一年级上册语文课件-识字 1天地人1人教部编版
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部编版一年级语文上册《天地人》课件(18张PPT)
天地人 你我他
你、我、他生活在 天地间，
我们要互相帮助， 互相关心。
随堂练习
读一读，你还认识的这些汉字苹果吗？
天
人
地
我
他
你
随堂练习
把下面的字分成两组。
你
人
天
地
我
他
课后作业
1、 读词语 天空 天气 田地 草地 土地 家人 老人 你们 我们 你们 他们
2、 任意选择上面的两个词语，各说一句话。
下次再见！
我会认
nǐ
tā
你他
“你”“他” 有相同的部件。
学习你我他
你 我 他
“你”指对方，“我”指自己，“他”指你、 我之外的第三人，一般指男性，有时泛指，不 分性别。“你、他”都有单人旁
游戏乐园 演一演，说一说
游戏提示：随机放一个字，表 演出这个字，并说一句话。 分组练习，轮流说话。
你
他
我
总结回顾 生字
“天”在上，覆盖万物； “地”在下，负载万物； “人”生活在天地间。 “你我他”生活在天地
间，要平等互助。
天 你我他
人
地
我会认
tiān
天
组词 ： 天空
白天 雨天
我会认
rén
人
组词 ： 工人 老人 人们
我会认
dì
地
组词 ： 土地 山地 雪地
我会认
nǐ
你
wǒ
我
tā
他
组词 你好 你们 组词 我家 我们 组词 他人 他们
天地人
拍手歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
情景导入 我来欣赏
天 地 人
人教版小学一年级上册语文教学课件 第一单元 识字1 天地人
三光者
tiān dì rén
天地人
rì yuè xīnɡ
日月星
课后作业
读读课文中的生字。 告诉爸爸妈妈今天你认识了哪些字。
课前导入
1
天地人
一年级上册﹒人教版
观察图 片，图片中 有什么？
天
人
地
听朗读，认读汉字。
天地人 你我他
我会认
tiān
天
“天”指天空，它 覆盖、包容万物。
晴
雨
天
天
阴 天
dì
地“地”指大地，它 承载、养育来自物。田 地草 地
雪 地
rén
人
“人”指我们人类自己。
男
女
人
人
老 人
接下来请小朋友再次跟着老师一起读 这三个汉字吧！
天地人
你
我
他
nǐ
你
“你”指对方。
wǒ
我
“我”指自己。
tā
他
“他”一般指你、我之外的第三人。
小朋友们，一起跟着老师读一读这六 个汉字吧！
天地人 你我他
摘苹果
天
你
他
我
人
地
指一指
地
天 人
你
他
我
用下面的话，介绍你身边的人。
你是
，
我是
，
他是
，
我们都是
。
拓展延伸
sān cái zhě
三才者
sān ɡuānɡ zhě
tiān dì rén
天地人
rì yuè xīnɡ
日月星
课后作业
读读课文中的生字。 告诉爸爸妈妈今天你认识了哪些字。
课前导入
1
天地人
一年级上册﹒人教版
观察图 片，图片中 有什么？
天
人
地
听朗读，认读汉字。
天地人 你我他
我会认
tiān
天
“天”指天空，它 覆盖、包容万物。
晴
雨
天
天
阴 天
dì
地“地”指大地，它 承载、养育来自物。田 地草 地
雪 地
rén
人
“人”指我们人类自己。
男
女
人
人
老 人
接下来请小朋友再次跟着老师一起读 这三个汉字吧！
天地人
你
我
他
nǐ
你
“你”指对方。
wǒ
我
“我”指自己。
tā
他
“他”一般指你、我之外的第三人。
小朋友们，一起跟着老师读一读这六 个汉字吧！
天地人 你我他
摘苹果
天
你
他
我
人
地
指一指
地
天 人
你
他
我
用下面的话，介绍你身边的人。
你是
，
我是
，
他是
，
我们都是
。
拓展延伸
sān cái zhě
三才者
sān ɡuānɡ zhě
统编版一年级语文上册1《天地人》课件(共29张PPT)
课文插图有助于我们理解课文
接答游戏
世界上有很多人，
有男人，有女人。 有年轻人，有老年人 。 有中国人，有外国人。
起身模仿这个动作，你觉得这是在干什么？
这个字像什么？
“天”字演变
蓝天
抬
头
仰
望
天
空
接答游戏 天气
晴天
阴天
雨天
接答游戏 季节春天来自夏天秋天冬天
接答游戏 时间
前天 昨天 今天 明天 后天
识字
小学语文一年级上册
天地人
识字一
打开课本第6页, 学习第1课《天地人》
学习目的 题目 学习内容
你们认识这些字吗？
认字表
学习任务 插图
老师示范
先读题目，再读内容。 字读清楚，不拖长音。
三字一组读连贯。
跟读
注意读书姿势
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
天地人
天
课文插图
找位置
人 地
天在上，地在下。 人立于天地之间。
三字一组读连贯。
认一认
找 一 找
找 一 找
回顾
课后作业
让爸爸妈妈用生字卡片考考你吧
谢谢凝听！
头顶蓝天， 脚踩大地。
地球
猜一猜
土地
草地
菜地
雪地
找类似
地
你
他
他
认一认 他你地
你
