2012届福建省高考名句名篇复习
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例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭瓮》) 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个
好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来” 的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云” 这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
垣 泣涕涟涟 既见复关 无食桑葚 犹可说也 不可说也 其黄而
陨 自我徂尔 渐车帏裳 靡室劳矣 咥其笑矣 躬自悼矣 淇则有
岸 隰则有泮 总角之宴 言笑晏晏 信誓旦旦 不思其反 9．《离骚》
11．《师说》 所以传道受业解惑也 孰能无惑 其为惑也终不解矣 嗟乎，师道之
不传也久矣 授之书而习其句读者 官盛则近谀 其可怪也欤 孔子 师郯子 苌弘 师襄 老聃 作师说以贻之
复习指导
1、巧学巧计，提高识记效果
复习名句名篇，最根本的方法就是记忆。在复习时，不妨讲 究以下方法：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都要动 笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有 掌握的；②注重平时复习，心理学实验证明，分散复习要比 集中复习效果好，名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一 役”，必须科学合理地安排时间；③根据个人实际，还可以 采用诸如分组进行、回忆与记忆相结合、互相提问和反复复 习等方法。④加强理解记忆，名句名篇考查的内容大多是那 些表现积极进取意义的句子，诸如治国治家、志向追求、友 谊亲情等表现中国人民传统美德的名句名篇，理解之后，记 忆当然深刻。
士死 然后天梯石栈相钩连 以手抚膺坐长叹 使人 听此凋朱颜 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 侧身西望长咨嗟
4．《琵琶行》 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
来 转轴拨弦三两声
冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 白 沉吟放拨插弦中
家在虾蟆陵下住 曲罢曾教善才服 妒 一曲红绡不知数
钿头银篦击节碎 梦啼妆泪红阑干 人 浔阳地．近年来，名篇名句的考查题型主要为记忆 性默写和理解型默写、情境性默写几种，福建 高考赋分为6分。该考点为必考点，通常是六 个空，这样不给考生以自主发挥的空间。
2．总体上看：高中为主，诗文兼顾；初中为 辅，一般只有一题。
3．评阅的时候，该题不允许有错别字、漏字、 添字。因此，考生一定要一笔一画的书写。书 写模糊，也会被认定为错别字。
应考方法盘点
学生复习的时候，宜以中学课本名篇中的名句为主， 采用分散复习与集中复习相结合的方式进行。这几年， 趋向于考查高中课本中的名篇（不一定是名句），这 是为了防止考生在积累语言和语感的过程中偷工减料。
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题： 一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三 是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助 出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一 放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。 答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全 程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都 可以发现并纠正。
2、借助运用来巩固记忆
根据记忆规律，一定量的名句名篇在一 定量时间内背诵下来后，还可能会遗忘。 如果能经常将所掌握的名句名篇引来运 用，是抵制遗忘的好办法。
以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序： “春色满园”写成“满园春色”，“歌诗”写 成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。
【默写警示】
1．《登高》 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 艰难苦恨繁霜鬓 2．《锦瑟》 一弦一柱思华年 只是当时已惘然 3．《蜀道难》 噫吁嚱 蚕丛及鱼凫 可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮
流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。”(马致远《天净沙·秋思》)、 08年“广东卷”中“白 露横江，水光接天。纵一苇之所如 凌万顷之茫然。”（苏 轼《赤壁赋》） ⑷反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。 如04年“重庆卷”中“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁 白者不负戴于道路矣。”(《孟子•粱惠王上》)、04年“辽 宁卷”中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天 下可运于掌。”(《孟子•梁惠王上》) 本考点的考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗 产，重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵，以 达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、 应用拓展、发展创新”的要求。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由
后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的 “暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的 意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。
（三）要注意同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学 生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也 应引起高度重视。
例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》) 天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) 以上句子中，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。 （四）要留意具体环境
名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文， 在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既 有感性的记忆，又有理性的思考。
写法鉴赏类
