八年级地理下册 7.4《祖国的神圣领土—台湾省》教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年

《祖国的神圣领土—某某省》
教材分析
某某在我国的省级区域中占有特殊地位，一方面表现在它的位置特点和政治特征，某某是我国唯一还没有实现统一的省级行政区，作为“亚洲四小龙”之一，经纪上在亚洲具有相当大的影响力，政治上也一直是中国的一大焦点，因此是中国地理不可缺少的一节；另一方面，学好它不仅起到了巩固本章的作用，还可以加深区域学习所参透的热爱祖国的情感，加强爱国主义教育。

学情分析
八年级地理上册的学习让学生掌握了中国地理概论的相关基础知识，并且逐渐在学习中将中国地理概论的相关知识运用到区域地理的学习中去，掌握分析问题、解决问题的方法。

对于某某这个比较热点的地区，学生也比较熟悉，容易引起学生的好奇心和兴趣，这都有利于更好地展开教学。

教学目标
知识与技能
1.能运用地图说出某某的位置和X围。

2.能个运用地图和资料分析，掌握某某的自然环境特征和经济特色。

3.学会用事实证明某某是祖国不可分割的神圣领土。

过程与方法
1.培养学生从地图等资料中获取知识、分析问题的能力。

2.掌握分析区域特征的基本方法。

情感、态度与价值观
1.用事实说明某某自古就是中国不可分割的神圣领土。

2.培养学生的爱国主义精神，神圣的民族感、使命感、责任感。

重点难点
重点
1.某某是中国领土不可分割的一部分。

2.某某岛丰富的资源及经济特点。

难点
某某的经济特色：“进口—加工—出口”型经济。

教学准备
多媒体课件。

教学时间
1课时
教学基本过程
一、新课导入
教师用课件播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以某某的一些名著景观。

师：阿狸山位于我国哪个省？中国哪个岛？
生：阿狸山位于某某省；中国最大的岛屿是某某岛。

师：某某岛与某某省的含义相同吗？某某除了阿狸山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——某某省。

（板书）第四节祖国的神圣领土——某某省
二、讲授新课
1.不可分割的神圣领土。

师：“乡愁是一湾浅浅的海峡，在我心头，大陆在那头。

”某某诗人李一羽也写到“水是故乡甜，月是故乡明，都是中国人，谁无思乡情，归来来兮！”自古以来，某某就是中国的领土，是祖国不可分割的神圣的领土，某某人民是我们的骨肉同胞，尽早实现某某与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

（板书）不可分割的神圣的领土
让学生阅读材料“某某是祖国领土的一部分”，了解某某的历史。

2.某某的位置、X围、人口。

“某某省的地形”“某某岛人口的分布”。

师（结合地图提问）：看图说出某某省的纬度位置、海陆位置和X围。

生：某某位于低纬度地区，南部属于热带，北部属于北温带。

位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔某某海峡与某某省相望。

由中国第一大岛——某某岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。

面积共约3.6万平方米。

师：在地图上找出某某岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、某某海峡、太平洋等地理事物。

学生指图说明各地地理事物。

师：看看北回归线穿过某某的哪个部位。

生：北回归线穿过某某中南部。

师（小结）：某某省，简称台，由某某岛及其附近小岛组成，面积共约3.6万平方米。

某某位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔某某海峡与某某省相望。

北回归线穿过某某中南部，某某位于低纬度，南部属于热带，北部属于北温带。

师：说出某某岛人口的分布特点。

生：人口主要集中分布在西部地区。

3.美丽的富饶的宝岛。

“某某省的地形”，说说他像什么。

生：像芭蕉扇。

教师用课件出示某某省著名景观，如日月潭、妈祖庙、阿里山、X成功庙等。

师：看了这些景观后，你对某某有什么印象？
生：美丽。

（板书）美丽
教师用课件再出示一组图片，表现某某丰富的物产。

师：你从中感受到了什么？
生：富饶。

（板书）富饶
师：宜人的气候、肥沃的土地以及丰富的资源，造就了某某“山海秀结之区，丰衍膏腴之地”。

人们为此给予他无限的赞誉：
某某盛产大米，其中最著名的是“蓬莱米”，为此有“米仓”之誉；
某某生产蔗糖，因而有“东方糖库”之称；
某某生产茶叶，其中冻顶乌龙茶驰名中外；
某某生产水果，香蕉、菠萝、柑橘、荔枝、龙眼、木瓜、柚子、枇杷、芒果、橄榄、槟榔、椰子等一年四季不断，因而素有“水果之乡”之称；
某某拥有丰富的森林资源，号称“森林之海”；
某某生产食盐，有“东南盐库”之称；
此外，还有“兰花王国”、“蝴蝶王国”、“珊瑚王国”、“鱼仓”等等美誉，不胜枚举。

4.师：结合某某省的地形图，分析某某物产丰富、景色优美的原因。

学生汇报，教师总结：位置——某某背靠大陆，东靠太平洋；地形——某某地形复杂，有山地有平原，并且四面环海，多优良港口；气候——纬度低，热量充足，气温高，湿度大，雨量充沛，适宜热带、亚热带作物的生长；河流——河流众多，亚热带季风气候，雨量充沛，并且河流多，潜在能源多。