我是陈老师，同学们来 介绍一下你和你的同桌吧。
也
来
说
我叫小红……我的同桌他叫
一
小明……。
说
吧
同学们在一起就组成了班集体， 有你，有我，有他。
交朋友
天
你你、我、他
人
地
接答游戏
世界上有很多人，
有男人，有女人。 有年轻人，有老年人 。 有中国人，有外国人。
起身模仿这个动作，你觉得这是在干什么？
这个字像什么？
“天”字演变
蓝天
抬
头
仰
望
天
空
接答游戏 天气
晴天
阴天
雨天
接答游戏 季节春天来自夏天秋天冬天
接答游戏 时间
前天 昨天 今天 明天 后天
识字
小学语文一年级上册
天地人
识字一
打开课本第6页, 学习第1课《天地人》
学习目的 题目 学习内容
你们认识这些字吗？
认字表
学习任务 插图
老师示范
先读题目，再读内容。 字读清楚，不拖长音。
三字一组读连贯。
跟读
注意读书姿势
身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
天地人
天
课文插图
找位置
人 地
天在上，地在下。 人立于天地之间。
三字一组读连贯。
认一认
找 一 找
找 一 找
回顾
课后作业
让爸爸妈妈用生字卡片考考你吧
谢谢凝听！
头顶蓝天， 脚踩大地。
地球
猜一猜
土地
草地
菜地
雪地
找类似
地
你
他
他
认一认 他你地
你
我是陈老师，同学们来 介绍一下你和你的同桌吧。
也
来
说
我叫小红……我的同桌他叫
一
小明……。
说
吧
同学们在一起就组成了班集体， 有你，有我，有他。
交朋友
天
你你、我、他
人
地
一年级上册语文课件识字1+天地人+部编版
汉字的历史和文化底蕴。
03
字的文化内涵
“天、地、人”是中国古代哲学中的三大要素，合称“三才”。它们代
表了自然界和人类社会的根本元素，体现了古人对宇宙和人类的朴素理
解。
课程总结与回顾
重点回顾
本节课的重点是认识“天、地、 人”这三个字，并了解它们的基
本含义和文化内涵。
互动环节回顾
课堂上进行了哪些互动环节，如 小组讨论、字谜游戏等，这些环 节是否有助于加深学生对“天、
字的意义与用法
“天”字的意义与用法
解释“天”字的基本意义，如天空、天空中的星辰等。然 后给出一些包含“天”字的常用词语和例句，让学生在语 境中理解字的用法。
“地”字的意义与用法
讲解“地”字表示地面、土地等基本概念，再扩展到与“ 地”字相关的词语和句子，帮助学生掌握这个字的应用。
“人”字的意义与用法
地、人”这三个字的理解。
学生表现总结
总结学生在课堂上的表现，如发 言积极、思考深入等，并给出建
议和鼓励。
预习下节课内容
新课内容概述
简要介绍下一节课要学习的内容，如新的汉字、词语、文本等，激发学生的学习兴趣和好 奇心。
预习方法建议
建议学生在课前预习时，先尝试自己认读新字，并查找相关资料，了解字词的背景和文化 内涵。同时，可以试着组词造句，加深对字词用法的理解。
识字练习册
完成与本课相关的识字练习册，巩固对生字的认 识和理解。
家长互动与反馈
家长检查作业
家长需要定期检查孩子的课后识字作业，确保孩子认真完成。
家长与孩子互动
家长可以与孩子一起玩识字游戏，或者让孩子在生活中找出本课学 过的生字，增加学习的趣味性。
给予孩子鼓励
一年级上册语文说课课件识字(一)《天地人》 (新部编教材)
一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材） 一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材）
一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材） 一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材）
一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材） 一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材）
天地人 பைடு நூலகம்课
一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材） 一年级上册语文说课课件识字（一） 《天地 人》 （新部编教材）
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2024部编人教版一年级上册语文教学课件识字1 天地人【优质版】
我是你们 我是
，
的语文老师。 你是
，
他是
，
我们都是一年级的小学生。
男生女生分组读一读。
天地人， 你我他。
识字游戏 读儿歌翻卡片
你3 我4 他5
天1
天上有云， 地上有人， 你是哥哥， 我是妹妹， 他是弟弟。
地2
识字游戏 生字大转盘
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转6次）
拓展延伸 儿歌
三才者，天地人，三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
