《第三单元黑土传情乌苏里船歌》作业设计方案-初中音乐人音版九年级下册

《乌苏里船歌》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 使学生初步掌握《乌苏里船歌》的旋律与节奏，能够独立演唱该歌曲的几个主要部分。

2. 加深学生对东北民歌风格的理解，感受歌曲中描绘的乌苏里江畔的美丽景色和渔民的劳动生活。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识，通过小组合作学习完成作业任务。

二、作业内容
1. 歌曲学习
学生需在家中利用网络资源或音乐教材，自学《乌苏里船歌》的旋律与歌词，并尝试跟唱。

2. 节奏练习
学生需通过打击乐器或自制节奏工具，练习歌曲中的主要节奏型，并尝试为歌曲伴奏。

3. 歌曲背景与文化研究
学生需收集有关《乌苏里船歌》的背景资料、歌词含义及所反映的东北渔民生活，并将研究成果整理成文字材料。

4. 小组合作排练
学生需与小组内成员共同排练歌曲，尝试以不同的方式表现歌曲的情感与意境，如加入舞蹈动作、情景表演等。

三、作业要求
1. 歌曲学习：学生需熟练掌握《乌苏里船歌》的旋律与歌词，能够独立演唱。

2. 节奏练习：学生需准确掌握歌曲中的主要节奏型，伴奏时与歌曲旋律相协调。

3. 背景与文化研究：学生需收集全面、准确的资料，并整理成条理清晰的文字材料。

4. 小组合作排练：小组内成员需积极参与排练，表现歌曲的情感与意境，注意团队合作与配合。

5. 作业提交：学生需按时提交所有作业材料，包括歌曲演唱录音、节奏练习成果、背景文化研究报告及小组合作排练的视频或照片等。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的歌曲演唱能力、节奏掌握程度、背景文化研究的深度与准确性等方面进行评价。

2. 教师将关注学生的小组合作与配合情况，评价学生的团队意识与协作能力。

3. 鼓励学生在评价过程中相互学习、互相借鉴，共同进步。

五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点与不足，并给出改进建议。

2. 对于表现优秀的学生或小组，教师将给予表扬与鼓励，激发学生的学习积极性。

3. 学生需根据教师的反馈意见，认真总结经验教训，及时调整学习策略与方法。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对《乌苏里船歌》的旋律和歌词的理解。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力及音乐表现力。

3. 鼓励学生通过小组合作，共同完成音乐作业，增进团队协作能力。

二、作业内容
1. 听辨练习：学生需在课后再次聆听《乌苏里船歌》的完整版，并完成听辨练习题，包括旋律走向、节奏变化、乐器识别等。

2. 歌词朗诵与演绎：以小组为单位，每个小组选取歌曲中的一段或几句歌词，进行朗诵和情感表达。

小组成员需互相配合，共同完成朗诵与演绎的排练，力求表达出歌曲所蕴含的情感和意境。

3. 创作表演：结合《乌苏里船歌》的旋律和歌词，小组内成员共同创作一段简单的舞蹈或编排一个小型的音乐剧片段，以展现歌曲的魅力。

4. 音乐知识探究：学生需查阅相关资料，了解《乌苏里船歌》的创作背景、歌曲风格及在中国民族音乐中的地位，形成一份简短的探究报告。

三、作业要求
1. 听辨练习：学生需认真完成听辨题，并记录下自己的答案及解题思路。

2. 歌词朗诵与演绎：要求声音洪亮、表达准确，情感真挚，小组成员间配合默契。

3. 创作表演：内容需紧扣《乌苏里船歌》的主题，表演形式可多样，但需保证质量。

4. 音乐知识探究：报告需简洁明了，重点突出，体现出学生的思考与理解。

四、作业评价
1. 教师根据学生的听辨练习完成情况和准确性进行评价。

2. 对于歌词朗诵与演绎，教师将根据学生的表达力、情感投入及团队合作进行评价。

3. 创作表演部分，教师将根据表演内容的创意、表现形式及整体效果进行评价。

4. 音乐知识探究报告的评价将侧重于学生的思考深度、内容准确性和条理性。

五、作业反馈
1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足。

2. 针对学生的听辨练习和知识探究报告，教师将提供相应的指导和建议，帮助学生提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。

3. 对于歌词朗诵与演绎及创作表演部分，教师将组织学生进行互评和自评，让学生互相学习和借鉴，共同进步。

4. 教师将根据学生的作业完成情况和表现，给予相应的鼓励和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过以上的作业设计，旨在让学生在完成作业的过程中，不仅能够巩固所学知识，还能够提高音乐鉴赏能力、音乐表现力和团队协作能力。

同时，通过互评和自评的方式，让学生学会互相学习和借鉴，共同进步。

教师将根据学生的作业完成情况和表现，给予相应的指导和建议，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能。

以上就是初中音乐课程《乌苏里船歌》作业设计方案（第二课时）的详细内容，希望对您的音乐教学工作有所帮助。

让我们共同期待学生们在这次作业中取得优异的成绩！。