三年级手工制作教学计划

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小学《手工制作》校本课程计划(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。

折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。

它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。

同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。

它是利用身边材料的不同之地、性能、。

采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。

手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。

更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。

二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。

多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。

2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。

多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。

3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。

小学三年级手工教学计划及进度表

小学三年级手工教学计划及进度表教学计划
目标
本教学计划旨在帮助三年级学生发展手工技能，并培养他们的创造力和想象力。

教学内容
1. 初识手工材料和工具
2. 研究基本的剪纸技巧
3. 制作简单的纸艺品
4. 制作串珠项链
5. 制作卡片和手工信封
6. 制作简单的布艺小制品
教学方法
1. 理论教学：讲解手工材料和工具的基本知识，介绍不同手工技巧的步骤和要点。

2. 实践操作：引导学生根据所学知识进行手工制作，鼓励他们动手实践和尝试。

3. 小组合作：安排学生分组进行手工制作任务，鼓励他们相互合作、交流和分享经验。

4. 表扬鼓励：及时给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们兴趣和自信心。

教学进度安排
以下是本教学计划的进度安排：
总结
通过本教学计划，我们希望三年级的学生能够掌握一些基本的
手工技巧，并能够通过手工制作表达自己的创造力和想象力。

我们
相信，通过实践和合作，学生们将能够在手工课上取得丰硕的成果。

小学手工课教学计划与教案

小学手工课教学计划与教案1000字小学手工课教学计划与教案一、教学目标：1.能够掌握手工活动的基本技能，如剪、粘、折、缝等。

2.能够体验手工创作的乐趣，表现出自己的创意和想象力。

3.能从手工活动中感受到美好的情感，增强自信心和艺术素养。

二、教学内容及安排：1.纸类手工：折纸，2.线类手工：织毛线，编辫子，3.布类手工：做娃娃，缝布袋，4.环保手工：利用废旧材料，制作环保素材手工品。

三、教学步骤：第一节折纸（一）、引入：本节课将学习到折纸，大家知道折纸是什么吗？平时什么时候会用到折纸？（二）、操作演示：折纸基础操作和步骤演示，让学生们明白如何折纸、如何系结。

（三）、动手制作：学生根据老师的演示，动手折纸，品尝折纸的乐趣。

（四）、练习成果：合作检查成果，让学生们相互交流创意，并且现场展示折纸成果。

第二节缝制布袋（一）、引入：手工艺术类的活动具有很大的广度和深度，今天我们将学到一种特殊的手工——缝制布袋。

（二）、操作演示：对缝布袋的基本操作和技能展开演示，并将布袋动手制作内容进行详细的介绍。

（三）、动手制作：学生们一边听讲，一边亲自动手制作布袋。

（四）、练习成果：学生们将制作好的布袋逐个展示出来，让同学评选最佳作品。

第三节编织辫子（一）、引入：手工辫子是可以自己动手做的，今天我们将学习如何编织出漂亮的辫子。

（二）操作演示：对编织辫子的基本技能进行演示，具体的技巧和步骤的细节进行讲解。

（三）动手制作：学生们将亲自进行辫子的制作，让他们体验到了制作花辫子的乐趣。

（四）练习成果：相互检查作品成果，创造出最好的作品，让团队中的每个人都有机会展现自己的技能和才能。

第四节环保手工（一）、引入：我们怎样才能让手工制品更环保和健康呢？本课程将对环保理念与手工技巧进行结合。

（二）、操作演示：老师将给学生们展示如何用废旧材料进行制作，如：瓶子、纸箱等。

（三）、动手制作：学生们将根据环保手工课程的理念和技巧进行制作。

根据个人的创意、技巧和想象力创造自己的环保手工品。

三年级(下册)手工制作教(学)案

三年级上册手工制作教学计划手工课是课堂教学的补充和延伸. 与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.因而学生非常乐意参加。

手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活.为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

现将本学期手工制作的活动安排制定如下：一、学期目标1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法.加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容.开创孩子的思维. 使之成为新的主题内容。

3、由课本学习变为人本学习.加强学生的自主性学习.多让学生观察、讨论.发挥他们的创造性和想象力.对学生的进步要以鼓励的正面态度对待.发现学生的长处.增强他们的自信心和表现欲。

4、让学生在做做玩玩中学会技能.在玩中观察、在情景中培养情感.活动中思维想象.达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