语文 一年级 上册
1 天地人
课前准备歌
铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。
读书姿势要正确
读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。
初读课文
点击图标，听范读
听老师范读， 自己试着读一读。
互动课堂 大声朗读这三个字。
你从图中看到了什么？
天
人 地
学认字
人
中国人
“人”的演变
手
弯腰
人
脚：直立行走
男？人
给“人”找朋友
老 ？人
女？人
亲？人
家？人
天
头顶天
“天”的演变
天
人的头顶是天空。
识字方法
人 天 加两笔
给“天”找朋友
晴天
雨天
春天
夏天
秋天
冬天
地
脚下的地
“地”的演变
地
上古时地面草木丛生，蛇虫到处可见。
给“地”找朋友
草地
菜地
麦地
雪地
看图找一找
课堂演练 找一找地间。 地
在下，
一年级上册语文ppt-第一单元《1天地人》优质课-部编版(共25页)
人
男人
好人
女——人 —坏—人
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
地
当它穿上小草的衣服时， 我们就叫它—— 草地。
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
他们
他俩
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
你
亻尔 你
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
你们
你好
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页) 一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
简介作者
作家名片：傅抱石1904年生，生 于江西南昌，祖籍江西新余。现 代画家。 主要作品：《中国古代绘画之研究》《中 国绘画变迁史钢》等。
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
我 我俩
我们
我军
我方
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
运用汉字
我
“我”：我叫×××。你叫什么名字？ “你”：我叫×××。 “我”：他叫什么名字？ “”：他叫×××。
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文ppt-第一单元《1 天地人》 优秀课件-部编版 (共25页)
一年级上册语文课件1.1天地人人教部编版
教学总结
教学目标达成情况
本节课的教学目标是通过学习汉字的基础知识，让学生掌握 汉字的组成和书写规则，同时培养学生的观察、思维和动手 能力。通过教学，大部分学生能够较好地掌握这些知识，教 学目标得到了较好的实现。
教学内容组织情况
本节课的教学内容组织得较为合理，按照由易到难、由浅入 深的原则，逐步引导学生掌握汉字的组成和书写规则。同时 ，教学内容也与学生的实际生活密切相关，有利于提高学生 的学习兴趣和积极性。
教学总结
教学策略运用情况
本节课采用了多种教学策略，包括讲解法、演示法、练习法等，这些策略的运 用能够更好地帮助学生理解和掌握知识。同时，也需要注意不同策略的优缺点 和适用范围，根据具体情况选择合适的教学策略。
学生能力培养情况
本节课注重培养学生的观察、思维和动手能力，通过多种形式的练习和活动， 学生逐渐掌握了汉字的组成和书写规则。同时，也需要注意培养学生的创造性 和自主性学习能力，鼓励学生独立思考和解决问题。
课文学习
01
02
03
课文朗诵
通过朗诵课文，让学生熟 悉课文内容，并培养学生 的语感和语音语调。
课文讲解
通过讲解课文中的生字、 词语、句子等，帮助学生 理解课文内容，并培养学 生的阅读理解能力。
课文分析
通过分析课文中的情节、 人物形象、主题等，引导 学生深入理解课文，并培 养学生的分析思维能力。
词语学习
使用多媒体设备，如投影仪、 电脑等，展示课文相关的图片 、视频等。
互动教学
利用互动软件或小程序，进行 师生互动、生生互动，提高学 生的学习积极性。
个性化教学
根据学生的个体差异，采用不 同的教学方式，以满足不同学
生的学习需求。
一年级上册语文课件-1《天地人》 人教部编版 (共14张PPT)
介绍同桌：
同学们，你们好，我叫ˣ ˣ ˣ ，他是我的同桌，他叫ˣ ˣ ˣ。
游戏规则：
1.随机发放卡片：你、我、他。 2.老师喊指令：你在哪里，快上来；我在 哪里，快上来；他在哪里，快上来。
你我他
你我他，是一家， 你是妈妈，他是爸爸， 我是可爱的小娃娃。
——主题图书《你我他》
天你地我人他
选择自己最喜欢的一个字，说一句完整的话。
一年级上册 第一单元 第1课时
你在图上 看到了什么？
