数学pck学习总结

数学pck学习总结
【篇一：pck学习心得体会】
pck学习心得体会
这些天夜以继日的学习，本人感觉这次的远程教师pck办得非常好，让我收获很大，有种听君一席话，胜读十年书的感觉。

这次的学习
解决了我在教育教学中遇到诸多方面的困惑，更新观念，开阔视野，使自己的专业和理论水平有了进一步的提高感受如下：
1.通过专题研究和一系列实践和反思活动，增强自主学习与发展的
意识与能力，提升理论修养和教学研究的能力。

能够真正着眼于提
高数学教育教学与研究的水平，提高实施新课程的能力。

达到了“洗脑”、“充电”的目的。

2.通过现代教育教学基础理论的研习，促进我更新教育观念，拓宽
学术视野，提高审视、反思课程改革，参与小学数学课程建设的能力，增强学科研究能力。

3.通过培训，使我能正确区分国内外多种教育理论，感受不同教育
理论的魅力，并结合本地实际情况，用先进的现代教育理论指导教
学实践。

能独立操作并灵活运用现代教育技术获取新的信息，辅助
教学，为学科教学服务。

促进我优化知识结构，提高运用现代教育
技术设计教学的能力，提高开发课程资源的能力。

4.通过相关新课程及新教材的研习，促进我加深理解数学学科课程
改革的基本理念以及课程设计、课程实施与评价的思路和要求；通
过自主研修以及持续的有目的校本研修，帮助我了解、吸纳教育教
学研究的最新成果，并灵活运用于教学实践中，从而
提高实施新课程的能力，提高数学教育教学与研究的水平。

5.通过在网上进行即时性、错时性讨论，我们学习者与学习者之间、学习者与指导者之间进行平等的交流与合作，实现真正的教育资源
共享。

感谢教育科研部门采用新科技，借助现代信息技术平台，为
新课程改革助力。

新课程改革是一项艰巨的任务，只有踏踏实实，契而不舍，持之以
恒才能有所作为。

因此，我们每一位教育工作者只有勤于学习、敢
于创新、勇于实践、勤奋刻苦，才能肩负教育改革的重任，才能完
成民族振兴的历史使命！
【篇二：小学数学pck研究心得体会】
小学数学pck研究心得体会
有幸参加了“小学数学pck研究及教学能力提升”主题培训，从中获
得了很多新知识，有一些心得体会。

心得：一、更新教学观念，确立主体地位
教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。

从而确
立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”
或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。

“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为真正的主角、主人，教师应善于
运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”达到学生的“发”，让
学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、
掌握、新知。

二、学会赏识别人，培养学生健全的人格
小学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社
会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。

习作
或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。

教师应善于
从中发现苗头，引导教育，防微杜渐。

教育学生从小要树立远大的
革命理想，明确学习的目的，关心和体贴父母，做力所能及的家务事，从劳动中获取更多的知识。

三、和学生一起探究学习
找到了并告诉了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我
体会到教学相长的乐趣。

四、和学生一起享受成功的喜悦
学生的成功，也就是教师的成功。

在教学中，我先学生之忧而忧，
为学生之乐而乐。

学生在课堂上会思考，会提问，我感到欣喜；学
生能自己主动阅读，写笔记。

我为他高兴；学生在运动会上获奖，
我为他欢呼；我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩；我试
着和他们一起体验学习的压力，成功的喜悦。

在新课程自由、崭新
的天空下，教师和学生都面临着改变，改变学习的方式，改变思维
的方式。

为此，我愿意学习，汲取，探索，在学习中成长，在合作
中成长，在实践中成长。

【篇三：参加pck培训心得】
参加“pck”培训心得
常言道：思想是行为的先导，观念影响人的一切具体行为。

推进教
育改革，首先要解决我们教师的思想、观念，其次才是素质和技术。

为适应新课标要求，更新自己的教育观念和教育行为，2015年5月
开始，我有幸参加了2015年南宁市pck视角下教师专业发展网络课程学习，我可以足不出户，却能和全国各地的老师一起探讨教育问题。

学习中我反思自己的化学教学，了解高中化学课程改革的现状
与发展趋势，确定研修课题、选择研修方案。

期间结合课题研修完
成了作业、话题、资源、活动四项任务，以下是我参加本轮培新的
一点心得。

1.通过专题研究和一系列实践和反思活动，增强自主学习与发展的
意识与能力，提升理论修养和教学研究的能力。

能够真正着眼于提
高化学教育教学与研究的水平，提高实施新课程的能力。

达到了“洗脑”、“充电”的目的。

2.通过现代教育教学基础理论的研习，促进我更新教育观念，拓宽
学术视野，提高审视、反思课程改革，参与高中化学课程建设的能力，增强学科研究能力。

3.通过培训，使我能正确区分国内外多种教育理论，感受不同教育
理论的魅力，并结合本地实际情况，用先进的现代教育理论指导教
学实践。

能独立操作并灵活运用现代教育技术获取新的信息，辅助
教学，为学科教学服务。

促进我优化知识结构，提高运用现代教育
技术设计教学的能力，提高开发课程资源的能力。

4.通过相关新课程及新教材的研习，促进我加深理解化学学科课程
改革的基本理念以及课程设计、课程实施与评价的思路和要求；通
过自主研修以及持续的有目的校本研修，帮助我了解、吸纳教育教
学研究的最新成果，并灵活运用于教学实践中，从而提高实施新课
程的能力，提高化学教育教学与研究的水平。

5.通过在网上进行即时性、错时性讨论，我们学习者与学习者之间、学习者与指导者之间进行平等的交流与合作，实现真正的教育资源
共享。

感谢教育科研部门采用新科技，借助现代信息技术平台，为
新课程改革助力
新课程改革是一项艰巨的任务，只有踏踏实实，契而不舍，持之以
恒才能有所作为。

因此，我们每一位教育工作者只有勤于学习、敢
于创新、勇于实践、勤奋刻苦，才能肩负教育改革的重任，才能完
成民族振兴的历史使命！。