二、教学目标：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和创造力.在一些基本折法的基础上自主创新；4、学习一些简笔画.能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中.培养学生一定的审美情趣。

培养学生的美感.激发学生对生活的热爱。

5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

6、抓住儿童好奇心强.好动手的特点.在培养孩子们的动手能力的同时.培养孩子的独立创造能力和创新能力。

让孩子边玩边学. 既锻炼孩子们肌肉的灵活性.又发展他们的思维能力。

三、活动措施1、组织学生按时参加活动.并保持室内清洁。

2、手工制作课学生应严格遵守纪律.不准在活动室大声喧哗. 不准做与手工制作无关的事。

3、每次老师布置的作业.学生都应按时完成。

4、爱护室内的设施和用品。

四、教学安排第一周蒙古靴第二周二十四节气表第三周京剧脸谱第四周翻杠竞赛第五周活动天鹅第六周组合式飞碟第七周做礼花第八周拱形结构第九周制作喷雾器第十周导弹坦克1．蒙古靴学习目标：知识与能力：学习塑形纸模的粘贴制作.提高动手和创作能力。

三年级劳动教学计划与教案

三年级劳动教学计划与教案
以下是一个三年级劳动教学计划与教案的示例：
教学主题：手工制作
教学目标：
教导学生理解和尊重劳动，培养劳动意识。

通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

初步了解手工制作的基本知识和技能。

教学内容：
手工制作的意义和价值。

手工制作的基本工具和材料。

手工制作的常见类型和制作方法。

安全注意事项。

教学步骤：
导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考手工制作的意义和价值。

新课：介绍手工制作的基本工具和材料，以及常见类型和制作方法。

通过展示成品和步骤图，让学生了解手工制作的过程。

实践：让学生分组，选择自己感兴趣的手工制作项目进行实践。

教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

分享与交流：让学生分享自己的作品和制作过程，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。

通过交流，让学生互相学习和提高。

总结与评价：总结本节课学到的知识和技能，评价学生的表现和进步，鼓励学生在日常生活中多动手实践。

安全注意事项：
使用剪刀、针线等工具时，要注意安全，不要割伤自己或他人。

使用胶水、颜料等材料时，要注意卫生和环保，不要将材料误食或污染环境。

在实践过程中，要注意保持课堂秩序和卫生，不要影响他人学习。

教学反思：
通过学生的实践情况，评价本节课的教学效果，找出需要改进的地方。

总结学生在实践中出现的问题，分析原因，为今后的教学提供参考。

三年级上册劳动技术教案《制作手工花》教学设计

三年级上册劳动技术教案《制作手工花》教学设计一、教学目标知识与技能学生能够了解不同类型的手工花及其制作方法，掌握基本的手工技巧，如剪、折、粘等。

过程与方法通过观察、实践、交流与合作的过程，培养学生动手操作能力和创造力。

情感态度与价值观培养学生热爱劳动、自主的良好惯，增强团队协作意识，提高审美情趣。

二、教学内容教材分析本课选自人美版三年级上册《制作手工花》，通过不同类型的手工花，让学生在动手操作的过程中，提高劳动技能和审美能力。

学情分析三年级学生已有了一定的手工制作基础，对制作手工花充满兴趣。

但在动手操作和创意设计方面，还需加强指导和鼓励。

三、教学过程教学环节一：导入新课1. 展示各种手工花实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。

2. 邀请学生分享他们对手工花的认识和制作经验。

教学环节二：讲解与示范1. 讲解手工花的基本类型，如纸花、布花、泥花等。

2. 示范制作纸花的过程，强调制作技巧和注意事项。

3. 引导学生关注手工花的造型、色彩和材质搭配。

教学环节三：实践操作1. 学生分组，每组选定一种手工花类型进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励学生发挥创意，进行个性化设计。

教学环节四：展示与评价1. 学生将制作好的手工花进行展示，分享制作心得。

2. 教师和学生共同评价，肯定学生的努力和成果。

3. 引导学生互评、自评，提高学生的审美鉴赏能力。

教学环节五：总结与拓展1. 教师总结本节课的内容，强调手工制作的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生在课后继续探索手工制作，发挥潜能。