我在图上看到了（
）。
天
人 地ห้องสมุดไป่ตู้
1 天地人
天地人 你我他
天空
雨天
阴天
天
天空 晴天 阴天 雨天
草地
雪
菜地
地
草地
雪地
菜地
人
男人
女人
老人
天地人
天地人，上下中， 天在上，地在下， 大大的人在中间。
——主题图书《天地人》
学生自己读，圈出自己会认的字。
人教部编版小学语文一年级上册《天地人》优质课件
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
总结提升
我们如何区分“你、我、他” 呢？
自己称为“我”，对“你”来说话， 来了第三人，一起称呼“他”。
课外拓展
今天我们学习了“天、地、 人、你、我、他”六个生字，你 还在哪里见过这几个字？让我们 做生活的有心人，找一找吧。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
秋天
春天
夏天
冬天
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
你想到了哪些带 “地”的词语？
dì
地
田地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
沙地
rén
人
女人
男人
人 男人
女人
老人
家人
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
你会用“人”组词吗？
大人
老人
人
男人
女人
天
人
地
盘古是一个顶天 立地的人。他头上的 是——天，脚下的 是——地。
天
地
1. 天 地 人
第
一
课
时
认一认：
tiān
天
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
晴天
阴天
雨天
状元成才路 状元成才路
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
总结提升
我们如何区分“你、我、他” 呢？
自己称为“我”，对“你”来说话， 来了第三人，一起称呼“他”。
课外拓展
今天我们学习了“天、地、 人、你、我、他”六个生字，你 还在哪里见过这几个字？让我们 做生活的有心人，找一找吧。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
秋天
春天
夏天
冬天
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？
你想到了哪些带 “地”的词语？
dì
地
田地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
地
草地
雪地
状元成才路 状元成才路
沙地
rén
人
女人
男人
人 男人
女人
老人
家人
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
你会用“人”组词吗？
大人
老人
人
男人
女人
天
人
地
盘古是一个顶天 立地的人。他头上的 是——天，脚下的 是——地。
天
地
1. 天 地 人
第
一
课
时
认一认：
tiān
天
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
晴天
阴天
雨天
状元成才路 状元成才路
一年级上册语文识字一天地人PPT部编版优秀ppt课件
1 天地人
tiān
天
组词：
天空
天气
dì
地
组词：
大地
土地
人
好人
nǐ 你好 你 你们
wǒ
我 我家 我们
tā
他
他们 他的
辩日启 示 1、《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句，是一首托物言志诗。诗人通过写石灰的锤炼过程，表现了自己不怕千 难万险和自我牺牲，也要保持清白品格的精神。石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌的一种形式。 青青园中葵，朝露待日晞。 ?那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙，被困 在沙滩。”多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将感叹于她的绝美视角。 2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也 升华了文章的感情。想想这样写有何好处。 ★《马诗》[唐] 李贺 水是眼波横：水像美人流动的眼波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛 （4）①“什么圈也没进过”，指的是鸥小姐手机上的“朋友圈”其实并不是真正的朋友圈，而是脱离了生活真实的虚假存在。“也什么圈都 没出过”指鸥小姐被自己的行为套进了一个虚假的怪圈。②小说主题揭示了网络社交带给人们困惑和思考：人应追求真实美好的生活。 