2020届乐清市高级实验中学高三语文三模试题及答案

2020届乐清市高级实验中学高三语文三模试题及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
从嫦娥一号绕月飞行到嫦娥三号成功落月，中国探月工程“绕”“落”“回”战略已实现“落”的历史性突破。

中国的航天活动始终按照自己的计划节点和技术、经济实力一步一步往前走。

虽然起步晚，但中国坚持统筹规划、合理部署各种航天活动，保证了航天事业全面、协调、可持续发展。

在突破关键技术的“中国创造”中，坚持独立自主、自主创新的中国航天一步步实现着自己的工程目标和科学目标。

十年间，中国航天技术取得跨越式发展，突破了载人飞行、交会对接、月面软着陆等重重难关，实现了我国航天研发、制造、应用能力和水平的整体跃升，带动了信息技术、微电子、新材料等领域一批新技术及其产业化的发展，推动了天文学科发展和空间科学、空间技术应用发展。

这是中国航天的新高度，这是中国梦想的新起点。

从“嫦娥”登月到未来空间站的建设，从憧憬中的载人探月到火星探测，中华民族的梦想必将写在更加高远的太空。

(摘编自《航天新高度梦想析起点》)材料二：
2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功降落于月球背面，实现了人类探测器首次月球背面软着陆和首次月背与地球的中继通信。

嫦娥四号任务实际上是“两器一星”，包括了着陆器、巡视器和“鹊桥”中继星，其中先期发射的中继星就是为了实现对地、对月的中继通信。

因为背对地球，要在月球背面实现软着陆，探测器与地球的测控通信和数据传输成为首先要解决的难题。

此外，月球背面并不像正面那样平坦，着陆区的选择及精准着陆也是难题。

综合考虑光照、能源、热控等多种国素，嫦娥四号在月球背面着陆的纬度确定在40度—50度的范国内。

嫦娥四号在距离月面15公里到8公里的高度为倾斜下降，8公里之内就改为垂直向下，引入相对于月面的测量导航，解决了着陆区周边地形起伏大而难以下降的问题。

嫦娥四号在技术上进行了创新，最关键的是自主能力的提升。

在动力下降过程中，原有的控制系统故障预案变成自主实现；在月面工作期间，它可以自主休眠、自主唤醒，唤醒后也可以自主进入稳定工作状态。

在科学任务方面，嫦娥四号将进行月球背面低频射电天文观测与研究，开展月球背面巡视区形貌、矿物成分及月表浅层结构探测与研究等。

未来探月工程三期还将首次采用无人月球轨道交会对接方式实现月面自主采样返回。

(摘编自冯华《翩然落月背再赴广寒约》)材料三：
中国将于2020年探测火星，此次探测将通过火星卫星、火星着陆器、火星车联合探测火星，目前火星车已经准备好。

中国火星探测起步较晚，但起点高、效率高，在首次任务中要一次性完成“绕““落”“巡”三大任务，这在航天史上没有先例。

根据地球与火星位置关系，每26个月火星会有一次距离地球最近的机会，这也是发射火星探测器的最佳时间窗口。

在这个时间点发射火星探测器，将节省大量燃料，缩短抵达的时间。

2020年就将迎来一个窗口期。

面对探测火里的种难度，中国已经做了大量准备工作。

完成了火星探测轨道设计。

测控通信、自主导航、表面软着陆等关键技术的科研攻关，为我国自主火星探测奠定了技术基础。

首次探测火星，中国肩负了什么任务？主要有三个方面：其一是探测火星上的生命活动信息，其二是火星本体科学的研究，其三是探讨火星在经过长期改造之后大量移民、建立人类第二个栖息地的前景，为人类社会的特续发展服务。

(摘编自储棕荷《火星探测到底难在在哪儿？》)
1. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 先期发射中继星，是为了解决探测器与地球的测控通信和数据传输的难题。

B. 嫦娥四号着陆纬度确定为中纬度，这综合考虑了光照、能源、热控等因素。

C. 引入相对于月面的测量导航，采用了垂直方式下降，提高了着陆的精准性。

D. 嫦娥四号的创新，使探测器能自主休眠、自主唤醒，其自主能力得到提升。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 材料一的内容高瞻远瞩，激发读者逐梦前行的家国情怀；材料二的报道聚焦我国自主创新能力，增强读者的大国自信。