四、教学评价通过学生在制作过程中的表现、作品展示和评价，以及对课后实践的跟踪了解，评估学生在本节课中的效果。

五、教学资源1. 手工花实物或图片。

2. 制作手工花所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

3. 教学视频或课件。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 鼓励学生发挥创意，不要过分强调作品的完美度。

三年级劳动教案08制作手工艺品

三年级劳动教案08制作手工艺品三年级劳动教案08：制作手工艺品一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解手工艺品的概念，认识到手工艺品的文化价值和实用价值。

2. 学生能够掌握制作手工艺品的基本技巧和方法。

过程与方法1. 学生通过观察、实践、交流等方式，培养审美观念和创造能力。

2. 学生通过合作，学会分享和互助，提高动手能力和团队协作能力。

情感态度与价值观1. 学生培养对手工艺品的热爱，增强民族自豪感。

2. 学生学会珍惜劳动成果，培养良好的劳动习惯。

二、教学内容1. 教学主题：制作手工艺品2. 教学材料：- 纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工艺品制作材料- 相关的手工艺品图片或视频3. 教学过程：1. 导入：介绍手工艺品的概念，展示一些精美手工艺品图片或视频，引发学生兴趣。

2. 讲解：讲解制作手工艺品的基本技巧和方法，包括剪、贴、折、画等。

3. 示范：教师示范制作一件简单的手工艺品，边示范边讲解制作步骤和注意事项。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

三、教学评价1. 学生制作手工艺品的技能和技巧。

2. 学生在制作过程中的合作意识和团队协作能力。

3. 学生对手工艺品的理解和认识，以及对劳动成果的珍惜程度。

四、教学建议1. 提前准备好相关材料，确保学生能够顺利进行制作。

2. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念和创造能力。

3. 鼓励学生进行合作，培养团队协作能力和分享精神。

4. 注重教学评价，给予学生充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。

五、教学反思在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

三年级《手工制作》选修课教学计划

三年级《手工制作》选修课教学计划1、课程名称：“泥真精彩”——艺艺手工坊
2、主讲教师：赵佳刘双枝
3、教学材料：儿童彩泥
二、具体内容
（一）、课程目标
三年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。

根据他们的年龄和心理特征，以培养学生动手能力和创造能力为主的轻黏土制作课。

通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧，培养学生的小组合作精神，体验合作的快乐。

（二）、课程内容
一、蜜蜂（1课时）
三、瓢虫（1课时）
四、乌龟（1课时）
五、小鱼（1课时）
六、白鹅（1课时）
七、蝎八（1课时）
八、猩猩（1课时）
九、海豚（1课时）
十、海象（1课时）十一、螃蟹（1课时）十二、熊猫（1课时）
十四、孔雀（1课时）
(三)、课程实施
通过演示法、练习和实践指导法、案例学习指导法、讲述法、讨论法、辅导练习法、观察法、情景法、发现法、参观法。

童趣彩泥的制作是培养孩子们审美能力的有效方法。

（四）、课程评价
1、学生学业的评价办法：
（1）、造型饱满，主体突出，技法熟练，构思新颖--优秀
（2）、造型合理、主体突出，有一定的技法技巧--良好
（3）、造型不完整，主体不太突出，或者抄袭作品--加油。

小学三年级手工制作教学计划

小学三年级手工制作教学计划【小学三年级手工制作教学计划】一、教学目标通过手工制作活动，培养学生良好的动手能力和创造力，激发学生对美的热爱和创造的潜能。

二、教学内容和重点1. 认识不同材料和工具的用途，如纸张、剪刀、胶水等；2. 学习基本手工制作技巧，如剪纸、折纸、拼贴等；3. 制作简单的手工作品，如纸风车、折纸动物、彩色贺卡等；4. 培养学生对手工制作的兴趣和耐心，培养学生合作意识。

三、教学过程1. 入门指导（5分钟）介绍手工制作的基本材料和工具，以及常见的手工制作技巧和作品。

2. 第一节课：剪纸（30分钟）a. 教师示范剪纸技巧和步骤；b. 学生跟随老师的示范进行剪纸练习；c. 学生自由发挥，根据自己的兴趣制作剪纸作品。

3. 第二节课：折纸（30分钟）a. 教师示范折纸技巧和步骤；b. 学生跟随老师的示范进行折纸练习；c. 学生自由发挥，根据自己的想法进行折纸创作。

4. 第三节课：拼贴（30分钟）a. 教师介绍拼贴的基本方法和素材；b. 学生自由发挥，运用纸张、颜色纸、剪刀、胶水等材料，进行拼贴创作。

5. 第四节课：手工作品展示和分享（15分钟）a. 学生将自己制作的手工作品展示给全班同学；b. 学生介绍作品的创意和制作过程；c. 同学们进行交流和赞赏，增强学生的自信心和合作意识。