注释 ☆同学之间的赠言： 结结实实 自言自语 转来转去 古诗词诵读中古诗 1、《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句，是一首托物言志诗。诗人通过写石灰的锤炼过程，表现了自己不怕千 难万险和自我牺牲，也要保持清白品格的精神。石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌的一种形式。 大公无私 视死如归 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 高风亮节 大义凛然 ◇鞭策性赠言：以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以“创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。
tiān
天
组词：
天空
天气
dì
地
组词：
大地
土地
人
好人
nǐ 你好 你 你们
wǒ
我 我家 我们
tā
他
他们 他的
辩日启 示 1、《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句，是一首托物言志诗。诗人通过写石灰的锤炼过程，表现了自己不怕千 难万险和自我牺牲，也要保持清白品格的精神。石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌的一种形式。 青青园中葵，朝露待日晞。 ?那天晚上，鸥小姐把那张映着电梯里昏黄光晕与自己曼妙身材的阴影照片精心修整，并配了一句白先勇引过的“我好比浅水龙，被困 在沙滩。”多么精彩，她想。她现在对朋友圈的心态才最有情怀，马上人们又将感叹于她的绝美视角。 2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也 升华了文章的感情。想想这样写有何好处。 ★《马诗》[唐] 李贺 水是眼波横：水像美人流动的眼波。 山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛 （4）①“什么圈也没进过”，指的是鸥小姐手机上的“朋友圈”其实并不是真正的朋友圈，而是脱离了生活真实的虚假存在。“也什么圈都 没出过”指鸥小姐被自己的行为套进了一个虚假的怪圈。②小说主题揭示了网络社交带给人们困惑和思考：人应追求真实美好的生活。 注释 ☆同学之间的赠言： 结结实实 自言自语 转来转去 古诗词诵读中古诗 1、《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句，是一首托物言志诗。诗人通过写石灰的锤炼过程，表现了自己不怕千 难万险和自我牺牲，也要保持清白品格的精神。石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌的一种形式。 大公无私 视死如归 坚贞不屈 鞠躬尽瘁 高风亮节 大义凛然 ◇鞭策性赠言：以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以“创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。
一年级上册语文课件1.天地人+人教(部编版)
注重实践操作
通过实践操作，让学生更好地 掌握知识点，提高他们的动手 能力和解决问题的能力。
注重评价反馈
及时评价学生的学习成果，给 予反馈和指导，帮助学生更好
地掌握知识点。
教师自我要求
不断学习
不断更新自己的知识储备，了解最新的教育 教学理念和方法。
善于沟通
与学生和家长保持良好的沟通，了解他们的 需求和意见。
CHAPTER 02
教学内容与步骤
导入新课
回顾已学知识
引导学生回顾之前所学的拼音、 汉字等知识，激发学生对新知识 的好奇心。
介绍课程主题
通过提问、展示图片等方式，简 要介绍本节课的主题，让学生明 确学习目标。
新课教学
01
02
03
学习生字
教授本课中的生字，包括 读音、字义、笔画、结构 等，并引导学生进行书写 练习。
学生评价的反思
通过观察和评价学生的表现，可以发现学生在课堂上表现良好，但也存
在一些问题，如部分学生自信心不足、学习态度不够认真等，需要加强
引导和教育。
CHAPTER 06
教学资源与建议
教学资源
01
02
03
04
课本教材
根据一年级学生的认知发展特 点，选择适合的教材，包括识
字、拼音、阅读等教材。
教学图片
课堂小测验
针对本课所学内容，进行 简短的课堂小测验，了解 学生对知识的掌握情况。
CHAPTER 03
教学重点与难点
教学重点
掌握基础的汉字认读和拼音拼写能力。 理解课文中表达的意思和情感。
培养学生对语文学习的兴趣和积极性。
教学难点
正确区分和拼写同音字和形近字 。
理解课文中的深层含义和情感表 达。
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