我不拖拉 第一课时(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动

我不拖拉第一课时（教学设计）
教学目标
1.学生能够了解拖拉的含义，并明确其对个人和他人的负面影响；
2.学生能够掌握一些简单的时间管理技巧，如制定计划、按部就班等；
3.学生能够自我激励、改掉拖拉的坏习惯。

教学重点
1.学生能够理解拖拉的含义，并能用自己的话简要概括；
2.学生能够掌握一些简单的时间管理技巧，如制定计划、按部就班等。

教学难点
1.学生能够自我激励、改掉拖拉的坏习惯。

教学准备
1.教师准备教案、PPT等教具；
2.学生准备笔记本、笔、作业本等学习用品。

教学过程
1. 导入（5分钟）
通过漫画、动画、故事等形式，介绍拖拉的含义，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂教学（30分钟）
第一部分：什么是拖拉？
1.讲解拖拉的含义，如拖延、散漫、无所事事等；
2.学生组内小组讨论拖拉的危害，并汇报讨论结果。

第二部分：如何克服拖拉？
1.给学生讲解一些简单的时间管理技巧，如制定计划、按部就班等；
2.将学生分为小组，每个小组要制定一份时间管理计划，并在班内进行展示和交流。

第三部分：如何自我激励？
1.通过某些短片、故事等材料展示自我激励的重要性；
2.学生自己分享提高自我激励的经验和方法。

3. 课堂练习（10分钟）
1.给学生分发练习册，让他们进行练习；
2.收集作业，检查学生的情况。

4. 总结（5分钟）
1.对本节课学习到的内容进行总结，让学生能够清晰地知道课程所要求的内容以及要求的达成目标；
2.鼓励学生积极改掉拖拉习惯。

课后作业
1.让学生回顾自己制定的时间管理计划，并进行改良；
2.在作业本上写下改掉拖拉习惯的计划，并在接下来的日子里逐步实现。

教学评估
1.学生在小组内讨论的表现是否积极、热烈；
2.学生交来的作业是否完成。

3.课后学生的表现，如是否能够开展课后作业等。

教学改进
1.尝试更多趣味性的教学方式，让学生更加感兴趣；
2.加强学生之间的互动，提高教学效果。