回望我的特岗生活
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回望我的“特岗”生活
时光荏苒,我加入到醪田镇中心学校这个大家庭不觉一年有余了。
刚走出大学校门我就参加了湖南省特岗教师招聘,经过轮番选拔,我幸运的成为了一名特岗教师,从事太阳底下最光辉的职业,翻开了人生道路上崭新的一页。
还记得第一天到湛田,学校的领导和老师热情地接待了我。
但是,看到四周环田的学校、破旧的课桌、坑坑洼洼的操场时,我怎么也高兴不起来,和我想象中的农村小学差距太大了!不过,从第二天开始我每天都过得很开心、很充实,湛田完小老师们的那份敬业打动了我,湛田完小孩子的那份童真感染了我,湛田附近村民的那份淳朴感动了我……
初登讲台,我任务不轻,每天面对天真懵懂的70个一年级的小孩子,他们活泼好动,所以我必须把安全放在首位。
下课后,像“大姐姐”般和学生们呆在一起,是最幸福的时刻;课堂上,为了管理课堂纪律,我绞尽脑汁,采取了“奖励贴纸”、“表扬优秀小组”的形式,鼓励学生积极答问、激励学生认真听课、完成作业。
学生虽不能完全按照我的要求做到守纪律,但是他们敢表达、爱学习、追荣誉的那份心是对我最好的回报。
一年级学生的自理能力很弱,每天我耳边会响起“小喇叭”:老师,我的铅笔不见了;老师,我的饭盒丢了;老师,他拿了我的橡皮……此时我得像位“小阿姨”,帮着他们找东西或者主持正义。
有时候真的被他们气得火冒三丈,但是看到那懵懂无措的眼神,我又心软了。
在学校老师们的眼里,我是个长不大的孩子,但是在孩子们眼中,我却是他们的“大姐姐”、“兰老师”、“小阿姨”。
作为新人,我是幸运的,同事们的包容、学生们的喜爱每天陪伴并温暖我。
虽然一个人的力量有限,但是爱心和事业心却是无穷的。
醪田中心学校为我提供了一片耕耘的土地,湛田完小为我准备了棵棵嫩绿的树苗,我将努力帮助小树健康成长,同时也要努力找到自己的方向,打造属于自己的一片小天地!(洞口县醪田镇湛田完小:兰若华)
我踏入这片熟悉的土地时,我的心情复杂而紧张,因为我还没有从学生的角色里走出来,现在就要走入教师的角色里。
而且对于如何开展教学工作,我的心中一点底也没有。
有的只是坚定的信念和强烈的责任感,忘不了学校各位领导的关怀,更忘不了生我养我的这片土地哺育我的恩情。
我怀着一颗感恩的心,来到寿县李山中心校,我在心中宣誓要为家乡的教育事业贡献自己的力量。
我要用爱、责任、知识来感染每一个孩子,教会他们做人,更希望他们都能有出息,早日实现他们的理想。
对于特岗生活,我有着很深的感触。
虽然从小生长在农村,但在城市求学多年,突然来到农村任教,多少会对农村的生活和交通不适应,心理上也有很大的落差感。
但李山中心校的领导尽力为我们改善生活和工作的条件,特别是邵校长和徐主任对我们的生活特别关照,在克服学校各项经费不足的情况下,为我们置办各项生活用品,让我们能全身心地投入到教学工作中去。
每位校领导都很平易近人,不懂不会的地方,他们都能耐心指导我们,老教师更是能把自己的教学经验传授给我们,让我们在陌生的环境里感受到了亲人般的温暖。
尤其是九二班的班主任邹老师,教我为人处事,我真的很感动。
我们新来的同事都相处的很融洽,因为我们有着共同的目标和对教育的执着。
办公室里,老帮新,新老互相讨论的情景,让我看到了李山中心校的老师们对教育的热情。
还有就是我的那些学生们,他们充满活力、充满朝气,一下课整个校园里充满欢声笑语。
每天看到他们稚嫩的脸和天真活泼的身影,特别是批改他们作业时,我都感觉好幸福!在以后的工作中,肯定还会遇到很多问题,但我相信凭着对教育工作的热情和对学生的爱,我一定能克服困难,带出优秀的学生,多年以后桃李满天下。
我的特岗生活丰富多彩,五味俱全。
虽然我不是最优秀的老师,但我一定是最负责任的;虽然我不能做到最完美,但我一定会是最努力的;虽然教师的岗位很平凡,但我有的是持之以恒的热情和对教育的热爱;虽然脚下的路漫长而又曲折,但是我始终坚持“自觉干工作,
良心对学生”。
因为我始终坚定教书是太阳底下最光辉的职业,也是我无悔的选择!
一支粉笔,两袖清风,三年里,我们和那些渴求知识的孩子们共同度过了每一个日出日落。
下班后,我们回到宿舍,三人或者五人同室生活,一起吃饭、备课、批阅作业……在我们的身上,几乎看不到身在异乡的气息。
闲暇时间,当地的老师们也总是喜欢来我们的宿舍,一起探讨教学的心得,交流生活的体会。
在农村学校中锻炼成长,在艰苦的环境中经受磨炼,我们不仅提高了自己的思想道德水平,还加深了对基础教育的了解,增强了教书育人的责任感和使命感,收获了丰富而宝贵的人生经历。
我也深深地感到,自己不仅仅从理论上学会了如何教学,更重要的是,明白了如何在工作中成为有价值的人,如何在教育中体验有意义而快乐的生活!
在以后的岁月里,我将继续不断学习,不断提高自己的业务水平,更加积极地融入教育事业,成为一名优秀的教师,与许许多多的特岗教师们一样,在祖国最需要的农村中小学教育教学战线上奉献青春,教书育人,为提高农村学校教育教学质量而努力,为农村教育事业发展增添新的篇章。