基于项目的学习表7——项目学习综合评价量规
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热情不高，基本能完成任务
合作交流
我根据主题分享了很多观点，贡献了很多有用的信息，鼓励其他成员共享他们的观点。
得到鼓励我会分享我的观点，我愿意所有的成员都共享他们的观点。
受到鼓励我会时不时地分享观点，我愿意大多数的小组成员一起分享观点。
我不愿意分享我的观点，因此我对小组讨论没有什么贡献。在其他人分享观点的时候，我常常打断他们。
表7项目学习综合评价量规：
《青少年自杀干预》项目学习项目学习综合评价量规
评价指标
Байду номын сангаас评价等级及分值
得分
A
（20分）
B
（15分）
C
（10分）
D
（5分）
自评30%
互评
30%
教师评
40%
参与的态度
全程认真参与、积极承担并完成任务、乐于合作，勇于克服困难
认真参与、积极承担任务、乐于合作，能克服困难。
较认真参与、能承担任务、能与人合作
内容具体、观点较明确、设计完整、有建设性和现实借鉴作用。
内容具体、观点一般、设计不够完整、、有一定的现实借鉴作用。
内容不具体、观点不明确、缺乏建设性，现实借鉴作用不大。
小计
注：1、评价结果分A、B、C、D四等级
2、A表示优秀；B表示较好；C表示一般；D表示仍需努力
学习过程
精心准备资料，积极进行实践实验，认真制作研究成果。灵活运用已有知识解决问题
精心准备资料，积极进行实践实验，认真制作研究成果。能运用已有知识解决问题
有准备资料，有进行实践实验，能制作研究成果。
积极性不高，有准备资料，但没有开展实验验证。
学习成果
内容具体、观点明确、设计完整、有建设性和现实借鉴作用。
合作交流
我根据主题分享了很多观点，贡献了很多有用的信息，鼓励其他成员共享他们的观点。
得到鼓励我会分享我的观点，我愿意所有的成员都共享他们的观点。
受到鼓励我会时不时地分享观点，我愿意大多数的小组成员一起分享观点。
我不愿意分享我的观点，因此我对小组讨论没有什么贡献。在其他人分享观点的时候，我常常打断他们。
表7项目学习综合评价量规：
《青少年自杀干预》项目学习项目学习综合评价量规
评价指标
Байду номын сангаас评价等级及分值
得分
A
（20分）
B
（15分）
C
（10分）
D
（5分）
自评30%
互评
30%
教师评
40%
参与的态度
全程认真参与、积极承担并完成任务、乐于合作，勇于克服困难
认真参与、积极承担任务、乐于合作，能克服困难。
较认真参与、能承担任务、能与人合作
内容具体、观点较明确、设计完整、有建设性和现实借鉴作用。
内容具体、观点一般、设计不够完整、、有一定的现实借鉴作用。
内容不具体、观点不明确、缺乏建设性，现实借鉴作用不大。
小计
注：1、评价结果分A、B、C、D四等级
2、A表示优秀；B表示较好；C表示一般；D表示仍需努力
学习过程
精心准备资料，积极进行实践实验，认真制作研究成果。灵活运用已有知识解决问题
精心准备资料，积极进行实践实验，认真制作研究成果。能运用已有知识解决问题
有准备资料，有进行实践实验，能制作研究成果。
积极性不高，有准备资料，但没有开展实验验证。
学习成果
内容具体、观点明确、设计完整、有建设性和现实借鉴作用。