部编九年级上册语文名著阅读《艾青诗选》复习提纲3知识梳理

部编九年级上册语文名著阅读《艾青诗选》复习提纲3知识梳理
一、名著阅读题
1．为了让读者更好地理解艾青诗歌的内涵，请你仿照示例，给下面这首诗歌写一段解说词。

黎明（节选）
而当我看见了你
披着火焰的外衣，
从天边来到阴暗的窗口时啊——
我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，
看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟
泪眼迸出微笑，
心儿感激着，
我将带着呼唤
带着歌唱
投奔到你温煦的怀里。

示例：“土地”是艾青诗歌中的常见意象，凝聚着诗人对大地母亲、对祖国深深的眷恋和深爱。

诗中的“土地”是被“暴风雨打击着的”，它正饱受摧残，象征着正遭受日寇肆意欺凌的祖国。

通过这个意象，我们感受到诗人眼见祖国被摧残的痛惜，以及深沉而真挚的爱国之情。

2．诗人艾青堪称现代君子之儒，其诗借助_______、______等意象表达了深厚的爱国情和对光明的向往。

3．填空题。

20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是________和_________，其中被选入统编本中学语文教材的是《________》，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

4．20世纪三十年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。

《雪落在中国的土地上》一诗表达了作者_____。

5．根据名著内容填空。

（1）“耗国因家木，刀兵点水工。

纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是______（填人名）。

（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“______”。

他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

6．结合《艾青诗选》中相关诗句所描写的“意象”找到对应的诗题，完成填空。

①也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红 A．《启明星》
②柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀 B．《盆景》
③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开 C．《彩色的诗》
④被最初的晨光照射，投身在光明的行列 D．《礁石》
①________②________③________④________
7．《艾青诗选》中的以下几句令我们激动不已“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，句中反复出现的它指______，即这首小诗的标题。

8．名著阅读。

（1）下列关于名著的表述，正确
．．的一项是（）
A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。

B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。

C．唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.
（2）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索：“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

（3）梁山108条好汉上梁山的直接原因各不相同：有的因为无处容身而上山，有的战败后归降而上山，有的被吴用用计骗取上山……下列哪一组人物上梁山的直接原因是相同的？结合内容，简述其上山的原因。

A．林冲呼延灼 B．卢俊义徐宁 C．公孙胜董平
9．艾青是中国现当代文学史上著名的诗人，艾青诗歌中的主要意象是①“_______”和
②“_______”。

他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为③________________________。

10．艾青早年学画，因此他的诗歌具备了绘画美的某些特质。

请阅读《手推车》一诗，结合主要意象分析这一特征。

手推车
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
11．请从以下篇目中选择至少两首具有相同意象的诗歌，（只写序号即可）写出其象征意义、再任选一首结合原诗语句进行具体分析。

①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《雪落在中国的土地上》④《黎明的通知》⑤《太阳》⑥《向太阳》⑦《火把》
12．请以《艾青诗选》为例，结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法，得到了什么阅读感悟？
13．阅读下列名著选文，按文后要求做题。

初升的太阳
照在我们头上
照在我们的久久地低垂着
不曾抬起过得头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
太阳照着我们的田野、河流和山峦
照着我们的从很久以来
到处都蠕动着痛苦的灵魂的
田野、河流和山峦……
（1）以上诗歌节选自《向太阳》，这首诗收录在《_________________》，作者是
____________，其成名作是《____________________》。

（2）阅读诗歌要注意把握诗歌的意象。

阅读《向太阳》就要注意把握__________这一意象，理解诗人___________________________________________。

14．阅读下面艾青《鱼化石》中的诗句，请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人物，结合具体情节，说说他（她）的经历是如何印证《鱼化石》诗句的精神内涵的。

活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。

15．名著阅读。

思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成《艾青诗选》思维导图内容。

16．小文决定在活动中为大家朗读爱国诗歌片段，请你指导他诵读。

我爱这悲哀的国土／它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡/我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族
以上诗句节选自_____________（填作者）写的诗歌《北方》，朗读上面的诗句时，语速要_____________，要读出_____________（填情感）。

17．名著阅读。

大堰河——我的保姆 (1)
我爱这土地 (7)
雪落在中国的土地上 (10)
吹号者 (15)
雪里钻 (23)
人民的城女 (36)
光的赞歌 (48)
在智利的海岬上 (62)
黎明的通知 (70)
太阳 (75)
北方 (77)
（1）上面是一部名著的部分目录。

这部名著是《____________》，作者是中国现当代著名诗人___________。

（2）有关这部名著说法不正确的一项是（）
A．长诗《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

B．《雪落在中国的土地上》表达了诗人对银装素裹的祖国壮丽河山的热爱和赞美之情。

C．《黎明的通知》，把黎明拟人化，以“黎明”的口吻道出了人们对光明的祈盼。

D．《北方》一诗用近乎散文的诗行，传达出诗人深厚的爱国之情。

18．如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（）
A．《鱼化石》B．《北方》C．《刈草的孩子》D．《我爱这土地》19．下列关于文学名著的表述，不正确
．．．的一项是
A．鲁迅在《朝花夕拾》的《琐记》中回忆了离家去南京求学的经历，描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难。