四、教学评价1. 观察学生在手工制作过程中的表现，包括动手能力、创意和合作意识；2. 学生制作的手工作品是否符合要求，创意程度和完成度；3. 学生对手工制作活动的兴趣和参与度。

五、教学资源准备1. 各种手工制作材料：纸张、颜色纸、剪刀、胶水等；2. 手工制作示范作品；3. 学生的手工制作作品展示区。

六、教学延伸活动1. 组织手工制作比赛，鼓励学生进行创造性制作；2. 邀请家长参与手工制作活动，促进家校合作；3. 参观艺术展览，激发学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

通过小学三年级手工制作教学计划的实施，学生将获得丰富的手工制作经验，培养了他们的动手能力和艺术创造力，为他们的综合素质发展打下了基础。

小学手工制作教学计划集锦六篇

小学手工制作教学计划集锦六篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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手工课教学计划

手工课教学计划一、教学目标通过手工课的学习，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的专注力和逻辑思维能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 初级阶段：纸折、剪纸、手工绘画、拼贴等基础手工技巧的学习。

2. 进阶阶段：布艺、陶艺、木制手工、串珠等不同材料和工具的运用。

3. 创作阶段：学生自主选择手工项目，发挥他们的创造力和想象力，完成自己的作品。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师与学生进行简单的热身活动，如手指操、手腕操等，以放松学生的手部肌肉。

2. 知识导入（10分钟）老师通过展示一些手工作品，引导学生观察和讨论，激发他们的手工兴趣。

3. 技巧讲解（15分钟）老师向学生介绍本节课的手工技巧，详细解释每个步骤和注意事项，并进行示范演示。

4. 实践操作（30分钟）学生按照老师的指导，动手进行实践操作，逐步完成手工作品。

5. 创作环节（25分钟）在掌握基本技巧后，学生根据自己的兴趣选择手工项目进行创作，并展示他们的作品。

6. 总结回顾（10分钟）老师与学生共同回顾本节课所学的手工技巧和完成的作品，学生可以互相欣赏和交流。

四、教学评估1. 对学生的手工作品进行评估，包括完成度、创意、细节处理等。

2. 观察学生在实践操作中的动手能力和专注度，并根据观察结果给予反馈。

五、教学资源1. 手工工具：剪刀、胶水、画笔、颜料、绘画纸等。

2. 手工材料：纸张、布料、木块、珠子等。

3. 教学参考书籍或教学视频。

六、教学延伸1. 学生可以在家继续进行手工创作，拓展他们的手工技能和想象力。

2. 组织手工作品展览，让学生展示自己的成果，鼓励他们相互学习和分享。

七、教学安全注意事项1. 使用剪刀、刀具等锋利工具时要小心，避免伤到自己和他人。

2. 使用胶水、颜料等有毒物品时，要保证通风良好的环境，并避免接触口、鼻、眼等部位。

3. 在进行陶艺或木制手工时，要注意用好相应的工具，避免产生尘埃或尖锐物刺伤。

八、教学计划的调整根据学生的学习情况和教学进度，随时调整教学计划中的内容和时间安排，以保证学生的学习效果和兴趣。

手工制作教学计划范文（通用3篇）

手工制作教学计划手工制作教学计划范文（通用3篇）时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的教育教学方法。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家整理的手工制作教学计划范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

手工制作教学计划1一、确立依据：1.学生的需要和天性。

“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。

手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。

2.教科书的设计和引导。

根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。

一年级占52%;二年级占63%;三年级占50%;四年级占47%;五年级占36%;六年级占50%，平均约为50%。

教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。

3.手工制作的积极作用。

经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。

可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、活动宗旨：“普及·优化”。

全面普及中实现优秀人才的挖掘。

三、活动目标：让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。

四、教育活动安排1.范围：一年级所有班级。

2.内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。

1)一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。

2)校本课程《手工制作》穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。

二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。

3)兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。

3.活动分工：一年级：张建珍、强阿芳4.兴趣小组：张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。

活动场地：劳技探究室五、保障措施：为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：1.学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。