B. 嫦娥四号实现了人类探测器首次月球背面软着陆和首次月背与地球的中继通信，同时还将首次实现月面自主采样返回。

C. 中国确定于2020年探测火星，其中一个重要原因就是要抓住这次火星距离地球最近的机会，抓住发射火星探测器的最佳时间。

D. 目前人类探测火星上的生命活动信息、研究火星本体科学以及探讨火星长期改造等，对我国乃至世界的科研都具有促进作用。

3. 请结合三则材料，概括中国进行火星探测的有利条件。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题，
家谱家训：传承君子之风
君子文化浸润中国人的日常生活，还通过家谱、家训等渠道，使传统伦理在家庭落地生根，转化为家庭成员的做人信条和生活习惯。

每一个人都诞生并生活在一定家庭之中，每个家庭在世代繁衍和薪火相传的同时，都会或隐或显地积淀并形成某种价值观念和德行风尚，即人们通常所说的家风。

一般说来，家风既包括有文字及实物遗存的有形部分，也包括仅是口头和行为传授等随时消失的无形部分，有形的部分以家训、家谱等为载体，固然有助于家族文化的传递和弘扬；无形的部分如长辈的言谈等虽然往往随生随灭，但它多半留在后辈心中，对家族成员的成长和家族风气形成同样发挥不可小觑的作用。

中华民族具有深刻的“家国同构”观念，一方面，家是国的细胞，没有家就没有国；另一方面，国是家庭细胞赖以生存的肌体，国盛才能家兴，国破则难免家亡。

正是这种水乳交融的家国同构理念，不同时代、不同区域、不同家族的家训、家谱等，虽然具体内容互有差异并各具自己特色，但其中所宣扬的立身处世、持家兴业的规则和教导等，基本都是建立在对中华文化主流价值体系的集体认同之上。

君子文化作为儒家思想乃至整个中华传统文化的精髓和标识，与历代著名家训、家谱秉持和崇尚的做人理念及价值观念等高度契合。

在一定程度上毋宁说，众多家训、家谱所传达的励志勉学、入孝出悌、勤俭持家、精忠报国等优良家风，就是修身、齐家、治国、平天下理念的具体细化，不仅堪称个人和家族成长兴旺的座右铭与传家宝，也是君子文化从庙堂走向民间的具体实践和生动体现。

君子文化与家族文化融合，在家训、家谱、家风中扎根开花，不仅有助于崇德向善之风在家族里世代相传，还能够由家族推向村邑、由村邑推向国家。

清代宰相张廷玉作《王氏族谱序》说：“故君子之用心，必将使人知族人之成本于一气，则孝弟亲睦之意，油然自生。

而婚姻洽比之风，因之可以浙及由一家以推于一乡，由一乡以推于天下。

风俗之美，教化之成，未尝不由于是。

此谱牒之设所为深有功于世道，而君子详慎之不敢忽也。

”社会风俗之美，正是通过“由一家以推于一乡，由一乡以推于天下”的形式，逐步改善并蔚成风尚。

以家训、家谱为主干的家族文化，与君子文化看似概念不同、内涵相异，但两者的思想来源和核心理念却有诸多相似之处，两者谈论的中心都是如何做人、如何立身处世、如何兴家立业等问题，而得出结论或者说给出的答案，又十分相近。

君子文化为什么能够沉入并浸透历代家训家谱而成为普通百姓广泛认同的价值导向？为什么历代世家望族的家训、族谱等总是以君子文化为主调凸显家族文化特色？其原因和奥秘都在这里。

(摘编自钱念孙《君子文化浸润中国人的日常生活》)
4. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A. 家风通常可以理解为每个家庭在世代繁衍的过程中，积淀并形成的某种价值观念和德行风尚。

B. 不同时代、不同家族的家谱家训，虽然形式各具自己的家族特色，但宣扬的具体内容基本一致。

C. 在家谱家训中，入孝出悌、勤俭持家等教导的建立基础都是对中华文化主流价值体系的认同。

D. 家族文化之所以能够与君子文化融合，是因为家族文化的思想内涵和核心理念源自君子文化。

5. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A. 文章以家谱家训与君子文化的密切关系为立论基础，提出家谱家训可以传承君子之风的观点。

