分类讨论思想在初中数学解题中的运用策略

分类讨论思想在初中数学解题中的运用策略
周金林
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2014(000)002
【摘要】数学思想是人们对现实世界的数量关系、空间形式、模式结构的意识反映，是思维活动的结果。

它能帮助人们系统化地学习知识、掌握结构，提供最佳解决问题的策略，诸如数形结合思想、化归思想、方程与函数思想、分类讨论思想等等。

分类讨论思想最早源于《九章算术》中关于盈亏问题的讨论，它指在部分数学问题中存在着一些不确定的因素，结论不是能够唯一确定的，要根据题目特点和要求，按不同的情况进行分类，将原题转化为若干个小问题逐项讨论，最后综合求解的过程。

【总页数】1页(P5-5)
【作者】周金林
【作者单位】江苏省滨海县八巨初级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
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