剑桥少儿英语课堂小游戏

少儿英语课堂小游戏
1. 姓名数来宝（Names Chant）
[游戏目的] 1、训练学生对句型：My /Y our name’s …的快速反应；
2、训练学生的读句子的节奏感。

[年龄] 六岁左右
[组数] 6—30
[时间] 10分钟
[游戏过程]
1、学生围成一圈坐在椅子上。

保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。

2、用手做动作带出节奏。

动作1：双手拍大腿。

动作2：拍手。

动作3：右手扣手指。

动作4：左手扣手指。

（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。

）
3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。

一个接一个依次说下去。

4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s… 后两拍说：Y our name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。

）
2、电话游戏（T elephone Game）
[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。

[年龄] 六岁左右
[组数] 8—20
[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。

（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。

[时间] 15—20分钟
[游戏过程]
1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。

并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。

2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。

3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。

4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。

5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。

当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。

（说明：打电话的内容可由老师自定。

）
3、时钟赛跑（Clock Race）
[游戏目的] 1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。

[年龄] 六岁左右
[组数] 8—20
[时间] 10分钟
[材料] 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。

[游戏过程]
1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。

2、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it ? 组员回答，确认准确后可记一分。

3、最后看累积分来评定输赢。

（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。

）
4、颜色障碍赛(Colour Blindfold)
[游戏目的]
1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colour is …?及其答语。

2、复习颜色、衣物的单词。

[年龄] 六岁左右
[组数] 6—12
[时间] 10-15分钟
[材料] 一大块布
[游戏过程]
1、先让学生互相用句型：What colour is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。

2、找两个学生拉开布做屏障。

3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。

4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。

5、扔豆子(Bean T oss)
[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。

2、训练学生的快速反应能力。

[年龄] 四岁左右
[组数] 4—8
[时间] 5分钟
[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。

[游戏过程]
1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。

2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。

例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。

小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。

（说明：1、学生边扔边数数。

还可以用球和桶进行游戏。

2、扔的距离要在学生的能力范围内。

）
儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣，所以人们认为儿童时期是学习语言的最佳时期，然而，从另一个角度来说，儿童注意力又较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意力，并使注意力得以持久，这就是人们常说的“兴趣是最好的老师。

有了兴趣，学生才能处于最佳学习状态，提高学习效率。

激发“兴趣”的方法很多，如创设各种贴近生活、实际、自然愉快又令学生感到好奇有趣的情景进行教学，创设轻松、愉快的学习气氛以消除他们过于紧张的焦虑情绪等等。

那么，在剑桥少儿英语教学中，有哪些手段是行之有效的呢？下面是我在近几年教学实践中的一些体会。