B. 文章第二段运用正反对比的论证方法，意在强调家风中的无形部分对家风形成所起的重要作用。

C. 文章第三段基于“家国同构”理念，阐明了家与国之间、优良家风与君子文化之间的密切关系。

D. 文章第四段通过引用文献资料进一步阐释君子文化与家族文化融合的重要作用，说服力较强。

6. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A. 君子文化可以浸透家谱家训，使传统伦理化为家庭成员的做人信条和生活习惯。

B. 对于如何立身处世，君子文化和家族文化所给的答案都是励志勉学和精忠报国。

C. 世家望族的家谱家训以君子文化为主调而凸显家族文化特色，这种情况并不罕见。

D. 作为中华传统文化精髓的君子文化，未来还将潜移默化地滋润中华儿女的心田。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
（摘编自2020年8月6日《中国青年报》，制图：孙山）材料二：
立德树人工作一直摆在党和国家发展的重要位置。

怎样立德树人，如何把握立德树人在新时代的重大任务，是当前必须明确的问题。

立德——培育和践行社会主义核心价值观。

第一是国家的德，要让受教育者“明大德”，要有全局意识和大局观念，学习黄大年主动放弃国外优厚待遇，用实际行动践行科技报国的理想信念；教育青年要志存高远，用自身的实际行动报效祖国，在党和国家需要的时候，毅然挺身而出，主动扛起责任，挑起担当，用自己所学文化知识和智想为国家做出自己的贡献。

第二是社会的德，要教育和引导受教育者践行为人民服务的宗旨作为自身的奋斗目标，引导受教育者把人民满不满意、高不高兴，答不答应作为检验工作成效的试金石。

第三是个人的德，也是私德、“严私德”的首要任务是爱明地与国家站在一起，其次要教育引导青年敬业、勤业、精业、诚信、友善，常怀一颗感恩之心，积极主动地参与志愿者服务活动。

树人——培育担当民族复兴大任的时代新人。

一是为谁树人，这是“树人”的根本和基础。

立德树人首先要坚持党的领导，坚持社会主义的办学方向，广泛开展思想政治课教育，厚植爱国情怀，保证树人的方向。

二是如何树人。

必须通过教育来提高国民素质，促进教育公平，让每一个孩子都能有平等接受教育的机会，提高教育水平和教育质量，培养学生的综合能力、创新思维，切实增强学生的综合素质。

教育应与社会需求紧密结合，锻炼学生的社会适应能力，发展多种形式的教育，让高等教育和职业技术教育共同发展，共同发挥“树人”功能。

三是树什么样的人。

要树立担当民族复兴大任的时代新人，抓住青少年价值观形成的关
键时期，引导青少年扣好人生第一粒扣子，让广大青年自觉把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

（摘编自赵亮《新时代立德树人的任务与提升路径研究》材料三：
朱子是一位讲理的大儒，他讲两个理，一个是“道理”的“理”，一个是“礼貌”的“礼”。

同时，他把“礼”看作是对“理”的践履，“如果理是知；那么，礼就是行”。

他强调礼对人的约束作用，认为人只有“动必有礼”，才能“不背于道”。

由于受《朱子家礼》的影响，婺源人十分注重家庭教育，扣好孩子们人生成长的“第一粒扣子”。

就连刚出生的婴儿，家长们都在新生儿洗三朝后穿新衣前，用红头绳在婴儿的手臂上缚一圈，直至满百天后才解开。

这种“缚手”习俗，为的是防止孩子们长大后喜欢打架斗殴或发生偷盗的行为。

在婺源，“蒙童开笔礼”也贯穿古今，难能可貴。

正是这样的“未雨綢缪”，造就了麥源人的温文尔雅、彬彬有礼。

从2018年开始，婺源创新实施朱子文化进机关、进农村、进学校、进社区、进景区、进企业的“六进”工程，让朱子理学“遍地开花”，使得朱子“小讲堂”成为新时代文明实践中心建设的“大看点”。

各中小学校举行“释菜礼”仪式，尊师重教蔚然成风；推广普及“微家训”工程，涵养社会文明风气；把朱子经典诗词谱写成适合传唱的歌曲，创作以朱子文化为背景、以朱子事迹为题材的文学、演艺、电影作品等，在不知不觉中浸润教化着青少年。

（摘编自朱虹《江西画报·婺源有礼》）
7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 孩子人生第一粒扣子应该扣什么？调查问卷数据显示，大部分受访者认为是品德；认为是生存技能的最少，不到三成；其他由高到低依次是知识、理想、身体素质、劳动。