三年级上册《制作手提袋》劳动技术教学计划

三年级上册《制作手提袋》劳动技术教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解手提袋的基本结构与设计原理。

2. 学生能够掌握基本的手工制作技巧，如剪、折、粘等。

3. 学生能够运用想象力与创造力，设计并制作出独特的手提袋。

过程与方法1. 学生通过观察、实践、总结的方式，掌握手提袋的制作步骤与技巧。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力与沟通表达能力。

情感态度价值观1. 学生培养对手工制作的兴趣，提高审美能力。

2. 学生理解劳动的意义，培养自主劳动的习惯。

二、教学内容1. 手提袋的基本结构与设计原理- 介绍手提袋的常见类型与结构特点。

- 讲解设计手提袋时需要考虑的因素，如尺寸、材质、图案等。

2. 手工制作技巧- 教授基本的剪、折、粘等手工技巧。

- 演示如何正确使用工具，如剪刀、胶水等。

3. 设计实践- 学生分组进行手提袋设计，每个小组需共同讨论并确定设计方案。

- 学生根据设计方案，动手制作手提袋。

三、教学安排1. 课时- 本课程共计 10 课时，每课时 45 分钟。

2. 教学过程- 第 1-4 课时：介绍手提袋的基本结构与设计原理，教授手工制作技巧。

- 第 5-8 课时：学生分组进行设计实践，制作手提袋。

- 第 9-10 课时：学生展示自己的作品，进行评价与总结。

四、教学评价1. 学生自评- 学生根据自己在制作过程中的表现，进行自我评价。

2. 同伴评价- 学生之间相互评价，选出最受欢迎的手提袋作品。

3. 教师评价- 教师根据学生的制作技巧、设计创意等方面，进行综合评价。

五、教学资源- 教材：《制作手提袋》- 工具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等- 素材：各类纸张、图片、视频等六、教学建议- 注重学生的安全教育，提醒学生使用剪刀等工具时要注意安全。

- 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导与鼓励。

- 鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的设计思路，让他们在制作过程中充分表达自己的想法。

小学生手工制作教案设计

小学生手工制作教案设计手工制作是小学生日常学习中比较重要的一门课程，它既能锻炼小学生的动手能力，又能促进小学生的创造力和想象力的开发。

因此，设计一份合适的手工制作教案对于小学生的学习成长至关重要。

那么，如何设计一份好的小学生手工制作教案呢？本文将就此进行探讨。

一、教学目标手工制作的教学目标需要根据教材内容和学生的年龄水平来确定。

比如，教学目标可以包括以下几个方面：1.让小学生掌握手工制作的基本工具和材料知识;2.培养小学生的动手能力，并提高手工技能;3.提高小学生的想象力和创造力;4.加深小学生对物品制作过程的理解;5.鼓励小学生发扬自己的特长，倡导学生相互合作。

二、教学重难点在设计手工制作教案时，需要分析出教学过程中所面临的重难点。

比如，内容需要简单易懂、方便小学生较快地掌握，但是布置任务时又需要适当地提高难度，以保证小学生的学习效果。

在教材知识根深蒂固的基础上，老师还需要灵活地运用不同教学方法来提高教学效率。

小学生经常喜欢玩耍，所以教师需要设置合适的学习游戏，从而让孩子们在玩耍中快乐学习。

三、教学策略在教学中，需要让学生充分地参与到手工制作过程中，让他们亲自动手进行制作、实践、创新和分享。

同时，要内外兼修，即将教学资源与外部资源相结合，开展多元化的手工制作活动。

针对小学生的年龄特点，我们还可以结合一些绘本故事或其它课程知识来设计手工制作项目。

例如，通过分组教学或角色扮演来模拟生态环境变化过程，加深小学生对生态环境保护意识的理解。

四、教学评估进行重点评估是设计手工制作教案的一个重要环节。

针对小学生特点，优秀的手工制作教案需要设立科学的评估方法，以衡量学生在手工制作过程中的学习效果。

合理的评估方式，可以统计分析每个小学生在制作过程中的参与度、问题解决能力、工作合作意识、成果质量等方面信息，通过及时的反馈，可以让每个小学生在接下来的手工制作过程中更好地实现自我提高。

