
利 于 友 谊
授课环节 4
小雨当上组长后，发生了那些变化？
利 于 开 朗 性 格
这种变化的主要原因是什么？
你明白了什么道理
实 话 你 实 会 说 怎 ： 么 做 ？
授课环节 5
4、请学生阅读教材第一目第四◎ 第二个◆李政道的故事，
利 于 成 功
思考问题： ①李政道所在的大学为什么每周 要为教授提供三次共进午餐的机 会？ ②通过交往我们可以有哪些收获？
授课环节 1
故 事
《狼孩的故事》
授课环节 2
•1、请学生阅读教材第一目第二◎孙晓的故事，思考：
利 于 健 康
•（1）孙晓的这种现象如果不设法调整，继续下去会产 生什么样的后果？ • (2)孙晓怎么样才能避免这种现象？ 学生分组讨论，每组推荐代表发言。教师归纳总结
授课环节 3
1、两个故事中的同学分别表现出什么样的性格？ 形成他们不同性格的原因是什么？ 2、你愿意和他还是她交朋友？
授课环节 6
5、请学生阅读教材第一目第五◎李馨的故事 思考问题： ①李馨的故事告诉我们积极与人交往要 有什么样的态度？ ②你认为与他人交往还应该有什么样的态度？
交 往 态 度
七 板书设计
教材分析
乐于与人交往
一、我们的离不开交往生活
教学目标
重点难点
二、交往的作用
1、有利于促进身心健康
学情分析
2、有利于建立友谊 3、有利于培养热情开朗性格 4、有利于个人的成功和事业的成
第五课 让我们同行
乐于与人交往
一、教材分析
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1、本课在单元中的地位：
《乐于与人交往》是陕西人教版第五课让我 们同行的第一目，在此之前，学生们已经学习了 正确认识自我，了解了生命的珍贵、青春期自己 生理和心理的特点及自己的情绪和自己的优点缺 点，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。 本课是联接自我和他人的桥梁和纽带，在全书中 具有不可忽视的重要地位。板书设计
四、学情分析
教材分析
教学目标
重点难点
学情分析
教学方法
七年级学生已开始进入青春期，随 着心理、生理的变化，容易出现青春期 闭锁的心理特点，这样影响了他们的健 康成长。因此必须对他们进行正确的引 导，让他们确立乐于与他人相处的正确 态度，并学会与他人的文明交往。这样 才能培养他们热情开朗的性格，建立良 好的人际关系，有利于今后的发展。