B. 绝大多数人认为人生第一粒扣子对少年儿童有很大影响，所以，要在少年儿童价值观形成的关键时期，引导他们从情感、志向、行动等方面扣好人生第一粒扣子。

C. 婺源人在家庭教育中，沿袭《朱子家礼》的做法，为刚刚出生的婴儿举行“缚手”仪式，从而为婴儿今后的健康成长不走歧路扣好了“第一粒扣子”。

D. 党和国家的发展与立德树人工作是密不可分的，所以我们一方面要培育和践行社会主义核心价值观，另一方面要培育好担当民族复兴大任的时代新人。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 无论是树立理想，确定正确的价值取向，还是奠定成长成才的基础、提高明辨是非的能力、培养道德感和良好品德等，都要求少年儿童能扣好人生第一粒扣子。

B. 作为受教育者，要时刻有全局意识，要志存高远，同时还要以实际行动来为祖国出自己的一份力，尽自
己的一份责，责任面前要主动，困难面前要勇取。

C. “严私德”中的人，也就是说对个体而言，做到爱国是前提，然后要在工作业务、待人接物、社会志愿活动、感恩等个人层面上严格要求自己。

D. 朱熹所说的“理”和“礼”是不同却又密不可分的概念。

他认为“礼就是行”，强调礼对人的约束作用，如果“动必有礼”，就能“不背于道”。

9. 结合材料，简要评价婺源的做法对于青少年扣好第一粒扣子的社会意义。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

臣光言：先奉敕编集历代君臣事迹，汉奉圣旨赐名《资治通鉴》，今已了毕者。

伏念臣性识愚鲁，学术荒疏，凡百事为，皆出人下，独于前史，粗尝尽心，自幼自老，嗜之不厌。

每患迁、固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍，况于人主，日有万机，何暇周览!臣常不自揆欲删削冗长举撮机要专取关国家兴衰系民生休戚善可为法恶可为戒者为编年一书。

使先后有伦，精粗不杂，私家力薄，无由可成。

伏遇英宗皇帝，资睿智之性，敷文明之治，思历览古事，用恢张大猷，爰诏下臣，俾之编集。

臣夙昔所愿，一朝获伸，踊跃奉承，惟惧不称。

先帝乃命自选辟官属，于崇文院置局，许借龙图、天章阁、三馆、秘阁书籍，以内臣为承受，眷遇之荣，近臣莫及。

不幸书未进御，先帝违弃群臣。

陛下绍膺大统，钦承先志，宠以冠序，锡以嘉名，每开经筵，常令进读。

臣虽顽愚，荷两朝知侍如此其厚，陨身丧元，未足报塞，苟智力所及，岂敢有遗!会差知永兴军，以衰疾不任治剧，乞就冗官。

陛下俯从所欲，曲赐容养。

臣既无他事，得以研精极虑，穷竭所有，日力不足，继之以夜。

遍阅旧史，旁采小说，简牍盈积，浩如烟海，抉摘幽隐，校计毫厘。

上起战国，下终五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。

又略举事目，年经国纬，以备检寻，为目录三十卷。

又参考群书，评其同异，俾归一途，为《考异》三十卷。

合三百五十四卷。

自治平开局，迨今始成。

重念臣违离阙庭，十有五年，虽身处于外，区区之心，朝夕寤寐，何尝不在陛下之左右!臣今骸骨癯瘁，目视昏近，齿牙无几，神识衰耗，目前所为，旋踵遗忘，臣之精力，尽于此书。

伏望陛下宽其妄为作之诛，察其愿忠之意，以清闲之燕，时赐省览，鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非。

足以懋稽古之盛德，跻无前之至治。

俾四海群生，咸蒙其福，则臣虽委九泉，志愿永毕矣。

谨奉表陈进以闻。

(节选自《资治通鉴》有删减) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 臣常不自揆/欲删削冗长/举撮机要/专取关国家兴衰/系民生休戚/善可为法/恶可为戒者/为编年一书。

B. 臣常不自揆欲/删削冗长举/撮机要专取/关国家兴衰/系民生休戚善/可为法恶/可为戒者/为编年一书。

C. 臣常不自揆/欲删削冗长/举撮机要专/取关国家兴衰/系民生休戚/善可为法/恶可为戒者/为编年一书。

D. 臣常不自揆欲/删削冗长举/撮机要专取/关国家兴衰系民生休戚善/可为法恶/可为戒者/为编年一书。

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 伏念，古时下级对上级表示恭敬的用语，与下文伏遇、伏望中“伏”意思同。