古诗词曲往往运用一些艺术技巧，如烘托、象征、托 物言志等，以增强其表现力和语言魅力。考试大纲的 “诗词鉴赏”中有一项是“鉴赏文学作品的表达技 巧”，结合有关诗句理解常见的表达技巧是鉴赏的前 提。例如福建省试题： （1）杜甫《旅夜书怀》诗中描绘雄浑阔大境界的 两句是：______________，______________。 （2）李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是： ______________，______________。
（2）曹操《短歌行》抒发了广招贤才、一统天下的博 大胸怀，诗的最后四句是：“______________， ______________。周公吐哺，天下归心。”
（3）《阿房宫赋》通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡 的历史教训，故说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；
______________，______________。”
歌之 桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 客有吹洞箫者 倚歌而和 之 其声呜呜然 不绝如缕 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 苏子愀然 正襟危坐 山 川相缪 舳舻千里 旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗 侣鱼虾而友麋 鹿 驾一叶之扁舟举匏尊以相属 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 则 天地曾不能以—瞬 唯江上之清风 取之无禁 用之不竭 杯盘狼 藉 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白
“羁”“鹜”就极易写错，必须在复习中多写几遍，达 到熟能生巧、强化记忆的目的。
（二）要注意同音异义词
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在， 这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同 音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶 行》)
12．《阿房宫赋》 覆压三百余里 隔离天日 二川溶溶 廊腰缦回 檐牙高啄 钩心斗
角 蜂房水涡 歌台暖响春光融融 而气候不齐 妃嫔媵嫱 辇来于
秦 明星荧荧 绿云扰扰 梳晓鬟也 辘辘远听 杳不知其所之 也 弃掷逦迤 直栏横槛 管弦呕哑 戍卒叫 秦人不暇自哀 而后 人哀之
13．《赤壁赋》 壬戌之秋 七月既望 举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章 扣舷而
（五）要留心语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会 发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大 略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢 了分。
例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶 绍翁《游园不值》)
文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易 《与元九书》)
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望 天门山》)
意思转换类
1.辽宁省试题： （1）陆游曾用“______________，千载谁堪伯仲间”
的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。 （2）王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清， ______________”两句描写的是深秋的景色。 2.北京市试题： （1）《劝学》强调学习必须日积月累、持之以恒，因
而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；______________， ______________。”
⑵抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。
如05年“天津卷”中“三十功名尘与土，八千里路云和月， 莫等闲、白了少年头，空悲切。”(岳飞《满江红》)、 06年 “福建卷”中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(文天祥 《过零丁洋》)。
⑶描写优美意境的名句。 06年“全国卷Ⅱ”中第（2）小题：“枯藤老树昏鸦，小桥
在复习和应试时还应注意：
（一）要突破生僻难写字
对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但 在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、 难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。 这就要勤于动笔，重点突破。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田 居》)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁 序》)
往往取酒还独倾 岂无山歌与村笛
千呼万唤始出 唯见江心秋月 妆成每被秋娘 同是天涯沦落 呕哑嘲哳难为听
5．《虞美人》 雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 6．《念奴娇·赤壁怀古》 惊涛拍岸 遥想公瑾当年 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰
飞烟灭 早生华发 人生如梦 一尊还酹江月 7．《永遇乐·京口北固亭怀古》 舞榭歌台 气吞万里如虎 烽火扬州路。 8．《氓》 氓之蚩蚩 送子涉淇 匪我愆期 子无良媒 乘彼垝
哪些是名句名篇？
纵观近年高考试题，选句内容有下面四种情况：
⑴揭示人类社会和事物发展规律的句子（即富有哲理性的句 子）。
如04年“辽宁卷”中“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险 远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(王安石《游 褒禅山记》)、 08年“广东卷”中“吾尝终日而思矣，不如 须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” （《荀子·劝学》）
主题统率类
1.天津市试题
王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花， 在婉约派女词人李清照看来“______________， ，如今有谁堪摘”（《声声慢》 2.湖北省试题： 古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如， 李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横， ______________”和“半壁见海日， ______________ ”；又如，苏轼《赤壁赋》中的“白露 横江，______________，纵一苇之所如， ______________”。
2012届福建省高考 名句名篇复习
2011、8、5
考试说明
1、默写常见的名句名篇 重点考查学生传统文化的积累和汉字的
规范书写。 能力层级——识记
新增加5篇名句名篇
