苏教版数学四年级下册图形的旋转课件

图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（2）
图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（2）
图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（2）
Hale Waihona Puke （2）课堂小结通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
拓展练习
图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（2）
图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（1）
（2）
图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（2）
图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（2）
图形（1）经过怎样的变换可以得到图形（2）？
（1）
（2）
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？ 先画一画， 再和同学交流。
A
练一练
1. 看图填空。
（1）
钟面上的时针从6：00 到9：00
旋转了（ 90°）。 2
（3）指针顺时针旋转90°，从指向A 旋转到 指向（ D ）；指针逆时针旋转90°， 从指向B 旋转到指向（ C ）。
与时针旋转方向相 反的是逆时针旋转。
顺时针旋转
逆时针旋转
相同点：转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。 不同点：转杆打开和关闭旋转的方向正好相反。
顺时针旋转
转杆打开是绕点O
顺时针旋转90°。
逆时针旋转
转杆关闭是绕点O
逆时针旋转90°。
你会把方格纸上的三角形绕点A 逆时
针旋转90°吗？
从第113 页剪下
和它同样大的三
角形，在图上试
A
一试。
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
A
把三角板绕点A 逆时针旋转90。
学习的舞台上，你们都是主角。
平移、旋转和轴对称
第2课时 图形的旋转
情境导入
你知道这 些游乐项 目是如何 运动的吗？
探究新知
自学指导
自学课本第3页例2，并思考下面的问题： 1.图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？
它们的运动有什么相同点和不同点？ 2.转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么
方向旋转的？旋转了多少度？
2.画出长方形绕点A 顺时针旋转90°后的图形。
巩固练习
1.下面的图形分别是绕哪个点、按什么方向旋 转的？
你能指一指、 说一说吗？
B 答：三角形绕点A 按逆时针方向旋转。
四边形绕点B 按顺时针方向旋转。
（教材第7页第4题）
2. （1）把三角形绕点A 顺时针旋转90°。 （2）把四边形绕点B 逆时针旋转90°。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。