B. 布衣，指布制的衣服，麻布衣服，借指平民百姓。

古代平民不能衣锦绣。

C. 经筵，宋代开始，由翰林学士或其他官员充任或兼任的讲官为帝王讲论经史。

D. 区区，犹方寸，引申谓情意真挚。

与“何乃太区区”中“区区”意思同。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 司马光编书历经两朝，深得皇帝信任。

先奉英宗之命编撰历代君臣事迹，又奉接圣旨赐予书名及写序言。

B. 司马光研读史书，博采众长。

编写《资治通鉴》采用小说资料编辑成部以年为经，以国为纬的纪传体史书。

C. 司马光言辞恳切，性情谦逊。

虽然广读诗书，但他依然表示自己才疏学浅，见识愚钝，能力也不及他人。

D. 司马光心系皇帝，忠心可表。

离开朝廷达十五年之久，却仍然顾念皇帝，专事撰作，付出毕生精力。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣夙昔所愿，一朝获伸，踊跃奉承，惟惧不称。

(2)鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成各题。

赠崔咨议【注】
李白
绿骥本天马，素非伏枥驹。

长嘶向清风，倏忽凌九区。

何言西北至，却走东南隅？
世道有翻覆，前期难豫图。

希君一翦拂，犹可骋中衢。

【注】崔咨议，名不详。

咨议，官名，正五品上。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.前两句述说绿骥这匹马的不凡身世：此马来自天宫，绝非受人驯养。

B.三四句描写马身姿俊美、行动迅捷；昂首长鸣，倏忽之间游遍九州。

C.“翦拂”的意思是打理马的鬃毛，“中衢”指的是四通八达的大路。

D.诗人赠名马于崔咨议，足以说明两人友情深厚，希望对方善待此马。

15.“世道有翻覆，前期难豫图”这两句，在全诗结构和刻画诗人李白的人物形象上各有怎样的作用？请简要阐述。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中琵琶女弹奏完毕诗人用“________，_________”的环境描写让读者回味无穷。

（2）在《梦游天姥吟留别》中，写李白继承陶渊明“为五斗米折腰”的高尚品格，敢于向权贵挑战，蔑视权贵而追求个性自由的句子是“_________________，________________”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中在描写江水汹涌、浪花翻卷的壮丽景象后，用“________，_______”过渡到人事。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.你的朋友约你一同去看电影，不巧你因故不能前往。

下面四种回答，最得体的一项是（）
A. 很不凑巧，今晚有事，不能与你同去看电影，你另约他人吧！
B. 谢谢你的好意！不过这部电影我已看过了，你自己去看吧！
C. 很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！
D. 听说电影很不错，只可惜我有点事不能与你共赏了，谢谢你！
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信，其中有五处用语不得体，请指出并改正。

尊敬的屠奶奶：
您好！
作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。

本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。

敬祝编安。

生物社团王哲
2020年10月10日________________________________________________________________
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四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在京举行。

抗疫大战，打出了“硬核”战果，其彰显的“生命至上”“舍生忘死”等抗疫精神，亦成为中国抗疫决胜的关键。

“生命至上”是视生命高于一切的价值追求，“舍生忘死”是将生死置之度外的拼命精神。

请写一篇议论文，谈谈你对此有怎样的理解和思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查对于材料内容的理解分析能力。

做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。

要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。

C项，“引入相对于月面的测量导航，采用了垂直方式下降，提高了着陆的精准性”错误。

原文表述为“嫦娥四号在距离月面15公里到8公里的高度为倾斜下降，8公里之内就改为垂直向下，引入相对于月面的测量导航，解决了着陆区周边地形起伏大而难以下降的问题。

”可见，并非全程“垂直下降”，选项表述绝对，也没有说“提高了着陆的精准性”，只是说解决了“难以下降的问题”，选项无中生有。

故选C。

【2题详解】
本题考查对文中相关内容的概括分析能力。

做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。

常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。

总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。

B项，“同时还将首次实现月面自主采样返回”错误。

原文表述为“未来探月工程三期还将首次采用无人月球轨道交会对接方式实现月面自主采样返回”，可见选项变未然为已然。

故选B。

【3题详解】
此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。

信息筛选的题目，首先要求审清。