2、2011年新增加5篇名句名篇默写背 诵要求，由2010年规定背诵的18篇增 加到23篇，具体为：陶渊明《饮酒》 （结庐在人境）、 《送杜少府之任蜀 州》、王勃 白居易《钱塘湖春行》、刘 禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》。 名句名篇默写，要求考生书写规范。
好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句 如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来” 的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云” 这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
垣 泣涕涟涟 既见复关 无食桑葚 犹可说也 不可说也 其黄而
陨 自我徂尔 渐车帏裳 靡室劳矣 咥其笑矣 躬自悼矣 淇则有
岸 隰则有泮 总角之宴 言笑晏晏 信誓旦旦 不思其反 9．《离骚》
11．《师说》 所以传道受业解惑也 孰能无惑 其为惑也终不解矣 嗟乎，师道之
不传也久矣 授之书而习其句读者 官盛则近谀 其可怪也欤 孔子 师郯子 苌弘 师襄 老聃 作师说以贻之
复习指导
1、巧学巧计，提高识记效果
复习名句名篇，最根本的方法就是记忆。在复习时，不妨讲 究以下方法：①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都要动 笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有 掌握的；②注重平时复习，心理学实验证明，分散复习要比 集中复习效果好，名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一 役”，必须科学合理地安排时间；③根据个人实际，还可以 采用诸如分组进行、回忆与记忆相结合、互相提问和反复复 习等方法。④加强理解记忆，名句名篇考查的内容大多是那 些表现积极进取意义的句子，诸如治国治家、志向追求、友 谊亲情等表现中国人民传统美德的名句名篇，理解之后，记 忆当然深刻。
士死 然后天梯石栈相钩连 以手抚膺坐长叹 使人 听此凋朱颜 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 侧身西望长咨嗟
4．《琵琶行》 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
来 转轴拨弦三两声
冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 白 沉吟放拨插弦中
家在虾蟆陵下住 曲罢曾教善才服 妒 一曲红绡不知数
钿头银篦击节碎 梦啼妆泪红阑干 人 浔阳地．近年来，名篇名句的考查题型主要为记忆 性默写和理解型默写、情境性默写几种，福建 高考赋分为6分。该考点为必考点，通常是六 个空，这样不给考生以自主发挥的空间。
2．总体上看：高中为主，诗文兼顾；初中为 辅，一般只有一题。
3．评阅的时候，该题不允许有错别字、漏字、 添字。因此，考生一定要一笔一画的书写。书 写模糊，也会被认定为错别字。
应考方法盘点
学生复习的时候，宜以中学课本名篇中的名句为主， 采用分散复习与集中复习相结合的方式进行。这几年， 趋向于考查高中课本中的名篇（不一定是名句），这 是为了防止考生在积累语言和语感的过程中偷工减料。
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题： 一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三 是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助 出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一 放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。 答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全 程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都 可以发现并纠正。
2、借助运用来巩固记忆
根据记忆规律，一定量的名句名篇在一 定量时间内背诵下来后，还可能会遗忘。 如果能经常将所掌握的名句名篇引来运 用，是抵制遗忘的好办法。
以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序： “春色满园”写成“满园春色”，“歌诗”写 成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。
【默写警示】
1．《登高》 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 艰难苦恨繁霜鬓 2．《锦瑟》 一弦一柱思华年 只是当时已惘然 3．《蜀道难》 噫吁嚱 蚕丛及鱼凫 可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮
流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。”(马致远《天净沙·秋思》)、 08年“广东卷”中“白 露横江，水光接天。纵一苇之所如 凌万顷之茫然。”（苏 轼《赤壁赋》） ⑷反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。 如04年“重庆卷”中“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁 白者不负戴于道路矣。”(《孟子•粱惠王上》)、04年“辽 宁卷”中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天 下可运于掌。”(《孟子•梁惠王上》) 本考点的考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗 产，重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵，以 达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、 应用拓展、发展创新”的要求。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由
后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的 “暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的 意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。
（三）要注意同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学 生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也 应引起高度重视。
例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》) 天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) 以上句子中，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。 （四）要留意具体环境
名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文， 在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既 有感性的记忆，又有理性的思考。
写法鉴赏类
