中考语文复习课例课件 新人教版

策略四、集思广益，团结协 作，发挥集体的智慧力量。
课例：
中考专题复习——
词语的理解与运用
词语的理解与运用
透彻理解 准确选择 灵活运用
箭靶子
箭
有的放矢
——明确要求
有的放矢
《2010年陕西省考试说明》中的要求：
1、识字与写字：掌握常用词的基本意义。 2、现代文阅读：理解重要词语在具体语
言环境中的意义和作用。
A .“好读书的，引不申求义甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶 渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们借鉴。
B.中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚 解、囫囵吞枣的态度是断不可取的。
C.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花 而放弃了整春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，有 时不求甚解，反而收获颇丰。
D.有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生 的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的过客，只须匆 匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。
庖丁解牛——方法突破
1、正确理解成语的含义（本义、比喻义、 引申义）。 缘木求鱼:爬到树上去找鱼。比喻方向或
办法 不对头，不可能达到目的。
2、勤于积累，一定要掌握课本上出现的成 语的意思。 3、经常联系生活实际练习用成语造句,避免 出现褒贬误用、谦敬误用、前后矛盾、重复 用词、望文生义、语境不合、用错对象、轻 重不分等错误。
庖丁解牛——例题呈现
2、结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项 A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。 “风流人物：指能建立功业的英雄人物。） B、长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面， 清理“白色垃圾”已迫在眉睫。 （白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料准及确制理品解。成） C、他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓语壮的气含，义气冲斗 牛，声震天地！ （气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛 的脾气很大。） D、不言而喻，创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士 比亚是光辉灿烂的明星。 (不言而喻：不用说就可以明白。）
2、小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话 抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
谦敬误用
3、听到集合铃声响起，一个接一个争先恐后
地往操场跑去。
前后矛盾
庖丁解牛——试题回顾
4、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳 幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
重复、矛盾 5、国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这 消息真耸人听闻，大家一定要加强自我防护。
庖丁解牛——命题特点
考点二、根据语境判断词语的含义。
命题特点：
1、命题时大多设一个语言环境，让考生判 断重点词语的含义，或根据句意选用恰当的 词语填充。
2、值得注意的是，近年来有些省市的中 考题中出现了对新词语的考查，旨在引导 学生注意语文和社会生活的联系。
庖丁解牛—修—辞（试拟题人）回顾
1、对下列句中加点生词成语的理语解境不义准确的一项是 C
2010中考语文
复习备考策略
复习策略
一、解读《说明》，分析命题， 制定切实的复习计划。
二、抓纲务本，注重积累，提高 学生的语文素养。
三、重视教法，授人以渔，培养 学生的阅读能力。
四、集思广益，团结协作，发挥 集体的智慧力量。
策略一、解读《说明》，分析命题， 制定切实的复习计划。
1、研读《考试说明》，把握复习方向。 2、分析中考命题，掌握复习纲要。 3、结合实际学情，制定复习计划。
有的放矢
考点分析： 1、成语的理解与运用。 2、根据语境判断词语的含义。 3、近义词的辨析。
有的放矢
题型分析：
1、对词语的考查主要体现在积累 与运用和阅读中。
2、题以选择题为主型，也会出 现填空题、简述题。
有的放矢
回顾与预测： 1、词语的理解与运用在陕西省近几 年的中考试题中均有体现，且热度 不减。 2、考查内容、题型、范围将会丰 富、多变、宽泛。
1、 （《考试说明》样题）下列句子中，加点的 成语使用正确的一项是（ C） A、他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立， 大家都认为他是一个自负的人。 B、校足球队大比分失败后，教练怨声载道， 指责队员缺乏战斗力，没有给学校争光。 C、他作为小区的保安，工作兢兢业业，总 是不厌其烦地为大家做好每一件事。 D、部分西方媒体别出心裁地剪接新疆 “7 ·5”事件的图片，歪曲报道事实真相。
【答案】：C
庖丁解牛——例题呈现
3、请结合语境，在划线处填上一个恰当 的成语。
人生是团体马拉松跨栏跑，不是个人 百米平地跑，因此只有善于同他人合作并 且在合作中能够赢得他人信任和尊重的人 才有可能在这场团体赛中__脱__颖__而__出__
庖丁解牛——试题回顾
（2009·重庆巿）下列加点词语在句中的意思与其他三项 不同的一项关是注（成B语）
策略二、抓纲务本，注重积累， 提高学生的语文素养。
1.夯实基础，注重积累。 2.关注生活，关注过程。
策略三、重视教法，授人以渔， 培养学生的阅读能力。
1、讲析思路，用好例题。
2、指导技巧，寻找规律。
3、规范表达，鼓励创新。
4、拓展补充，巩固强化。
例1：大阅读考点归纳 1.整体感知——重要考点 2. 把握文脉 3.筛选信息 4.体验情感 5.分析特色 6.拓展想象 7.体味语言
3、将会更综合地考查学生运用词语 的能力。
厨工
肢解分割
庖丁解牛
回顾中考试题 总结命题规律 探究突破方法
庖丁解牛
考点一、成语的理解与运用
命题特点： 一、选用的成语都是常用成语。 二、选用的成语大多比较容易用错。
三、以选择题为主。
庖丁解牛——试题回顾
1、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在 工作中取得了出色的成绩。 褒贬误用
A．站在罗布泊边缘远望，大地在感这情里色已彩脱尽了外
衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示转地换表后荒的凉，无植
被）
语境义
B．魏明伦认为，“喜新厌旧”Байду номын сангаас他戏剧创作成功
的C宛也秘如有诀小修表解之 姑辞 达散一娘（ 的了。的反 语辫语 境（发子） 义髻指盘一创得般作平，追的还求，要创旧的除将新词语下脖，新境帽子不用 义来扭守油几旧光扭）可，鉴实，在 标致极了。（这里指非常漂亮）
语境不合
6、由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了
万人空巷的程度。
望文生义
庖丁解牛——试题回顾
7、三年的初中生活,我们班级就像一个大家
庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,
留下了许多美好的记忆。
用错对象
8、我家的相册里，有几张罕见的照片，在 它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
轻重不分
庖丁解牛——例题呈现