统编版高中语文必修上册《插秧歌》优质课件15

统编版高中语文必修上册《插秧歌》优质课
件15
一、教学内容
本节课选自统编版高中语文必修上册《插秧歌》。

具体内容包括：诗歌的背景介绍、全文朗读、生字词解析、句段分析、主题思想解读及诗歌鉴赏。

二、教学目标
1. 理解并掌握课内生字词，流利地朗读课文，感受诗歌的节奏美。

2. 通过对诗歌内容的分析，理解作者表达的思想感情，培养审美情趣。

3. 提高学生的诗歌鉴赏能力，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：诗歌主题思想的解读，诗歌的鉴赏。

教学重点：生字词的学习，诗歌内容的理解，朗读与感悟。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅插秧的图片，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 朗读：全班同学齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。

3. 生字词解析：讲解课内生字词，让学生掌握并运用。

4. 句段分析：逐句解读诗歌，分析句式、修辞手法等。

5. 例题讲解：选取典型题目，讲解解题思路和方法。

6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

7. 主题思想解读：引导学生理解作者表达的思想感情，培养审美情趣。

8. 诗歌鉴赏：分析诗歌的艺术特色，提高学生的鉴赏能力。

六、板书设计
1. 诗歌《插秧歌》
2. 生字词列表
3. 句段分析提纲
4. 主题思想：勤劳、团结、乐观
5. 诗歌鉴赏要点
七、作业设计
1. 作业题目：请结合本节课的内容，写一篇关于《插秧歌》的鉴赏短文。

《插秧歌》描绘了农民辛勤劳作的景象，表达了作者对农民的敬意。

诗歌采用生动的描绘和丰富的修辞手法，展现了勤劳、团结、乐观的主题。

通过学习本诗，我们不仅能感受到诗歌的美，还能体会到劳动的伟大。

2. 课后阅读：推荐阅读其他与劳动相关的诗歌，拓展知识面。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解《插秧歌》，让学生了解了诗歌的背景，掌握了生字词，分析了诗歌内容，提高了诗歌鉴赏能力。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

拓展延伸：组织学生参观农田，体验劳动的艰辛与快乐，加深对诗歌的理解和感悟。

重点和难点解析
1. 生字词的解析
2. 句段分析
3. 主题思想解读
4. 诗歌鉴赏
5. 作业设计
一、生字词的解析
1. 插：指栽种，此处特指插秧。

2. 秧：水稻的幼苗。

3. 翻：翻转，此处指翻土。

4. 担：用肩膀挑。

5. 稻：水稻。

对这些生字词进行详细解释，让学生理解其在诗歌中的含义。

通过例句和随堂练习，帮助学生巩固记忆。

二、句段分析
1. “田夫抛秧，细雨轻风。

”
2. “朝耕及暮耕，荷笠戴夕阳。

”
3. “谁谓盘中餐，粒粒皆辛苦。

”
分析这些句子的修辞手法、句式结构等，引导学生深入理解诗句的意境和表达效果。

三、主题思想解读
1. 勤劳：诗歌通过描绘农民辛勤劳作的情景，展现了勤劳的品质。

2. 团结：诗歌中描述了农民互相帮助、共同劳作的情景，体现了团结协作的精神。

3. 乐观：诗歌以农民辛勤劳作为背景，传递出积极向上、乐观的心态。

通过分析诗歌内容，引导学生理解并体会这些主题思想。

四、诗歌鉴赏
1. 艺术特色：分析诗歌的韵律、节奏、意象等，感受诗歌的美。

2. 修辞手法：探讨诗歌中运用的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

3. 情感表达：分析诗人如何通过描绘农民劳作的场景，表达对农民的敬意和关爱。

五、作业设计
2. 课后阅读：推荐与劳动相关的诗歌，拓展学生的知识面，激发他们对传统文化的热爱。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解生字词时，语速宜慢，发音清晰，便于学生跟读和记忆。

2. 在解读诗歌时，注意语调的抑扬顿挫，以传达诗歌的情感。

二、时间分配
1. 导入环节控制在5分钟以内，迅速吸引学生注意力。

2. 生字词解析和句段分析各分配15分钟，保证基础知识的学习。

3. 诗歌鉴赏和主题思想解读分配20分钟，引导学生深入思考。

4. 课堂提问和随堂练习穿插进行，共计15分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问时应注重启发式教学，引导学生主动思考。

2. 针对不同难度的内容，设计不同层次的问题，让所有学生都能参与。

3. 及时给予学生反馈，鼓励他们表达自己的观点。

四、情景导入
1. 利用图片、视频等多媒体手段，创造生动的情景，激发学生兴趣。

2. 结合生活实际，让学生产生共鸣，提高学习积极性。

教案反思
1. 是否充分调动了学生的学习兴趣，情景导入是否吸引学生注意力。

2. 生字词解析是否详细，学生是否掌握扎实。

3. 句段分析和诗歌鉴赏是否深入，学生是否能够理解并运用。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生是否积极参与。

5. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的教学效果。

6. 作业设计是否具有实践性，学生是否能够独立完成。

7. 教学过程中是否注重培养学生的审美情趣和实践能力。