古诗词曲往往运用一些艺术技巧，如烘托、象征、托 物言志等，以增强其表现力和语言魅力。考试大纲的 “诗词鉴赏”中有一项是“鉴赏文学作品的表达技 巧”，结合有关诗句理解常见的表达技巧是鉴赏的前 提。例如福建省试题： （1）杜甫《旅夜书怀》诗中描绘雄浑阔大境界的 两句是：______________，______________。 （2）李煜《虞美人》词中将愁思形象化的两句是： ______________，______________。
（2）曹操《短歌行》抒发了广招贤才、一统天下的博 大胸怀，诗的最后四句是：“______________， ______________。周公吐哺，天下归心。”
（3）《阿房宫赋》通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡 的历史教训，故说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；
______________，______________。”
歌之 桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 客有吹洞箫者 倚歌而和 之 其声呜呜然 不绝如缕 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 苏子愀然 正襟危坐 山 川相缪 舳舻千里 旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗 侣鱼虾而友麋 鹿 驾一叶之扁舟举匏尊以相属 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 则 天地曾不能以—瞬 唯江上之清风 取之无禁 用之不竭 杯盘狼 藉 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白
“羁”“鹜”就极易写错，必须在复习中多写几遍，达 到熟能生巧、强化记忆的目的。
（二）要注意同音异义词
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在， 这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同 音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶 行》)
12．《阿房宫赋》 覆压三百余里 隔离天日 二川溶溶 廊腰缦回 檐牙高啄 钩心斗
角 蜂房水涡 歌台暖响春光融融 而气候不齐 妃嫔媵嫱 辇来于
秦 明星荧荧 绿云扰扰 梳晓鬟也 辘辘远听 杳不知其所之 也 弃掷逦迤 直栏横槛 管弦呕哑 戍卒叫 秦人不暇自哀 而后 人哀之
13．《赤壁赋》 壬戌之秋 七月既望 举酒属客 诵明月之诗 歌窈窕之章 扣舷而
（五）要留心语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会 发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大 略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢 了分。
例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶 绍翁《游园不值》)
文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易 《与元九书》)
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望 天门山》)
意思转换类
1.辽宁省试题： （1）陆游曾用“______________，千载谁堪伯仲间”
的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。 （2）王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清， ______________”两句描写的是深秋的景色。 2.北京市试题： （1）《劝学》强调学习必须日积月累、持之以恒，因
而譬喻说：“锲而舍之，朽木不折；______________， ______________。”
⑵抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。
如05年“天津卷”中“三十功名尘与土，八千里路云和月， 莫等闲、白了少年头，空悲切。”(岳飞《满江红》)、 06年 “福建卷”中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(文天祥 《过零丁洋》)。
⑶描写优美意境的名句。 06年“全国卷Ⅱ”中第（2）小题：“枯藤老树昏鸦，小桥
在复习和应试时还应注意：
（一）要突破生僻难写字
对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但 在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、 难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。 这就要勤于动笔，重点突破。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田 居》)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁 序》)
往往取酒还独倾 岂无山歌与村笛
千呼万唤始出 唯见江心秋月 妆成每被秋娘 同是天涯沦落 呕哑嘲哳难为听
5．《虞美人》 雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 6．《念奴娇·赤壁怀古》 惊涛拍岸 遥想公瑾当年 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰
飞烟灭 早生华发 人生如梦 一尊还酹江月 7．《永遇乐·京口北固亭怀古》 舞榭歌台 气吞万里如虎 烽火扬州路。 8．《氓》 氓之蚩蚩 送子涉淇 匪我愆期 子无良媒 乘彼垝
哪些是名句名篇？
纵观近年高考试题，选句内容有下面四种情况：
⑴揭示人类社会和事物发展规律的句子（即富有哲理性的句 子）。
如04年“辽宁卷”中“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险 远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(王安石《游 褒禅山记》)、 08年“广东卷”中“吾尝终日而思矣，不如 须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。” （《荀子·劝学》）
主题统率类
1.天津市试题
王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花， 在婉约派女词人李清照看来“______________， ，如今有谁堪摘”（《声声慢》 2.湖北省试题： 古代诗文中，有许多描写祖国山河壮美的名句。比如， 李白《梦游天姥吟留别》中的“天姥连天向天横， ______________”和“半壁见海日， ______________ ”；又如，苏轼《赤壁赋》中的“白露 横江，______________，纵一苇之所如， ______________”。
2012届福建省高考 名句名篇复习
2011、8、5
考试说明
1、默写常见的名句名篇 重点考查学生传统文化的积累和汉字的
规范书写。 能力层级——识记
新增加5篇名句名篇
2、2011年新增加5篇名句名篇默写背 诵要求，由2010年规定背诵的18篇增 加到23篇，具体为：陶渊明《饮酒》 （结庐在人境）、 《送杜少府之任蜀 州》、王勃 白居易《钱塘湖春行》、刘 禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》。 名句名篇默写，要求考生书写规范。