5.外向型经济。

师：（讲述）：20世纪60年代以前，某某经济一直以农业的农产品的加工为主，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。

20世纪50年代，农产品的农产加工品的出口比例远大于工业产品。

但60年代以后，某某充分利用用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口—加工—出口”外向型经济。

60年代后出口商品中工业品比例直线上升，而农产和农产的工品比例下降很快，到90年代，农产品及其加工品在某某出口商品中所占比例已微乎其微。

6.活动：读图认识某某经济发展的历程和特点。

（1）阅读图7.48，概括某某经济发展的历程。

（2）
当空格中。

（3）按提示归纳某某经济发展的特点。

让学生在小组内讨论、交流，然后小组代表汇报，最后教师总结。

（1）某某经济是一个典型的出口导向型经济体系。

50多年来，通过进口替代、出
口扩X、结构调整与自由化革命的发展轨迹，某某经济获得了较快发展。

（2）
（3）20世纪50年代以来，某某出口产品的经济技术水平，越来越高。

20世纪50年代以来，某某出口产品的附加值，越来越高。

20世纪50年代以来，某某出口产品的劳动力投入，越来越少。

三、例题解析
【例1】从某某东部海域开始，按顺时针方向，某某岛濒临的海域是（）
A.南海、太平洋、渤海、某某海峡
B.太平洋、黄海、某某海峡、南海
C.太平洋、南海、某某海峡、东海
D.某某海峡、南海、太平洋、东海
[教师剖析]从某某东部海域开始，按顺时针风向，某某岛濒临的海域是太平洋、南海、某某海峡、东海。

某某岛不和黄海和渤海相邻。

[答案] C
【例2】某某省的火烧寮是我国降水最多的地方，形成的原因是（多项选择）（）
C.来自印度洋的西南季风
[教师剖析] 火烧寮降水多的原因有很多：每年夏季节的台风可以带来大量降水;火烧寮位于某某山脉的东北山坡上，东南季风从太平洋上带来水汽，遇到某某山脉的阻挡，在火烧寮处形成大量的迎风坡地形雨。

火烧寮位于印度洋西南季风的北风破，将是基本不受来自印度洋的西南季风的影响。

[答案] A B D
【例3】某某省气候温暖湿润，属于（）
[教师剖析] 某某省的北部属于亚热带季风气候，南部属于热带季风气候，由于地处海洋，气候又具有海洋性特征，比较温暖湿润。

[答案] A
【例4】某某享有热带、亚热带“水果之乡”的美名，四季鲜果不断，驰名中外的有（）
A.香蕉、菠萝
B.桃、苹果
C.哈密瓜、葡萄
D.枣、柿子
[教师剖析] 某某的主要水果有：香蕉、菠萝、甘蔗等。

桃、苹果主要分布于我国北方地区；哈密瓜、葡萄主要分布于我国西北部地区；枣、柿子主要分布于我国华北和黄土高原地区。

[答案] A
【例5】某某对外出口贸易迅速增长，出口商品中最多的是（）
[教师剖析] 20世纪60年代以前，某某的经济一直以农业的农产品的加工为主，主要出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等，但60年代以后，某某充分利用自身的优势条件，重点发展了出口加工工业，形成了“进口—加工—出口”外向型经济。

60年代后出口商品中工业品比例直线上升，而农产品的农产加工品比例下降很快，到90年代，农产品及其加工品在某某出口商品中占比例已微乎其微。

[答案] B
【例6】下列不属于对某某“进口—加工—出口”型经济发展有利因素的是（）
[教师剖析] 某某“进口—加工—出口”经济发展有力的因素是：大量受过教育和培训的劳工；海岛多港口；吸收外国资本；大力建设出口加工区。

[答案] B
【例7】某某的工业主要分布在西北地区的原因有（多项选择）（）
A.从地形来讲，西北地区为面积广阔的平原
B.从开历史来看，西部与祖国大陆隔海相望，是最早开发的地方
C.西北地区是背风坡，台风很难影响到
D.西北地区人口稠密，劳动力丰富
[教师剖析] 从地形来讲，西北地区卫面积广阔的平原，平原地势平担、土壤深厚肥沃、农业发达，这为城市的形成、工业的发展奠定了丰富的物质基础；从开发历史看来，西部与祖国大陆隔海相望，相距较近，是是大陆移民首先到达。

最早开发的地区；由于西部地区自然条件优越，移民由最先到达，因此西部开发历史悠久，人口稠密，劳动力丰富，市场广阔，这也促进了城市和工业的发展。

[答案] A B C
四、课堂小结
师：本节可我们学习了祖国神圣的领土——某某的相关知识，知道了某某的X围、地理位置优越、物产、景观、经济发展的的历史和特点等。

某某是祖国神圣不可分割的领土，是风景优美、物产富饶的宝岛，我们期盼着某某早日回归祖国大家挺的怀抱。

五、板书设计略。