B．《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《北方》是《艾青诗选》中的四篇佳作。

C．《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。

D．《儒林外史》中匡超人因与范进同病相怜就让范进中举了。

20．东晋陶渊明在《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食”。

在经典阅读中，我们常常会有各种各样的“得”：体会了作者的情感抱负、学会了某种写作手法、陶醉于书中精妙优美语句、沉迷于经典人物形象……请在《艾青诗选》《水浒传》中任选一部，结合具体内容，谈谈你读经典后的“得”吧。

（100字左右）
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、名著阅读题
1．当“我”看到黎明来临的时候，心情万分激动。

诗人在表达这种心情的时候，没有平铺直叙，更没有过分铺张。

而是用了极为感人的比喻，一下子诗味浓了。

“我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，／看见母亲为他解开裹住乳
解析：当“我”看到黎明来临的时候，心情万分激动。

诗人在表达这种心情的时候，没有平铺直叙，更没有过分铺张。

而是用了极为感人的比喻，一下子诗味浓了。

“我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，／看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟……”这一比喻多么精彩，把“我”对黎明的渴望写得撼人心肺。

【详解】
此题考查学生对艾青诗歌的理解和拟写解说词的能力。

解说词是对人物、画面、文学作品等进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，此题可以围绕《黎明》的主题思想、艺术特色、诗人情感或阅读体会等方面来作答。

如：这首诗通过写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。

整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。

2．土地、太阳
【详解】
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。

l8岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，
解析：土地、太阳
【详解】
艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。

l8岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。

因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。

在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河—一我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。

20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。

这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。

“土地”这个意象，凝聚着诗人
对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

据此可填写作答。

3．土地太阳
《我爱这土地》
【详解】
本题考查名著阅读。

艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。

“土地”象征祖国，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；诗人常常借歌颂太阳，表达驱逐
解析：土地太阳
《我爱这土地》
【详解】
本题考查名著阅读。

艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。

“土地”象征祖国，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；诗人常常借歌颂太阳，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。

《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。

这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

被选入统编本中学语文教材。

4．这首诗寄托了作者忧国忧民的感情，揭示了当时日本帝国主义在中国的侵略行为，人民生活苦不堪言的生活状况。

【详解】
本题考查名著阅读。

《雪落在中国的土地上》里的“雪”既是对大自然景象的如实描写，又是当时
解析：这首诗寄托了作者忧国忧民的感情，揭示了当时日本帝国主义在中国的侵略行为，人民生活苦不堪言的生活状况。

【详解】
本题考查名著阅读。

《雪落在中国的土地上》里的“雪”既是对大自然景象的如实描写，又是当时惨遭战乱的现实的艺术写照，不仅仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示，抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。

5．（1）宋江（2）太阳
【详解】
（1）根据“家木”二字，即宝盖头下加一木，可以得出“宋”字，根据“点水工”三字，可得出“江”字。

合起来为：宋江。

“纵横三十六”，即是宋江起
义共三十六人
解析：（1）宋江（2）太阳
【详解】
（1）根据“家木”二字，即宝盖头下加一木，可以得出“宋”字，根据“点水工”三字，可得出“江”字。

合起来为：宋江。

“纵横三十六”，即是宋江起义共三十六人之数。

“播乱在江东”指宋江起义于山东境内的梁山泊。

这首童谣宋江上梁山举义旗反叛朝廷。

（2）本题考查文学常识。

艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。

“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。

在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。

《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。

《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。

6．C B D A
【详解】
本题考查诗文名句的背诵。

“也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红”是《彩色的诗》里面的诗句；
“柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀”是《盆景》里面的诗
解析：C B D A
【详解】
本题考查诗文名句的背诵。

“也有堤柳的嫩绿，也有秋日的橙红”是《彩色的诗》里面的诗句；
“柔可绕指而加以歪曲，草木无言而横加斧刀”是《盆景》里面的诗句；艾青由眼前的盆景，联想到自己长达20年的坎坷和苦难，联想到十年动乱中自由被践踏、个性被压制、人性被扭曲的社会现象，于是，把复杂的思想感情溶入客观对象中去，写下了《盆景》一诗。

“每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开”是《礁石》里面的诗句；《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。

诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。

“被最初的晨光照射，投身在光明的行列”是《启明星》里面的诗句。

启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。

启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。

7．太阳
【详解】
《太阳》从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/
解析：太阳
【详解】
《太阳》从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来/它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。

一九三七年春
8．（1）C （2）土地太阳（3）B
【详解】
（1）本题考查名著的识记。

A.《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门，所以A项错误；
B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分
解析：（1）C （2）土地太阳（3）B
【详解】
（1）本题考查名著的识记。