五、结语手工制作教学是小学生在学校成长过程中必不可少的一环。

小学手工教学计划

小学手工教学计划尊敬的教育工作者：手工课程作为小学生综合素质教育中的重要组成部分，具有培养孩子的动手能力、创造力和想象力的作用。

为了更好地开展手工教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性，特制定本小学手工教学计划。

本计划旨在通过有趣的手工活动，实现学生的全面发展，促进他们的艺术修养和创造性思维。

一、教学目标1. 培养学生对手工艺术的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 提高学生的动手能力和操作技巧。

3. 增强学生的观察、分析和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

5. 提升学生对自然和环境保护的意识。

二、教学内容及安排1. 学期初阶段：基础手工技能培养a. 手绘和剪纸：通过教授简单的图案和剪纸技巧，培养学生的手眼协调能力。

b. 折纸：教授基本折纸方法，如折纸飞机、纸帽等，锻炼学生的空间想象力和动手能力。

2. 学期中阶段：实用手工技能拓展a. 线刺绣：教授基本刺绣方法，引导学生创作简单的线绣作品。

b. 素描和涂色：通过学习素描技巧，培养学生对形象的表现能力。

3. 学期末阶段：主题手工项目制作a. 造型塑形：引导学生使用黏土、面团等材料进行造型创作，培养学生的空间感知和造型能力。

b. 原材料再利用：通过废旧材料的再利用，学生动手制作一些实用的小物品。

三、教学方法1. 示范教学法：教师对手工制作过程进行全面展示，引导学生逐步完成作品，解答他们的问题。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组内互相合作，分享经验和资源，共同解决问题。

3. 自主学习法：设置创作任务，让学生按照自己的创意和设计完成作品，提供自由创作的空间和机会。

4. 比赛和评比：通过比赛和评比的方式，激发学生的竞争意识和创造力，增强学习的积极性。

四、教学评估1. 书面评估：针对每个手工项目，要求学生书写制作过程和心得体会，评估他们对手工技巧的掌握程度和创作能力。

2. 作品展示：通过举办手工作品展览，展示学生的作品，并邀请专业评委进行评选，激励学生的创作热情。

学做手工花(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册

学做手工花（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级
下册
一、教学目标
1、能够自己动手制作手工花；
2、学会运用不同颜色、不同大小的材料制作出不同的花卉效果；
3、增强学生的动手能力和审美能力。

二、教学内容
1、手工花材料的应用；
2、材料的使用方法；
3、基本花型的制作。

三、教学原则
1、采用多种材料，培养学生的审美能力和动手能力。

2、注重学生自己实践操作，发挥学生主体能动性。

3、注重观察和发现学生在实践中的不足，针对性地指导学生改正。

四、教学过程
1、热身环节
通过观看PPT，了解一些比较常见的花朵，激发学生对于手工花制作的兴趣。

2、制作教学
1、使用不同的颜色、大小和形状的纸，最好选择较柔软的纸张。

2、制作基础花型：教师通过展示制作方法的演示，让学生学会制作基础花型。

3、制成完整手工花：教师结合课程教学过程中展示制作方法，学生可根据自身掌握熟练程度，自由制作成自己喜欢的手工花。

3、实践呈现
学生们制作的花卉作品分组展示，相互交流，互相欣赏不同风格的花卉。

五、黑板设计
制作手工花
六、作业布置
学生回家后，根据自己所喜欢的花卉，选择适当的材料，动手制作出自己的梦幻花园。

七、教学总结
通过本次教学，学生们了解到了制作手工花的方法和技巧，学会了如何使用不同颜色、大小的材料，鼓励了学生的动手能力和创新能力。

同时教学让学生体验到了制作手工花的乐趣和快乐，增强了学生对于手工艺术的热爱。

小学手工教学计划

小学手工教学计划方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

xx给大家提供，欢迎参考！【一】一、教学目标手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，动手性强、操作性强，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和动手能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。

同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。

因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

五、教学进度表xx教师：xx20xx年9月1日【二】为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：一、教学目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

小学手工课教学计划与教案

手工制作活动组教学计划授课教师：刘芳授课对象：三、四年级学生授课时间：每周五下午手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本次支教开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。

进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

二、活动要求1、、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

三、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。

（集体或个人）四、备注附：教学进程和教案一、教学进程课题：第一课剪纸课时：1课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。

1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。

1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。