A.《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“方正”一门，所以A项错误；
B.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《园丁集》；所以B项错误；
D.“凄凄惨惨戚戚”出自宋代李清照词《声声慢》，故《唐诗三百首》错误；所以D项错误；
故选C。

（2）本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

《艾青诗选》中，艾青描绘的中心意象是“土地”和“太阳”。

“土地”的意象凝聚着诗人对祖国、大地母亲最深沉的爱；“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。

（3）本题考查对名著阅读的识记积累能力。

要求对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

本题中，为破呼延灼的连环马，吴用让时迁偷取徐宁的雁翎甲，骗取徐宁上山；为打败史文恭为晁盖报仇，吴用化妆成算命先生，设计骗卢俊义上山。

所以说，徐宁与卢俊义都是因为梁山战争的需要被吴用设计骗取上山的。

故选B。

9．土地太阳
“太阳与火把”的歌手
【详解】
答题思路：结合《艾青诗选》的相关内容，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。

“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖
解析：土地太阳
“太阳与火把”的歌手
【详解】
答题思路：结合《艾青诗选》的相关内容，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。

“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

故前面两个空应该填：太阳，土地。

结合“他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为”可知，第三个空和太阳、火把相关，结合所学可知，艾青被称为“太阳与火把”的歌手。

10．示例：《手推车》如同两幅浸透着北国人民悲哀的、色调阴沉的画，几组意象如“干枯了的河底”“天穹痉挛的尖音”“贫穷的小村”“车辙”等，还借助“手推车”，共同渲染出压在北国人民头上的的悲哀。

整个画面色彩凝
解析：示例：《手推车》如同两幅浸透着北国人民悲哀的、色调阴沉的画，几组意象如“干枯了的河底”“天穹痉挛的尖音”“贫穷的小村”“车辙”等，还借助“手推车”，共同渲染出压在北国人民头上的的悲哀。

整个画面色彩凝重，饱含诗人对水生火热中的北国人民的同情。

【详解】
本题考查诗歌意象。

“手推车”是一种象征的意象，是这首诗歌的中心意象。

“干枯了的河底”“天穹痉挛的尖音”“贫穷的小村”“车辙”等都是在借助“手推车”抒发感情。

“手推车”它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。

这就如同一幅悲哀的图画，借助手推车表现北国人民的悲哀，给予了对中国人民苦难生活的同情。

11．示例一：我选择②③，这两首诗中都出现了“土地”这个意象，都写到了国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。

如《我爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的
解析：示例一：我选择②③，这两首诗中都出现了“土地”这个意象，都写到了国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。

如《我爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照；并以“因为我对这土地爱得深沉”来抒写诗人以及那个时代华夏儿女共同的心声。

示例二：我选择④⑤⑥⑦，这四首诗中借歌颂太阳、索求火把，运用“太阳”“火把”的意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。

如《太阳》，以讴歌太阳来讴歌伟大的时代，“太阳向我滚来”一句，写出
了太阳以势不可挡之势滚滚而来，展开了恢弘的画面，指明历史是不可阻挡的，光明必将到来。

【详解】
本题考查名著赏析。

①《大堰河--我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

②《我爱这土地》，写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。

“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。

③《雪落在中国的土地上》，通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。

④《黎明的通知》，“黎明”象征革命的胜利，全国的解放。

借助“黎明”这个意象向人们发出召唤，以“抗日战争必胜”“抗日战争的光明前途”为象征义，抒发了诗人对人类至高境界的渴望与追求，抒写了作者对胜利的预见，对光明和新生活的热爱，对被奴役和被压迫人民的慰问与思念，以及在艰苦困难时期的积极乐观的情绪和昂扬奋发的精神。

⑤《太阳》，“太阳”在这首诗中是一种象征，诗人在诗中指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必的。

⑥《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。

⑦《火把》中，艾青主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。

《火把》不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。

艾青诗歌主要有三种意象：土地、太阳、火把。

示例：选①②③。

土地意象贯穿了艾青的的创作，从《大堰河——我的保姆》到《我爱这土地》，再到《雪落在中国的土地上》都有土地的出现。

土地是深沉的，朴实的，它象征着大地母亲，象征着祖国。

《雪落在中国的土地上》一文，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” “雪”指灾难和困苦，“土地”则指广大劳动人民。

“告诉你/我也是农人的后裔--/……/我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀”。

诗人把自己的苦难和广大农民还有祖国的苦难命运联系在一起，使对祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。

“中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么”，诗人希望自己的诗句能给苦难的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑，向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心，表现了诗人的忧国忧民的情怀。

示例：选④⑤⑥。

众所周知，太阳是光明与希望的象征。

这几首诗歌中“太阳”是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

《黎明的通知》，黎明请诗人转告人们：我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类。

诗人的奇特想象在这首诗里发挥了重要作用。

诗人的心感觉到了中华民族的黎明就要到来。

黎明还希望诗人，。